中文總結(jié)（十六篇）

【第1篇 中文系學(xué)生2023年社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

一、被困的只有物質(zhì)，而不是精神

在我們到達(dá)___中學(xué)之前，就已經(jīng)知道那是一座比較貧困的學(xué)校，當(dāng)我們坐了一個(gè)多小時(shí)的火車(chē)，又坐著顛簸的三輪汽車(chē)來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，它在塵霧中的矮小還是給了我一個(gè)小小的震撼，一條土路把我們引向它，揭開(kāi)它深藏在樸實(shí)艱苦之下的面紗，我們到達(dá)的時(shí)候正值學(xué)生放學(xué)，一個(gè)個(gè)面帶疑惑的眼神，不加掩飾的注視著我們這群“不速之客”。

在與學(xué)生接觸之前，我們有幸見(jiàn)到了校長(zhǎng)，一個(gè)樸實(shí)的像是普通農(nóng)民的中年男人，對(duì)我們的到來(lái)表示了歡迎，給了我們又一種難言的感動(dòng)。

在教師宿舍，我第一次看到，農(nóng)村教育的艱苦，一間十平見(jiàn)方的屋子，幾張陳舊的單人床，一張布滿歲月痕跡的木桌，還有就是一頂?shù)跎龋采系牟贾玫暮?jiǎn)單的，盡管有些老師也如我們一般的年紀(jì)，但她們沒(méi)有布偶，沒(méi)有化妝鏡，她們的床單上自然也沒(méi)有維尼小熊。

據(jù)那里的老師介紹，冬天還是靠生火爐取暖，在校住宿的老師也沒(méi)有暖氣，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去打，老師們?yōu)榱私o孩子批改作業(yè)，冬天的手是凍了的，我無(wú)法想像，在一間間低矮的辦公室里，老師們是用什么樣的精神去延續(xù)知識(shí)的。

走進(jìn)簡(jiǎn)陋的教室，看到破舊的桌椅，才知道學(xué)習(xí)條件的艱苦。連投影儀都是奢侈品，黑板是發(fā)白的，桌椅是破舊的，玻璃是有著黑色裂痕的，還有那因?yàn)槎焐鸲诘膲Ρ?，甚至，我可以看到穿透玻璃的裂痕。教室里沒(méi)有電扇，一頂都沒(méi)有，由于房屋低矮，通風(fēng)效果也不好，就是這樣的條件，冬天冷，夏天熱。

我們的到來(lái)，引起孩子們一陣騷動(dòng)，她們好奇，她們求知，她們用渴望的眼睛看著我們，這讓我的心沉甸甸的，多了一份責(zé)任。

孩子們安靜地坐在教室里，渴求的眼睛明亮而閃爍，對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)震撼我的心靈。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)，這群孩子之中有縣里的第一名，區(qū)里的第一名的時(shí)候，我的心又一次震撼，孩子的臉龐是質(zhì)樸的，也是純凈的，更是堅(jiān)毅的，他在提醒著我，艱苦的環(huán)境，只能帶來(lái)物質(zhì)的貧困，而他們那顆渴望強(qiáng)大，渴望走出去，渴望知識(shí)與力量的心是不會(huì)被困住的！

二、帶來(lái)的不僅是物質(zhì)，更重要的是一種精神的傳遞

實(shí)踐期間，我們盡量把我們所學(xué)的精益求精，我們知道，一周的時(shí)間，我們不能帶去更多的知識(shí)，但我們要帶去一種理念，要帶去一些沖擊心靈的東西。

課，我們用心去上，從作文指導(dǎo)到閱讀訓(xùn)練，從英語(yǔ)語(yǔ)法到數(shù)學(xué)運(yùn)算，從美術(shù)訓(xùn)練到音樂(lè)愛(ài)好，我們想把我們知道的都告訴孩子們。而且，我們要讓孩子們知道，這個(gè)世界很大，這個(gè)世界很精彩，他們有必要也必須通過(guò)自己的努力走出去，走到更美好的世界，再把更美好的東西帶回來(lái)，建設(shè)家鄉(xiāng)。

我們給孩子們帶去了一些輔導(dǎo)教材，從他們的甜美的笑容和渴望的眼神中我們讀出，我們帶來(lái)的不是這些廉價(jià)的物質(zhì)，而是一種精神，是知識(shí)的傳遞，是奮斗的熱情！

