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【第1篇 高三文科班班主任工作經(jīng)驗總結(jié)
整體規(guī)劃 抓實抓細
----醴陵四中高三文科374班班主任工作經(jīng)驗總結(jié)
鐘水泉
摘 要：我所帶的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼里，是常規(guī)管理最好，跑操步伐最為整齊、口號最為響亮，學(xué)習(xí)風(fēng)氣最為濃烈，學(xué)業(yè)成績次次第一，同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧，活動最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個優(yōu)秀班級，同時也是一個召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的敢于擔(dān)當(dāng)和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。
關(guān)鍵詞：收心 細節(jié) 規(guī)劃 習(xí)慣 快樂 卓越
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在所有任課教師和同學(xué)們的共同努力下，我所帶的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼里，是常規(guī)管理最好，跑操步伐最為整齊，口號最為響亮，學(xué)習(xí)風(fēng)氣最為濃烈，學(xué)業(yè)成績次次第一，同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間人際關(guān)系最為和諧，活動最為豐富精彩，人氣最為旺盛的一個優(yōu)秀班級，同時也是一個召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的敢于擔(dān)當(dāng)和能夠出色完成任務(wù)的優(yōu)秀集體。374班在今年高考中一次性二本以上上線人數(shù)54人（人人上二本、28人上一本），是兄弟班級上線人數(shù)的3.5倍，實現(xiàn)了低入口，高出口，創(chuàng)造了醴陵四中高考的奇跡。
可誰又曾想到，這個班級在分班之初，班上所有學(xué)生和其他班的學(xué)生一樣：行為習(xí)慣自由散漫，紀律意識集體意識極為淡薄，自我中心感極強，內(nèi)心排斥一切不喜歡的人和事，而且對自己的未來缺乏明確的理想和規(guī)劃。當(dāng)然也存在大家共有的優(yōu)點：活潑大方，爭強好勝，愛面子，極有同情心。
怎么來改變這群人，怎么來打造這個班？成為班級管理的難點和關(guān)鍵。本人在接手之后，做了大量的調(diào)查、了解和落實工作，根據(jù)學(xué)生特點做了如下工作：
一、特別重視開學(xué)第一個月的入學(xué)收心教育（教育就像熏肉）?！度龂尽分姓f道:“用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下?！焙玫拈_始是成功的一半，因此我接手374班之后，因此重點做了3個方面工作:
（一）介紹四中連年攀升的教育教學(xué)質(zhì)量、本年級過去的輝煌成績特別是374班每個任課教師的優(yōu)勢、長處和教學(xué)業(yè)績，親其師，信其道。
（二）強調(diào)進入374班就是準備吃苦、禁得住誘惑、耐得住寂寞?，F(xiàn)在的學(xué)生是既想讀好書（要面子），又想讀懶人書。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，因此374班可以有學(xué)業(yè)成績不理想的學(xué)生，但不允許有不讀書的學(xué)生。
（三）確立具體的班級和個人目標(biāo)。有目標(biāo)才有努力的方向和動力。374班高一高二的目標(biāo)是只要第一，不要第二。高三的目標(biāo)是打造責(zé)任班級，成就無悔人生。每個學(xué)生都有自己的短中長期目標(biāo)、學(xué)習(xí)榜樣和競爭對手。
二、以“三年一盤棋”的思想來構(gòu)建班級管理。高一要“嚴”，重點培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會如何做人做事；高二要“活”，通過有意義的活動來拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；高三要“智”，在緊張的高考復(fù)習(xí)過程中，要智慧處理班級所遇到的一切大大小小的問題。
三、班級工作要將管理與引導(dǎo)、指導(dǎo)相結(jié)合，抓小放大。如學(xué)法指導(dǎo)：進入教室就要安靜高效、手不離筆，課前一定要作好上課準備，課堂千萬不能上甲課做乙事，課后認真消化，禁止學(xué)生使用計算器。如生活上禁止學(xué)生戴首飾、項鏈、腳鏈、化裝等，課桌上禁止放梳子、鏡子。第一個月必須跟班緊，如果班上不讀書、講小話形成習(xí)慣，上課死氣沉沉、下課吵吵鬧鬧，正氣不足，歪風(fēng)邪氣占主流的話，班上就很難形成好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
四、正確定位，樹立科學(xué)合理的班級理念，打造振奮人心的班級精神。“只要第一，不要第二”這四個字，是我對374班的定位，明確地告訴所有學(xué)生：在這兩年里（高二重新分班后），“要做強者、受人尊敬；不做弱者、讓人同情?！边@成為班級每天跑操時必喊的口號，這句口號的得來，是全班所有人集體智慧的結(jié)晶，更是374班班級精神面貌的最佳體現(xiàn)?？此坪唵蔚?6個字，看似不起眼的每天重復(fù)，實際上讓每個人，每時每刻，都受到激勵與鼓舞，班級充滿激情和正能量，為班級建設(shè)進入良性發(fā)展的軌道打好了堅實基礎(chǔ)。