【第2篇 中考考點(diǎn)初中文言文虛詞用法總結(jié)歸納

中考考點(diǎn)初中文言文虛詞用法總結(jié)歸納

初中文言文虛詞用法是古文的一個(gè)常見(jiàn)考點(diǎn)，現(xiàn)今喜歡閱讀古文的同學(xué)相對(duì)較少，對(duì)文言的各種用法不怎么熟悉，小編這整理了文言文虛詞的用法分享給各位同學(xué)，幫助大家考前復(fù)習(xí)。

初中文言文常見(jiàn)虛詞的用法

縱觀近年各地中考試題，文言虛詞的考查主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是虛詞在語(yǔ)境中的意義;二是虛詞在朗讀中的作用;三是文言句子的翻譯。前兩種是對(duì)文言虛詞的顯性考查，后一種是對(duì)文言虛詞的隱性考查。

掌握常用文言虛詞的意義和用法，從以下幾個(gè)方面著手：①識(shí)記常用文言虛詞的基本意義和用法;②結(jié)合語(yǔ)句翻譯確定該文言虛詞在句中的意義;③根據(jù)文言虛詞在語(yǔ)句中的作用，巧妙地用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)來(lái)替代;④先多朗讀，體會(huì)語(yǔ)氣，再進(jìn)行判斷。

在初中階段常用的文言虛詞大致有四類(lèi)：一類(lèi)是起指代作用的，如“之、其、何”;第二類(lèi)是起組合作用的，如“以、于、為”;第三類(lèi)是起連接作用的，如“而、則、乃”;第四類(lèi)是起語(yǔ)助作用的，如“也、乎、焉”。其中最為重要的文言虛詞有“之、其、而、以、于”。

之：

(一)代詞

常用于代指人或事或物，相當(dāng)于“他(她、它)們”、“它”、“這” 等。一般用在動(dòng)詞后面，作賓語(yǔ)。作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。代人多為第三人稱，譯作“他(她)(他們)”、“它(它們)”。

例句：

問(wèn)所從來(lái)，俱答之。代人，指桃花源中的人，相當(dāng)于“他們” 《桃花源記》

操蛇之神聞之。代事，指愚公移山，可譯作“這件事” 《愚公移山》

屠自后斷其股，亦斃之。代物，指狼，相當(dāng)于“它”。 《狼》

其他例句：

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?( 代知識(shí)，指學(xué)過(guò)的知識(shí))

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。(代人。他，指曹劌。)

陳勝佐之，并殺兩尉。(代人。他，指吳廣。)

肉食者謀之。(代這件事。)

默而識(shí)之。(代學(xué)習(xí)所得。)

復(fù)投之，后狼止而前狼又至。(指代前面的“骨頭”)

屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。(指代前面的狼。)

漁人甚異之。(指代漁人前面所看到的景象。)

聞之，欣然規(guī)往。(指代漁人進(jìn)桃花源這件事。)

以其境過(guò)清，不宜久留，乃記之而去。(指代小石潭的情景。)

執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”(代千里馬)

環(huán)而攻之而不勝。(代城)

屬予作文以記之。(代重修岳陽(yáng)樓這件事)

下視其轍，登軾而望之。(代齊軍)

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。(代齊威王納諫這件事)

山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。(代樂(lè)趣)

有時(shí)也作第一人稱，譯為“我”。

例： 太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。(《上樞密韓太尉書(shū)》)

(二)助詞

1.結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”，有的可不譯。

例： ①予嘗求古仁人之心。(《岳陽(yáng)樓記》)

②小大之獄，雖不能察，必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)

2.結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。

例： ①醫(yī)之好治不病以為功。(《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》)

②于獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。(《愛(ài)蓮說(shuō)》)

③臣以王吏之攻宋也，為與此同類(lèi)。(《公輸》)

3.音節(jié)助詞。用來(lái)調(diào)整音節(jié)，無(wú)義，一般不翻譯。

例： ①公將鼓之(《曹劌論戰(zhàn)》)

②久之，目似瞑，意暇甚(《狼》)

③悵恨久之(《陳涉世家》)

4.結(jié)構(gòu)助詞，是賓語(yǔ)提前的標(biāo)志。

例： ①何陋之有?(《陋室銘》)

②宋何罪之有?(《公輸》)

③而城居者未知之也。(《滿井游記》)

5.結(jié)構(gòu)助詞，是定語(yǔ)后置的標(biāo)志。

例： ①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(《岳陽(yáng)樓記》)

②北顧黃河之奔流。(《上樞密韓太尉書(shū)》)

(三)動(dòng)詞

可譯為“到”、“往”“去”等，后面一般跟地點(diǎn)名詞。

例：吾欲之南海，何如?(《為學(xué)》)

者 ：

(一)結(jié)構(gòu)助詞

譯作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情況”“……的原因”等，相當(dāng)于名詞性短語(yǔ)。

例： ①遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤(《愚公移山》)

②若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞(《出師表》)

③為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣(《為學(xué)》)

④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)

(二)語(yǔ)氣助詞

用在主語(yǔ)之后表示停頓，謂語(yǔ)部分一般用“也”字結(jié)尾，起判斷作用。

例： ①北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)

②諸葛孔明者，臥龍也。(《隆中對(duì)》)

而 ：

主要作連詞用，可以表示以下關(guān)系：

(一)并列關(guān)系

一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。

例： ①溫故而知新，可以為師矣 《(論語(yǔ))十則》)

②中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)

(二)承接關(guān)系

可譯作“就”“接著”，或不譯。

例：

先自度其足，而置之其坐 “而”連接的分句有明顯的動(dòng)作先后，可譯為“接著”。《鄭人買(mǎi)履》

忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾(“而”相當(dāng)于“就”) 《鄒忌諷齊王納諫》

尉劍挺，廣起，奪而殺尉 《陳涉世家》

舌一吐而二蛇盡為所吞 《幼時(shí)記趣》

日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝 《醉翁亭記》

登軾而望之——《曹劌論戰(zhàn)》

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡 《人琴俱亡》(此句中的“而”易混淆為轉(zhuǎn)折連詞)

環(huán)而攻之而不勝。前一個(gè)“而”就表示承接關(guān)系?！兜玫蓝嘀?，失道寡助》

(三)轉(zhuǎn)折關(guān)系

譯作“但是”“然而”“可是”“卻”。

例： ①而未始知西山之怪特。(《始得西山宴游記》)

②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(《愛(ài)蓮說(shuō)》)

③欲信大義于天下，而智術(shù)淺短(《隆中對(duì)》)

④環(huán)而攻之而不勝。后一個(gè)“而”字表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?！兜玫蓝嘀?，失道寡助》

(四)遞進(jìn)關(guān)系

譯作“而且”“并且”或不譯。

例： ①飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也(《醉翁亭記》)

②學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎(《(論語(yǔ))十則》

(五)修飾關(guān)系

可譯為“地”“著”，或不譯。

例： ①河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)

②施施而行，漫漫而游。(《始得西山宴游記》)

跟其它詞構(gòu)成復(fù)音虛詞。有以下幾種情形：

a“而已”，放在句末，表示限止的語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。

例句：一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。《口技》

b“而后”，相當(dāng)于“然后”。

例句：假諸人而后見(jiàn)也 《送東陽(yáng)馬生序》

衡于慮，而后作 《生于憂患，死于安樂(lè)》

c“既而”、“已而”，相當(dāng)于“不久”，“一會(huì)兒”。

例句：既而風(fēng)定 《山市》

既而兒醒 《口技》

已而夕陽(yáng)在山 《醉翁亭記》

d“而或”，相當(dāng)于“有時(shí)”。

例句：而或長(zhǎng)煙一空 《岳陽(yáng)樓記》

其：

(一)代詞

作第三人稱代詞，可譯作“他(她)”“他(她)的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。

例句：擇其善者而從之，其不善者而改之。他的，代可以做老師的那個(gè)人。《論語(yǔ)十則》

屠大窘，恐前后受其敵 它的，指狼的?！独恰?/p>

意將隧入以攻其后也。他的，代“屠戶” 《狼》

既出，得其船。他的，代“漁人”《桃花源記》

下視其轍，登軾而望之。他們的，代齊軍?！恫軇フ搼?zhàn)》

有時(shí)也譯作第一人稱代詞“我”。

例： 蹲其身，使與臺(tái)齊。代作者自己，第一人稱《童趣》

偶然得之，非其所樂(lè)。(《上樞密韓太尉書(shū)》)