五、抓住并創(chuàng)造每一次教育的契機，提升班級凝聚力。對于一個教育工作者來說，抓住或者創(chuàng)造教育契機，十分重要，它可以讓教育事業(yè)事半功倍。我利用班會課，開展豐富多彩的文體活動，也是教育契機創(chuàng)造的一種體現(xiàn)。孩子的天性是喜歡玩，而科學(xué)安排下的娛樂活動，更能促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。每天課余的打排球，踢毽子，讓學(xué)生緩解了當(dāng)日學(xué)習(xí)中的壓力，釋放了自己壓抑的情緒，同時也起到了鍛煉身體，增進老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間感情的作用。讓所有學(xué)生在活動中快樂，在快樂中成長，在成長中卓越。我還借勢造勢，充分利用軍訓(xùn)、廣播操比賽、遠足、合唱比賽、考試等活動統(tǒng)一班級意志，形成班級合力。
六、發(fā)揮小組互幫互助的作用，合作共贏。全班九個合作學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)成員各有自己的優(yōu)點與不足，爭取做到取長補短，讓“兵教兵，兵強兵”成為平常管理的主流模式。這樣既容易解決學(xué)生自身暴露的問題，又盡可能地避免學(xué)生與老師之間產(chǎn)生矛盾。同時，針對各組內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣暫時存在一些問題的學(xué)生，安排好相應(yīng)的學(xué)生實行“一幫一”的幫扶，讓理解與尊重并存，鼓勵和要求共進。而每月的小組之間的競賽，更是讓每一個小組成員的集體榮譽感倍增。
七、重視細節(jié)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。細節(jié)決定成敗的道理，每個人都懂。但是，哪些現(xiàn)象是細節(jié)，這些細節(jié)各含有怎樣的教育契機，如何把握這些細節(jié)就不是每個人都懂了。每天的晨會，對于374班來說非常重要。它既是前一天班級情況的總結(jié)與反思，也是新一天工作的安排與開始。它就像指南針一樣，指引著班級每天的工作。每次早操和課間操，是374班向全校師生展示自我昂揚斗志的舞臺。整齊有力的步伐，響亮的口號，引來的不僅僅是旁人的贊嘆，更是讓所有人精神上得到鼓舞與振奮。每次人離開教室后課桌椅就擺放好的要求，看似不起眼，但是日積月累的堅持，既讓學(xué)生明白了習(xí)慣的重要性，也讓班級的管理更加有序。每一份生日愛心卡的贈送，讓班級處處充滿關(guān)愛。實惠又方便的小卡片，班主任的幾句溫馨的祝福語，在學(xué)生生日時，伴隨著生日歌的響起，由班級的愛心天使代表班主任贈送給同學(xué)，使得所有人都感覺到集體的溫情脈脈。建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生讀書，讓學(xué)生愛讀書，讀好書，好好讀書，發(fā)揮文化育人、育心的作用。
八、一個都不能少，不放棄每一位學(xué)生。這既是對學(xué)生負責(zé)的需要，更是班級管理的需要。學(xué)生的可塑性是很強的，只要用對了方法，每個人都有可能發(fā)出耀眼的光芒。所有374班成員的共同努力，營造了班級快樂的氛圍，使得他們自覺地為了這個家一般的集體去奮斗，并且獲得了一次又一次成功。同時，也正是這樣的一次又一次成功見證了這個集體從平凡到卓越。
青春只有一次，高中只有一回，一群懷揣著夢想的年輕人用火一樣的熱情去書寫了屬于自己，屬于這個集體的光輝歷史?？鞓纷吭降?74班，將永遠留在他們心中。
【第2篇 高三文科第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
高三(文)班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
2023-2023高三（文）班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
高考已經(jīng)塵埃落定，高三第二學(xué)期的工作圓滿結(jié)束。回顧整個高三下學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下，本人認真、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利，雖然累但很充實，也取得了令人較為滿意的成績。
一、班級情況
全班參加高考35人，大部分學(xué)生的底子薄，態(tài)度不認真，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。
二、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
三、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；酷貓寫作范文網(wǎng)如何進行考前復(fù)習(xí)；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進行分析：
1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
2、改進學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
四、積極開展好文體活動。
做好課間操、范文top100眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣。
首先是要學(xué)生注重細節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會控制自己的時間。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣與時間觀念，主要是堅持按時到校，認真值日，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。
六、沖刺階段注重與孩子們的交流。