(二)指示代詞

可譯為“那”、“那個(gè)”、“那些”、“那里”。

例： ①其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然(《核舟記》)

②復(fù)前行，欲窮其林(《桃花源記》)

③以勉其學(xué)者也(《墨池記》)

也可譯作“其中的”，后面多為數(shù)詞。

例： ①其一犬坐于前(《狼》)

②蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。(《為學(xué)》)

(三)副詞

放在句首或句中，表示疑問(wèn)、猜度、反詰、愿望等語(yǔ)氣，常和放在句末的語(yǔ)氣詞配合，可譯為“大概”“或許”“恐怕”“可要”“怎么”“難道”等，或省去。

例： ①其如土石何?加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣(《愚公移山》)

②其真無(wú)馬邪?其真不知馬也(《 馬說(shuō)》)前一個(gè)“其”可譯作“難道”，后一個(gè)“其”可譯為“恐怕”。

③安陵君其許寡人!其：可譯為“可要”。(《唐雎不辱使命》)

(四)連詞

表示假設(shè)，可譯為“如果”。

例： 其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專爾。(《送東陽(yáng)馬生序》)

以：

(一)介詞

1、介紹動(dòng)作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇薄?/p>

例： ①不以物喜，不以己悲(《岳陽(yáng)樓記》)

②是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下(前一個(gè)“以”表原因，后一個(gè)“以”表目的。)(《出師表》)

③扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵(《陳涉世家》)

2、介紹動(dòng)作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”“按照”“依靠”等。

例： ①策之不以其道，食之不能盡其材(《馬說(shuō)》)

②以殘年余力，曾不能毀山之一毛(《愚公移山》)

③域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利(《〈孟子〉二章》)

3、表示動(dòng)作行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。

例： ①屠懼，投以骨(《狼》)

②遂許先帝以驅(qū)馳(《出師表》)

③以人之逸，待水之勞(《峽江寺飛泉亭記》)

(二)連詞

1、表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)里的“來(lái)”“用來(lái)”。

例： ①意將隧入以攻其后也(《狼》)

②以光先帝遺德(《出師表》)

③屬予作文以記之(《岳陽(yáng)樓記》)

④故為之文以志(《始得西山宴游記》)

2、表示結(jié)果，可譯作“以至”‘“因而”。

例： ①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也(《出師表》)

②以傷先帝之明(《出師表》)

3、有時(shí)相當(dāng)于連詞“而”，或者不譯。

例： ①黔無(wú)驢，有好事者船載以入《黔之驢》

②醉則更相枕以臥(《始得西山宴游記》)

(三)“以”還可作動(dòng)詞(屬于實(shí)詞)

可譯為“認(rèn)為”。

例： ①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈(《出師表》)

②魏武將見(jiàn)匈奴使，自以形陋。(《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉三則》)

(四) 特殊用法，通“已”，已經(jīng)。

例句：固以怪之矣《陳涉世家》

焉 ：

(一)疑問(wèn)代詞

可譯為“哪里”。

例：且焉置土石(《愚公移山》)

(二)句末疑問(wèn)語(yǔ)氣助詞

可譯為“呢”。

例：肉食者謀之，又何間焉(《曹劌論戰(zhàn)》)

(三)代詞

相當(dāng)于“之”。

例：忽啼求之，父異焉(《傷仲永》)

(四)兼詞

用于動(dòng)詞、形容詞之后，即兼有介詞和代詞的作用，相當(dāng)于“從這里”“在那里”。

例： ①不復(fù)出焉(《桃花源記》)

②寒暑易節(jié)，始一反焉(《愚公移山》)

③夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉(《曹判論戰(zhàn)》)

雖 ：

連詞“雖”在文言文中主要有兩種用法。

(一)表示假設(shè)

可譯為“即使”。

例： ①雖千里弗敢易也，豈止五百里哉(《唐雎不辱使命》)

②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也(《三峽》)

(二)表示轉(zhuǎn)折

可譯為“雖然”。

例：故余雖愚，卒獲有所聞(《送東陽(yáng)馬生序》)

然 ：

(一)代詞

起指示作用，譯作“這樣”“如此”。

例： ①父利其然也(《傷仲永》)