在高考的最后階段以及高考在酒店居住的兩天里面，通過自己走訪宿舍以及課余時間等與孩子們進行交流溝通，及時了解孩子們內(nèi)心變化，及時進行心理輔導(dǎo)，照顧好學(xué)生的起居飲食，關(guān)注學(xué)生的身體狀況，和學(xué)生一起度過高三最艱苦的日子。
七、遺憾
在男女學(xué)生之間交往密切問題上，沒有及時發(fā)現(xiàn)，也始終沒有較好的處理方式。雖然在與學(xué)生交流后，在后期的考試成績上并
沒有明顯地退步或產(chǎn)生巨大的影響，但是學(xué)習(xí)上肯定會分神，導(dǎo)致無法完全發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。
【第3篇 10-11學(xué)年高三文科上學(xué)期主任工作總結(jié)
我的教育生涯中，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)。
本學(xué)期，我是擔(dān)任高三文科27班班主任，班主任是集體的帶頭人，班主任在班集體組建初期，尤其起著舉足輕重的作用。為此，我做了以下一些工作。
首先，我通過與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的各方面能力，組建一支好的班干部，否則班主任本事再大，也只有一張嘴，兩只眼，巴掌再大后不了天，只有靠集體的力量管理好班級。
其次，通過主題班會“我的理想，我的大學(xué)”和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，班上一貫學(xué)習(xí)不努力的鄒振寰也一再表示，要刻苦學(xué)習(xí)，不辜負老師和家長的期望和教育。
第三，通過集體活動，比如，衛(wèi)生檢查，體育比賽，黑板報評比，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，因為每個人是生活在集體中，個人的榮耀是集體榮耀，還建立了光榮本，只要為集體爭光，就建立了光榮史。
第四，班主任雖是幕后指揮，但要經(jīng)常注意學(xué)生動向，稍有違紀現(xiàn)象，及時采取措施，比如陳林有早戀現(xiàn)象，及時談話，講清危害及處理方法，使陳林及時剎車，學(xué)習(xí)回升。
總之，班主任工作是關(guān)系到50多人的一個大集體，這個集體可塑性強，既然接受了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，就無論如何要干好，這才對得起學(xué)生及其家長，對得起祖國和人民，對得起自己從事的神圣的事業(yè)。
失誤：由于9月份開學(xué)時，不了解規(guī)章制度、衛(wèi)生、課間操、眼保健操成績不理想，另外是到昆學(xué)習(xí)兩周，沒有安排妥當(dāng)，少出了一期黑板報。
【第4篇 高三文科班主任工作總結(jié)
2023年高考高三文(6)班班主任工作總結(jié)
2023年高考高三文（6）班班主任工作總結(jié)
百色祈福高中 韋海寬
每次帶完一屆高三畢業(yè)班，我都會對該屆班主任工作進行總結(jié)，以便于今后更好的工作。
在2023年的高考中，我所擔(dān)任班主任的高三文（6）班取得了令人較滿意的成績：黃華喜同學(xué)以文綜248分列百色市考生第一名；總分600分以上1人；上重點線23人，超額完成2人；上二本科線47人超額完成2人，基本完成了本人制定的高考目標(biāo)。做為班主任的我看到高考成績時，非常興奮，能夠取得這樣的成績真的不容易。在此，我對關(guān)心和支持文（6）班工作的的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示感謝，特別要感謝與高三文（6）班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的所有任課老師們：黃俏梅主任(語文)，顏佳鋒老師(數(shù)學(xué))，黃海翔老師(英語)，梁瑞澤副校長（政治）和譚欣欣老師（地理）。
一、班情分析
高三文（6）班48個學(xué)生，男生15人，女生43人，年齡最大的20歲，最小的17歲。15%的學(xué)生來自城區(qū)，其余來自農(nóng)村。獨生子女學(xué)生17人，來自單親家庭的學(xué)生7人，有較嚴重的網(wǎng)癮的學(xué)生1人，家庭經(jīng)濟較困難的35人。2個學(xué)生有心臟問題思想?yún)R報專題，并一直在治療；5個來自單親家庭的學(xué)生表現(xiàn)性格孤僻，脾氣暴躁。
二、班級管理
針對我班的基本情況，我主要從以下五方面著手開展工作。
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
我的班級工作首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生日常行為，幫助學(xué)生形成良好的思想品德和人格情操。我開展了一系列的主題班會如誠信（從信守諾言做起）、感恩（從算一筆成長賬做起）、寬容（從原諒?fù)瑢W(xué)的誤解做起）、自信（從克服學(xué)習(xí)中的困難做起）、合作（從衛(wèi)生值日做起）、守法（從遵守班規(guī)校紀做起），快樂（從幫助同學(xué)做起）等以及各種各樣的班級活動。我言傳身教，基本做到了每天早晨6:30，中午2:35，晚上6:30到教室，每周至少2次進入學(xué)生宿舍，從點滴入手，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，抓住最佳契機，發(fā)現(xiàn)并解決問題。學(xué)生們在我的引導(dǎo)和自我教育過程中漸漸懂得良好習(xí)慣的重要性并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
【第5篇 高三文科數(shù)學(xué)公式總結(jié)
為大家整理的高三文科數(shù)學(xué)公式總結(jié)文章,供大家學(xué)習(xí)參考！更多最新信息請點擊高三考試網(wǎng)
一、對數(shù)函數(shù)
log.a(mn)=logam+logn
loga(m/n)=logam-logan
logam^n=nlogam(n=r)
logbn=logan/logab(a>0,b>0,n>0 a、b均不等于1)
二、簡單幾何體的面積與體積
s直棱柱側(cè)=c_h(底面周長乘以高)
s正棱椎側(cè)=1/2_c_h′(底面的周長和斜高的一半)
設(shè)正棱臺上、下底面的周長分別為c′，c，斜高為h′,s=1/2_(c+c′)_h
s圓柱側(cè)=c_l
s圓臺側(cè)=1/2_(c+c′)_l=兀_(r+r′)_l
s圓錐側(cè)=1/2_c_l=兀_r_l
s球=4_兀_r^3
v柱體=s_h
v錐體=(1/3)_s_h
v球=(4/3)_兀_r^3
三、兩直線的位置關(guān)系及距離公式
(1)數(shù)軸上兩點間的距離公式|ab|=|_2-_1|
(2) 平面上兩點a(_1,y1),(_2,y2)間的距離公式
|ab|=sqr[(_2-_1)^2+(y2-y1)^2]
(3) 點p(_0,y0)到直線l:a_+by+c=0的距離公式 d=|a_0+by0+c|/sqr
(a^2+b^2)
(4) 兩平行直線l1:=a_+by+c=0,l2=a_+by+c2=0之間的距離d=|c1-
c2|/sqr(a^2+b^2)
同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式
sin(2_k_兀+a)=sin(a)
cos(2_k_兀+a)=cosa
tan(2_兀+a)=tana
sin(-a)=-sina,cos(-a)=cosa,tan(-a)=-tana
sin(2_兀-a)=-sina,cos(2_兀-a)=cosa,tan(2_兀-a)=-tana
sin(兀+a)=-sina
sin(兀-a)=sina
cos(兀+a)=-cosa
cos(兀-a)=-cosa
tan(兀+a)=tana
四、二倍角公式及其變形使用
1、二倍角公式
sin2a=2_sina_cosa
cos2a=(cosa)^2-(sina)^2=2_(cosa)^2-1=1-2_(sina)^2
tan2a=(2_tana)/[1-(tana)^2]
2、二倍角公式的變形
(cosa)^2=(1+cos2a)/2
(sina)^2=(1-cos2a)/2
tan(a/2)=sina/(1+cosa)=(1-cosa)/sina
五、正弦定理和余弦定理
正弦定理:
a/sina=b/sinb=c/sinc
余弦定理:
a^2=b^2+c^2-2bccosa
b^2=a^2+c^2-2accosb
c^2=a^2+b^2-2abcosc
cosa=(b^2+c^2-a^2)/2bc
cosb=(a^2+c^2-b^2)/2ac
cosc=(a^2+b^2-c^2)/2ab
tan(兀-a)=-tana
sin(兀/2+a)=cosa
sin(兀/2-a)=cosa
cos(兀/2+a)=-sina
cos(兀/2-a)=sina
tan(兀/2+a)=-cota
tan(兀/2-a)=cota
(sina)^2+(cosa)^2=1
sina/cosa=tana
兩角和與差的余弦公式
cos(a-b)=cosa_cosb+sina_sinb
cos(a-b)=cosa_cosb-sina_sinb
兩角和與差的正弦公式
sin(a+b)=sina_cosb+cosa_sinb
sin(a-b)=sina_cosb-cosa_sinb
兩角和與差的正切公式
tan(a+b)=(tana+tanb)/(1-tana_tanb)
tan(a-b)=(tana-tanb)/(1+tana_tanb)
高三文科數(shù)學(xué)公式，是數(shù)學(xué)解題的基礎(chǔ)，同學(xué)們做任何事情應(yīng)該腳踏實地，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此，應(yīng)該先記牢高三文科數(shù)學(xué)公式，在談提高數(shù)學(xué)解題能力。
【第6篇 高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)一
這是我第一年任教高三年級，在這一年的時間里，我深知肩上的責(zé)任，一直以來我努力的工作學(xué)習(xí)，我以及我們數(shù)學(xué)備課組經(jīng)常積極交流，團結(jié)協(xié)作，對于存在的問題和不足及時有效的進行改正，也根據(jù)學(xué)生的實際情況制訂了一些教學(xué)方案。由于工作比較有成效，所以在今年的高考中，我?？忌〉昧溯^好的成績，我想這與校級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和重視是分不開的，為我們高三教學(xué)工作提供了準確的，及時的指導(dǎo)和幫助，當(dāng)然這也與我們高三數(shù)學(xué)組全體教師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開的?；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就我上學(xué)期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c看法，總結(jié)如下：
一加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)
新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在學(xué)校和年級部的領(lǐng)導(dǎo)下，在姚老師和高老師以及笪老師的的具體指導(dǎo)下，制定了嚴密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中我們幾位數(shù)學(xué)老師團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量。高三數(shù)學(xué)備課組，在資料的征訂，測試題的命題，改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況，既有'學(xué)生容易錯誤'地方的交流又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方，任何時間都有我們探討，爭議，交流的聲音。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二立足課本夯實基礎(chǔ)