②謂為信然。(《隆中對(duì)》)

③然后知是山之特立。(《始得西山宴游記》)

(二)連詞

表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“然而”“但是”等。

例： ①然足下卜之鬼乎(《陳涉世家》)

②然志猶未已。(《隆中對(duì)》)

(三)語(yǔ)氣助詞[分三種情況]

1、用在形容詞之后，作為詞尾，譯作“……地”。

例： 雜然相許(《愚公移山》)

2、用于詞尾，譯作“……的樣子”。

例： ①臨川之城東，有地隱然而高。(《墨池記》)

②望之蔚然而深秀者。(《醉翁亭記》)

3、用于句尾，常與“如”“若”連用，構(gòu)成“如…… 然”“若……然”格式，相當(dāng)于“……的樣子”“好像……似的”。

例： 其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然(《核舟記》)

乃 ：

(一)作副詞

1、表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接，譯作“才”。

例： ①斷其喉，盡其肉，乃去。(《狼》)

②太丘舍去，去后乃至。(《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉三則》)

2、表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接，譯作“就”。

例： 乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。(《陳涉世家》)

3、表示出人意料，譯作“竟”“竟然”。

例： 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。(《桃花源記》)

4、用于判斷動(dòng)中，相當(dāng)于“是”“就是”。

例： 當(dāng)立者乃公子扶蘇。(《陳涉世家》)

(二)作連詞

表示前后的銜接或轉(zhuǎn)折，可譯為“于是”。

例： ①乃入?yún)菍ざ憽?《周處》)

②乃重修岳陽(yáng)樓。(《岳陽(yáng)樓記》)

(三)作代詞

譯為“你、你的”。

例： 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。(《示兒》)

于 ：

介詞，引進(jìn)動(dòng)作的時(shí)間、處所、范圍、對(duì)象、方面、原因等，可譯為“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、'到'、'自'、'從'、'跟'、'同'、'對(duì)'、'對(duì)于'、'給'等。

(一)表示動(dòng)作發(fā)生的處所、時(shí)間

譯作“在”“從”。

例句：公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 《曹劌論戰(zhàn)》——在

子墨子聞之，起于魯 《公輸》——從

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯?！冻鰩煴怼贰凇?/p>

舜發(fā)于畎畝之中?！丁疵献印刀隆贰獜?/p>

其一犬坐于前?！独恰贰?/p>

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！多u忌諷齊王納諫》——在

遷客騷人，多會(huì)于此?！对狸?yáng)樓記》——在

于是賓客無(wú)不變色離席?！犊诩肌贰?/p>

雖然，受地于先王?！豆敗贰獜?/p>

(二)表示動(dòng)作的對(duì)象

譯作“向”“對(duì)”“同”“給”“到”等。

例句：操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝?！队薰粕健贰?/p>

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 《出師表》——對(duì)

故天將降大任于是人也 《〈孟子〉二章》——給

欲報(bào)之于陛下也 《出師表》——給

箕畚運(yùn)于渤海之尾 《愚公移山》——到

(三)用在被動(dòng)句中，介紹行為主動(dòng)者

譯為“被”。

例： “受制于人”的“于”。

(四)用在形容詞之后，表示比較

譯作“比”、“勝過(guò)”。

例： 使人之所惡莫甚于死。(《魚(yú)我所欲也》)

(五)表原因

譯為“由于”“因?yàn)椤薄?/p>

例： 生于憂患，死于安樂(lè)。(《〈孟子〉二章》)

為 ：

“為”有三種用法：名詞、動(dòng)詞和介詞。

作為名詞性的用法不多。

例句：或異二者之為?為：心理活動(dòng)，(上述兩種心情)。 《岳陽(yáng)樓記》

作為動(dòng)詞有兩種基本用法，一是表判斷，一是表動(dòng)作行為。讀wéi，可依據(jù)語(yǔ)境的不同，譯成各種相應(yīng)的動(dòng)詞，如：“做”，“成為”，“雕刻”，“是”等.