高考復(fù)習(xí)，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好'雙基'，準確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
三因材施教全面提高
我今年帶得是一個文科，一個理科班。因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求我從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的'學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)，課堂訓(xùn)練，課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級，不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題，解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。掌握學(xué)情，做到有的放矢。深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課堂容量，提前滲透數(shù)學(xué)思想方法，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益。
四優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
五加強應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí)，測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題，填空題，要注意尋求合理，簡潔的解題途經(jīng)，要力爭'保準求快'，對解答題要規(guī)范做答，努力作到'會而對，對而全'，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序，技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題，答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心，糾正不良的答題習(xí)慣，優(yōu)化答題策略，強化一些注意事項。注重'三點'，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。高三復(fù)習(xí)注意到低起點，重探究，求能力的同時，還注重抓住分析問題，解決問題中的信息點，易錯點，得分點，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答，不容失分的習(xí)慣。
以上是我們備課組在上學(xué)期的一些具體做法，也可以說是我們的一些有益的經(jīng)驗。
高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)二
從高三緊張的備考氣氛中走出來，學(xué)生又出現(xiàn)了新的替換?；仡欉^去的一年，有辛苦，更有欣喜；有困惑，亦有收獲。本屆高三，我擔(dān)任兩個文科班數(shù)學(xué)教學(xué)，是新課程改革新老交替的一屆，高考數(shù)學(xué)成績直接關(guān)系到考生高考的成績，關(guān)系到學(xué)校新課程改革第一年高考的成敗。數(shù)學(xué)教師責(zé)任重大，需要用心付出，才能取得成效?；仡欁哌^的歷程，我認為這一年的教學(xué)工作努力的，用心的，可以說是竭盡所能，效果也是顯著的。下面是我們的一些具體做法和體會
一、各階段的重心
第一輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)，建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
這個階段是高三復(fù)習(xí)用時比較多，也是必須花費師生大力氣的階段，切不可走馬觀花，掉以輕心，這是整個高三復(fù)習(xí)階段的重要時期。這一輪復(fù)習(xí)要解決的問題是：
1、對于課本上的每一定義、定理、公式都要熟透于心，理解它的本質(zhì)、變化及應(yīng)用。
2、對于課本的典型問題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應(yīng)當(dāng)注意它的應(yīng)用。
3、知識網(wǎng)絡(luò)的形成，解題小結(jié)論的的提煉，一些解題漏洞的防范，解題思考方式的總結(jié)。
這一輪復(fù)習(xí)，我們以資料為主，結(jié)合教材?；旧厦恳恢v用2——3課時，第一課時，知識點、考點復(fù)習(xí)，第二課時，典型例題、習(xí)題講解。這一階段的訓(xùn)練以通法通性題為主，課外訓(xùn)練以選擇和填空為主要訓(xùn)練方向，力爭解決學(xué)生在選擇和填空的速度與準確性不高的問題，對偏題、怪題進行大膽刪減，使學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。
第二輪復(fù)習(xí)專題過關(guān)提升重點知識綜合能力