[這里只介紹“為”作為介詞的用法]

(一)表示動(dòng)作行為的對(duì)象

譯作“向”“對(duì)”等。

例： ①不足為外人道也(《桃花源記》)

②此人——為具言所聞(《桃花源記》)

(二)表示被動(dòng)

譯作“被”。

例： 梅花為寒氣所勒(《西湖游記二則》)

(三)表示動(dòng)作、行為的替代

譯為“替”“給”等。

例： 為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣?！?《韓愈短文兩篇》)

(四)表示動(dòng)作、行為的目的

譯作“為著”“為了”。

例： 為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與(《魚(yú)我所欲也》)

(五)表動(dòng)作、行為的時(shí)間

譯為“當(dāng)”“等到”。

例： 為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行(《晏子故事兩篇》)

中考文言文常用虛詞意思用法歸納

在初中階段，對(duì)古漢語(yǔ)中的20多個(gè)文言虛詞要加以了解，要重點(diǎn)掌握“之、其、者、而、則、乃、且、然、以、于、為、也、乎、夫、焉、寧、去”這17個(gè)文言虛詞的意義和用法。要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解其作用和意義，還應(yīng)與現(xiàn)代漢語(yǔ)做比較，明確哪些作用保留下來(lái)了，哪些虛詞的意義和用法發(fā)生了變化;在解釋時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)中與之相當(dāng)?shù)淖衷~來(lái)替代，借助歸類(lèi)進(jìn)行比較，掌握各個(gè)虛詞的用法和意義。

之

一、代詞

1、人稱代詞，譯作“他”、“她”、“他們”

①公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。(《曹劌論戰(zhàn)》)

②陳勝佐之，并殺兩尉。(《陳涉世家》)

③孔文子何以謂之“文”也?(《<論語(yǔ)>十則》)

④桓侯故使之問(wèn)之。(《扁鵲見(jiàn)蔡醒公》)

2、指示代詞，指代事物，譯作“它”、“它們”或直譯事物名稱。

①學(xué)而時(shí)之，不亦說(shuō)乎?(《<論語(yǔ)>十則》)

②屠自后斷其股，亦斃之。(《狼》)

③子曰：默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

(《<論語(yǔ)>十則》)

④鬼問(wèn)：“汝復(fù)誰(shuí)?”定伯誑之。(《宋定伯捉鬼》)

⑤復(fù)投之，后狼止而前狼又至。(《狼》)

二、動(dòng)詞：去、到、往

① 吾欲之南海 ② 輟耕之壟上

三、助詞：

1、結(jié)構(gòu)助詞，譯作“的”

①君之病在腸胃，不治將益深。(《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》)

②以君之力，曾不能損魁父之丘。(《愚公移山》)

③予嘗求古仁人之心。(《岳陽(yáng)樓記》)

2、結(jié)構(gòu)語(yǔ)氣助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

①醫(yī)之好治不病以為功。(《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》)

②在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也!(《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》)

③雖我之死，有子存焉。(《愚公移山》)

④日月之行，若出其中。(《觀滄海》)

3、語(yǔ)氣助詞，湊足音節(jié)。

①公將鼓之。(《曹劌論戰(zhàn)》)

②久之，目似暝，意暇甚。(《狼》)

③悵恨久之。(《陳涉世家》)

④為之，則難者亦易矣。

4、結(jié)構(gòu)助詞，提前賓語(yǔ)的標(biāo)志。

①菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。(《愛(ài)蓮說(shuō)》)

②何陋之有?(《陋室銘》)

③宋何罪之有?(《墨子.公輸》)

四、介詞：在 如：懸掛之四壁 (《觀巴黎油畫(huà)集》)

其

1、代詞，代人、代事、代物，“他”“他們”“他們的”“那個(gè)”“其他”

(1)百姓多聞其賢，未知其死也?！蛾惿嫫鹆x》

(2)必先苦其心志，用手拂之，其所自落?！痘畎濉?/p>

語(yǔ)氣詞，表示測(cè)度，勸勉，有時(shí)加強(qiáng)反問(wèn)。

(1)其如土石何?(加強(qiáng)反問(wèn))《愚公移山》

(2)當(dāng)時(shí)建此亭者其仙乎(大概)《峽江寺飛泉亭記》

2、副詞：“難道”