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有針對性地對重點章節(jié)、重點知識、常用技巧、思想方法進行性針對性地復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。主要對“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何、解析幾何、數(shù)列與不等式、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”六大板塊進行復(fù)習(xí)，尤其應(yīng)重點放在“三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何（向量法）、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”。一般來說，試題這部分考查比較平和，要求大多數(shù)考生能過關(guān)。在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法、分類討論法、換元法”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。
第三輪復(fù)習(xí)綜合模擬訓(xùn)練考試應(yīng)對能力
在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必要的，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
這一輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主，一定要注意試卷的仿真性，全部試卷均由備課組老師自己編寫，把握好試卷的難度和梯度，掌握好考試時間的分配，包括答題卡的涂填，考試用具的要求，使學(xué)生有身臨其境的感覺。
二、復(fù)習(xí)體會：
1、重視對選擇題、填空題的訓(xùn)練
選擇題和填空題是整份試卷的基礎(chǔ)，這部分試題得分高低，直接決定了整套試卷的基礎(chǔ)分，它占了近50%的分數(shù)，主要考查基礎(chǔ)知識和基本技能。在這部分的訓(xùn)練中，以又快又對地找出答案為目的，教會學(xué)生用數(shù)形結(jié)合、特殊值法、排除法等技巧找答案，節(jié)省時間，切忌“小題大做”。對藝體類考生的文化課輔導(dǎo)，更應(yīng)以此為主攻方向。從今年的高考實際看，選擇填空題難度不大，得滿分的不少。所以，奠定了今年數(shù)學(xué)試題得分較好的基礎(chǔ)。
2、加強解答題前三題的訓(xùn)練
前三題分別以重點考查“三角函數(shù)、立體幾何、概率統(tǒng)計”，題目難度以中等為主。針對我校學(xué)生主體構(gòu)成是中等學(xué)生的特點，重點在前三題上加強是比較現(xiàn)實的做法。要求學(xué)生得到全分，其中立體幾何應(yīng)以向量法求解為主，雖然解題相對花時間多一些，但是方法簡單，學(xué)生易掌握，能得分。
3、后三題加強計算的訓(xùn)練
解答題的后三題是拉開區(qū)分度的三題，以“數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線”為主，考查學(xué)生的綜合能力，包括計算能力，尤其在數(shù)列和圓錐曲線的題中，計算量相對比較大，往往花費考生大量的時間，卻不一定得分。所以，學(xué)生一般比較怕做這部分的題目。我們要求學(xué)生不能放棄，復(fù)習(xí)突破方法，首先重視第一問的解決，這里要求學(xué)生必須計算準確，可以適當(dāng)放慢速度，仔細檢查。然后進行第二問的計算訓(xùn)練，這部分訓(xùn)練時，不貪多，做一題是一題，直至學(xué)生算出準確答案為止。老師可以給出最后答案，但不要幫助學(xué)生進行運算。從高考的實際效果看，基本上得到了滿意的效果，學(xué)生基本上把能得到的分數(shù)做到盡量得到。
總結(jié)起來，我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績也是令人滿意的。當(dāng)然，高考后看，仍有些不足，高分層仍然嫌少，高分人數(shù)應(yīng)該再多些。工作還可以更細致些，少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是亟待解決的問題?，F(xiàn)在看第一遍復(fù)習(xí)如果時間能更多些，一開始的試題難度再降低些，這樣會更好些。
高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
【第7篇 高三文科數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文
高三數(shù)學(xué)工作總結(jié)
一、師德方面
我在師德方面：嚴格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參加學(xué)校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團結(jié)。平時上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
二、教學(xué)工作：
在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高考要求，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
在平時教學(xué)中，注意學(xué)生的實際情況，認真編寫教案，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時間，獨立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。
平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到一定高度，做起題來有困難；2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不準備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。
我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、師生關(guān)系