(1)其(難道)真無(wú)馬邪?其真不知馬也

二、語(yǔ)氣助詞

1、放在主語(yǔ)之后，引出原因。

例：①不以木為之者，文理有疏密。

②然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。

③而安以五十里之地存者，徒以有先生在也。

④吾妻之美我者，私我也。

2、放在疑問(wèn)句末，表示疑問(wèn)。

例：何者?上下之分也。

3、放在假設(shè)復(fù)句中，表示假設(shè)，相當(dāng)于“如果......”、“......的話”。

例：①入則無(wú)法家弗士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

②盡吾志而不能至者，可以無(wú)悔矣。

③不者，若屬皆且為所虜。

4、放在“有”字的賓語(yǔ)之后，表示提頓。

例：①有蔣氏者專其利三世矣。

②有郭四者，凡四殺人。

③楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見(jiàn)稱。

5、放在數(shù)詞之后(翻譯時(shí)，要根據(jù)所列事物，在數(shù)詞詞后加上相應(yīng)的量詞和名詞)。

例：①或異于二者之為，何哉?(二者：兩種心情。)②此數(shù)者用兵之患也。(此數(shù)者：這幾點(diǎn)。)

6、放在后置的定語(yǔ)這后，相當(dāng)于“的”。

例：①求人可使報(bào)秦者，未得。(定語(yǔ)是“可使報(bào)秦者”，中心詞是“人”。

②于是令齊軍善射者萬(wàn)弩，夾道而伏。

7、放在時(shí)間詞之后，表示停頓，起調(diào)整音節(jié)作用。例：①近者奉辭伐罪。

②古者以天下為主，君為客。

③遠(yuǎn)者數(shù)世，近者及身。

8、放在陳述句末，表示陳述結(jié)束。

例：①送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。

②始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者。

者

一、代詞

1、一般附著在動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞或動(dòng)賓詞組的后面，相當(dāng)于“......的”或“......的人(......的東西、......的事情、......的地方)?！?/p>

例：①近塞上之人，有善術(shù)者。(者：指人)②其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。(者：指事。)

2、與“若”之類(lèi)字組成某種詞組，或單用，表示比擬，相當(dāng)于“......的樣子”、“......似的”。例：①然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。②言之，貌若甚戚者。

3、放在主語(yǔ)之后，表示提頓或判斷。

例：①北山愚公者，年且九十?！队薰粕健?/p>

②陳勝者，陽(yáng)城人也。

③廉頗者，趙之良將也。

④師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

⑤屈原者，名平，楚之同姓也。

而

一、連詞

1、表示并列，可譯為“又”“而且”“也”等，有時(shí)也可不譯。

①溫故而知新，可以為師矣。(《<論語(yǔ)>十則》)

②永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。(《捕蛇者說(shuō)》)

③中峨冠而多髯者為東坡，(《核舟記》)

2、表示承接，譯作“然后”“就”

①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?(《<論語(yǔ)>十則》)

②扁鵲望桓侯而還走。(《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》)

③尉劍挺，廣起，奪而殺尉。(《陳涉世家》)

3、表示轉(zhuǎn)折，譯作“但是”“然而”“卻”“可是”。

①人不知而不慍，不亦君子乎?(《<論語(yǔ)>十則》)

②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(《愛(ài)蓮說(shuō)》)

③千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。(《馬說(shuō)》)

4、表示遞進(jìn)。譯作“而且”“并且”或不譯。

①以三保勇而多藝，推為長(zhǎng)。(《馮婉貞》)

②飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。(《醉翁亭記》)

③敏而好學(xué)。(《<論語(yǔ)>十則》)

5、表示修飾，可譯為“地”“著”或不譯。

①河曲智叟笑而止之曰。(《愚公移山》)

②吾恂恂而起，視其缶。(《捕蛇者說(shuō)》)

③睨之，久而不去。(《賣(mài)油翁》)

6、表示因果，譯作“因此”“所以”“因而”。

①釀泉為酒，泉香而酒洌。(《醉翁亭記》)

②劉備天下梟雄，與操有隙，寄寓于表，表惡其能而不能用他。(《資治通鑒.赤壁之戰(zhàn)》)

③非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。(《黃生借書(shū)說(shuō)》)

則

連詞，表示接、轉(zhuǎn)折、推測(cè)