作為教師，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園，認識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。
總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。
____年屆高三數(shù)學(xué)高考教學(xué)工作總結(jié)
____年屆高考已經(jīng)落下帷幕，如預(yù)期的一樣，我校再次取得了優(yōu)異成績，數(shù)學(xué)學(xué)科更是取得了巨大的突破：蔡金海同學(xué)以137分榮獲全縣理科數(shù)學(xué)第一名。我校數(shù)學(xué)學(xué)科成績的取得，源于多方面的因素，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、和諧團結(jié)的教師隊伍
高三數(shù)學(xué)組，一直重視中年教師的核心和示范作用,例如劉校長、田老師；又充分發(fā)揮青年教師的骨干作用。老師們都具有任勞任怨、埋頭苦干的優(yōu)秀品質(zhì)，具有默默無聞，無私奉獻的敬業(yè)精神。這樣的團隊，容易調(diào)動，容易凝集成一團，形成戰(zhàn)斗力。在具體工作中，我們只要以求同存異為宗旨，以分工合理為原則，以發(fā)揮個人的特長為目標(biāo)，工作很好開展。劉校長、江主任的教學(xué)管理工作繁重，給他們分配的任務(wù)，他們一向是及時準確無誤的完成，我身體較差，他們還要負責(zé)組內(nèi)教學(xué)工作的開展，有時組內(nèi)老師請假，也是他們代課的，經(jīng)常早出晚歸。中午往往就在辦公室靠一下，熊斌、呂長來兩位老師，分別負責(zé)文理科數(shù)學(xué)信息的收集工作，為我們的科學(xué)巧干作出了努力；李小剛老師，文理科各帶一個班，付出雙倍的勞動。總之，大家始終保持著旺盛的斗志，團結(jié)一心，不問收獲但問耕耘，成績的取得，不是偶然，是水到渠成。
二、系統(tǒng)扎實科學(xué)的安排
集體備課時，我們根據(jù)班級的不同，分層設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)進度，目的就是讓不同班級不同層次的學(xué)生在課堂上都有事做，基礎(chǔ)好的班級，基礎(chǔ)好的同學(xué)多做一點，做難一點的，否則在我校的生源情況下，順利上一堂課，也是一件困難的事情。我們的教學(xué)進度不快，一輪復(fù)習(xí)理科數(shù)學(xué)是到四月初才結(jié)束的，文科內(nèi)容少，稍早一點。我們是慢工出細活。在集體備課時，對疑難問題，我們集中討論，大家各抒己見，找出最佳解題思路，充分發(fā)揮了集體智慧。復(fù)習(xí)過程中，我們除走出去取經(jīng)外，組內(nèi)經(jīng)常開展互聽互學(xué)活動，各人有各人的教學(xué)方法，各人有各人的教學(xué)特點，大家揚長避短，共同提高。
三、滾動訓(xùn)練，螺旋上升
我們的復(fù)習(xí)，其實很早就開始了。高考中的六道解答題、三角函數(shù)、立體幾何、數(shù)列是在高一年級學(xué)的，圓錐曲線是高二年級的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)計和導(dǎo)數(shù)是在高三年級學(xué)的。在高二時我們的周訓(xùn)練試卷，一直保留著高一年級的核心內(nèi)容，進入高三年級我們又一直保留著一二年級學(xué)過的高考必考內(nèi)容，這樣做的好處是可以將高考的幾大板塊的內(nèi)容貫穿在整個高中的學(xué)習(xí)之中，難點分散，又重點突出，學(xué)生不致于到了高三時，前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容又忘記了，再回頭復(fù)習(xí)時，什么都是迷迷糊糊的。
四、注重教學(xué)模式的探索，提升學(xué)生能力
我們高三數(shù)學(xué)組，在劉校長江主任的帶動下，率先探索實行小組合作模式。現(xiàn)在回頭來看，我們受益匪淺。我也接觸了一中的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力確實很強，但他們討論交流問題的能力比不上我們的學(xué)生。我們這屆高三，借助小組合作學(xué)習(xí)模式，涌現(xiàn)了一大批小老師，他們是老師的好幫手，為我們解決了很多問題，特別是高三復(fù)習(xí)時，時間緊迫，晚自習(xí)講一套試卷，大概一個班可以講完。有了小幫手，我們可以讓他們先把基礎(chǔ)題目給同學(xué)們做出解答，留下幾道難題老師講解就完成了。學(xué)生在討論的過程中，既可以加深理解，又可以在解答過程完善自己的思路。從課堂氣氛看，活躍了；從學(xué)習(xí)效果看，提高了；從老師勞動看，輕松了。最為關(guān)鍵的是，學(xué)生在討論交流的過程中，主動學(xué)習(xí)的能力提高了，心理壓力減小了。下年帶高一，我們?nèi)匀灰`活運用小組合作學(xué)習(xí)模式，可以說，我們嘗到了課堂改革的甜頭。
五、培養(yǎng)尖子，診治拐子
今年的高考，達一本線的學(xué)生中，申葉只過重點線兩分，蔡金海只過一分，非常驚險，他們?nèi)绻麤]有神來之筆，只能是個二本。蔡金海、涂小韻、申雄同學(xué)，江主任與他們同睡，便于討論交流；劉校長采取面批面改的方式，他們班的幾個苗子，每人買了一套數(shù)學(xué)試卷，定期批閱，關(guān)鍵是每個學(xué)生做的試卷又不一樣，工作量可想而知；李小剛、周全福經(jīng)常在辦公室進行個別輔導(dǎo)，學(xué)生問題的紙條常有一疊。三（1）班王雷，老是做錯三角函數(shù)的解答題，以后我干脆對他實行錯一罰十，申葉只會做基礎(chǔ)題，難題根本下不了手，有幾次考試根本不敢交卷，經(jīng)常六七十分，只能找她談話，讓她克服心理負擔(dān)，并對她的試卷詳細批改，她的試卷，她寫的黑色筆跡少，我批改的紅色筆跡多，如此，慢慢的提高她的成績，增強她的信心。在高考中，她穩(wěn)扎穩(wěn)打，拿下了117分。據(jù)她講，她好多題沒做，但是能做的都對了，選填題得了75分，太懸了！三（四）班的涂佩華，兩語強，數(shù)學(xué)弱，用了一年多的時間由原來的60多分，提高到高考時的100多分，順利的升入二本學(xué)校，給學(xué)生多堵了一個漏洞，他們可以少留一個遺憾。
六、勤字當(dāng)先，先練內(nèi)功
田老師喜歡思考，喜歡動筆，他是我們組的活題典。按說他完全可以憑借經(jīng)驗輕松上課，但是使用復(fù)習(xí)資料時，他都是先動筆做，選出哪些題目必須進行講練、講解，哪些內(nèi)容題目可以放棄。劉校長工作繁忙，但是仍然堅持做高考題，江主任做高考題還寫了幾本學(xué)習(xí)筆記，我本人帶兩個重點班，更是不敢放松，只要有空，便在房里做題，特別是到了四、五月時，外來的信息卷很多，只有通過自己先做，才能從中精選有價值的題目，再給學(xué)生做。我們使用的試卷，基本沒有選別人成套試卷，大都是拼接剪輯而成。拼接的試卷，針對性更強，節(jié)省學(xué)生時間，提高效率。
七、真情感化，言傳身教
在一輪復(fù)習(xí)進行大半時，學(xué)生會進入一個疲勞期，他們剛進入高三的那種興奮勁磨得差不多了，隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容難度的增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率隨之下降，課堂上很少和老師交流配合了，做題時感覺什么也不會了，學(xué)習(xí)到了瓶頸的階段，與學(xué)生溝通，學(xué)生反映他們心里很著急，壓力大。我們想方設(shè)法在課堂上讓學(xué)生興奮起來，給他們打點“雞血”，課后再找學(xué)生談話，了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，啟發(fā)他們每天只要把該做的事情做完，每天解決幾個疑難問題，就足夠了。只要不虛度每一天，取得什么樣的結(jié)果，都是問心無愧了。高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理問題突出，越到后期越要注意幫他們減壓，這就要求老師自己首先要樂觀向上，給學(xué)生傳遞正能量。
八、全校上下，支持配合
今年的高考數(shù)學(xué)，難度堪比奧數(shù)，學(xué)生反而發(fā)揮上佳，我想與考前的這些試卷的訓(xùn)練還是有關(guān)的。在一年的備考中，教務(wù)處給我們提供了全程的方便，有一次上邊發(fā)的試卷有問題，我們連夜出題，鄭校長、胡主任連夜組織人手印卷，保證了第二天考試的順利進行。文印室工作人員，印數(shù)學(xué)試卷，一向準確到位，后來一段時間，送給他們的資料，是一本本的，我們自己都感到不好意思，最后一次印卷，我還特地寫了一封感謝信，他們?yōu)槲覀兊慕虒W(xué)工作作出了自己的貢獻。
【第8篇 高三文科班主任班級工作計劃總結(jié)
本學(xué)年接高三××班文科班。文科班的特點是女生多，學(xué)生特點也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。經(jīng)過認真思考，擬做以下工作計劃。
一、家訪
由于剛接班，所有的學(xué)生都沒接觸過，所以家訪成為班主任的首要工作。安排合理路線，是提高家訪效率的重要因素。同時要聯(lián)系好家長，因為家長在場班主任可以了解學(xué)生更多的信息，比如以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、暑期表現(xiàn)等。
二、抓好日常行為規(guī)范
高三并不意味著可以降低對學(xué)生行為規(guī)范的要求。從早上的遲到到學(xué)生的日常穿著；從教室衛(wèi)生到中午午間休息；從文明禮貌到愛護公物；從課堂紀律到自修紀律等等，都是長抓不懈的內(nèi)容。因為只有行為規(guī)范了，才能使班級擁有積極向上的氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。班級女生多，可能會有愛漂亮的女生，男生的構(gòu)成也比較復(fù)雜，有4個籃球生，一個全年級聞名的愛打游戲的學(xué)生。對他們的這方面要求也不能放松。
三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作
高三的每門課事關(guān)學(xué)生的高考，所以作為班主任必須做好這項工作。文科班的學(xué)生可能數(shù)學(xué)更加薄弱，語文和英語相對比較薄弱。作為班主任兼任課老師，教學(xué)可能更具耐心。英語老師、語文老師、歷史老師工作主動積極。作為班主任真的非常感激，他們的主動更讓班主任覺得自己應(yīng)該更好地配合他們，讓學(xué)生的文科水平上升到理想的狀態(tài)。這些學(xué)生往往對自己的文科成績很有信心，而且認真努力學(xué)習(xí)就很輕松，又沒有很難的數(shù)學(xué)，是一座避風(fēng)港。針對這種想法，班主任告訴他們不要想當(dāng)然，不要過度自信，應(yīng)該謙虛，督促他們多做題，對自己有把握的學(xué)科要限度地發(fā)揮自己的潛力。常與任課老師了解學(xué)生的作業(yè)情況和課堂聽課情況。本學(xué)期的政治要進行會考，體育合格與否也關(guān)系他們的高考，與這兩位老師及時溝通也很有必要。用幾位任課老師的合力推動他們在高三不斷前進一定比班主任一個人的推動效果明顯。
四、做好與家長的聯(lián)系工作
光有學(xué)校老師的努力是不夠的。學(xué)生晚自修的時間都在家里，其效果怎樣家長應(yīng)該最了解。根據(jù)學(xué)生一階段的成績可以反映他們晚自修的效果，從而對成績比較落后的同學(xué)及時與家長聯(lián)系，了解他們在家干什么，找到與他們談話的切入點，對癥下藥地提出解決方案。向家長公布班主任的聯(lián)系方式以便有什么緊急問題也可以與班主任聯(lián)系。
高三一年將是緊張但又值得留戀的一年。只要班主任認真地付出，一定會有回報的。