(1)居廟堂之高則憂其民《岳陽(yáng)樓記》

(2)不用則以紙貼之《活版》

2、副詞，就是、便是。

(1)非死則徏爾《捕蛇者說(shuō)》

3、法則，如：巍巍乎唯天為天，惟堯則之《論語(yǔ)》

然

1、連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為“但”“可”等

(1)然得而臘之以為餌《捕蛇者說(shuō)》

(2)然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。

2、指示代詞，相當(dāng)于“這樣”“那樣”“如此”等

(1)吳廣以為然《陳涉建議》

(2)柔使之然也《勸學(xué)》

3、作形容詞詞尾

(1)曄然而駭者《捕蛇者說(shuō)》

(2)弛然而臥《捕蛇者說(shuō)》

乃

1、作副詞，“就”“才”“這個(gè)”“于是”

2、表判斷，“是”“本來(lái)是”“原本是”

如：當(dāng)立者乃公子扶蘇

3、作代詞：“你”“你的”

如：家祭無(wú)忘告乃翁

且

一、副詞

1、暫且，姑且。

例：①你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)!②存者且偷生。③這個(gè)，你且收著。

2、將，將要。

例：①年且九十。

②久居，禍且及汝。

③不出，火且盡。

3、而且，并且。

例：①且人之患志之不立。

②余悲之，且曰。

4、尚且，還。

例：①且欲與常馬等不可得。

②臣死且不避，卮酒安足辭!

二、連詞

1、連接兩個(gè)動(dòng)詞、形容詞，表示并列關(guān)系：又，又......又......。

例：①而向之香且甘者，非調(diào)和之有異，時(shí)、位移人也。

②河水清且漣漪。

2、表順承，相當(dāng)于“并且”、“而且”

例：余悲之，且曰：“若毒之乎?”

3、表遞進(jìn)，相當(dāng)于“況且”、“何況”、“而且”。

例：①且焉置土石?

②且壯士不死即已，死即舉大名耳。

4、表選擇，相當(dāng)于“還是”

「且住」即“且慢”，暫時(shí)慢著，常含阻止之意。例：①且住，再要十斤都是肥的。②且住，你聽(tīng)我說(shuō)!③瑜又曰：“子翼，且住!......教你看曹賊之首!......”

「且夫」句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論。例：⑴且夫天下非小弱也。⑵且夫天下固有意外之患也。

「且如」就像。例：且如今年冬，未休關(guān)西卒。

以

一、介詞

1、介紹動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間，可譯為“在”“從”等。

①余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，……至于泰安。(《登泰山記》)

2、介紹動(dòng)作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇薄?/p>

①不以物喜，不以已悲。(《岳陽(yáng)樓記》)

②世皆稱孟嘗君能得土，士以故歸之。(《讀孟嘗君傳》)

③扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。(《陳涉世家》)

④而吾以捕蛇獨(dú)存。(《捕蛇者說(shuō)》)

3、介紹動(dòng)作行為所憑借的條件，可譯為“憑、用、按照”等。

①不用則以紙貼之，每韻為一帖，木格貯之。(《馬說(shuō)》)

②策之不以其道，食之不能盡其材。(《馬說(shuō)》)

③域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。(《孟子》二章)

④以殘年余力，曾不能毀山之一毛。(《愚公移山》)

二、連詞

1、表目的相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)里的“來(lái)”。

①意將隧入以攻其后也。(《狼》)

②陛下亦宜自謀，以咨諏善道。(《出師表》)

③故為之說(shuō)，以俟夫人觀人風(fēng)者得焉。(《捕蛇者說(shuō)》)

④誠(chéng)直開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。(《出師表》)

2、表結(jié)果，可譯作“以至”“因而”。

①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。(《出師表》)

3、表并列或承接，因果關(guān)系。

①屬予作文以記之。

三、動(dòng)詞：譯為“認(rèn)為”。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。(《出師表》)

于

1、組成介詞結(jié)構(gòu)，作補(bǔ)語(yǔ)，相當(dāng)于“在”“到”“從”“對(duì)”“對(duì)于”

如：戰(zhàn)于長(zhǎng)勺，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

2、組成介詞結(jié)構(gòu)，含有比較意義。

如：苛政猛于虎。

3、表被動(dòng)：(被、為、于、見(jiàn))

為

一、動(dòng)詞：相當(dāng)于“做”、“認(rèn)為”、“造”、“變成”、“雕刻”、“作為”、“是”等。

如：冰，水為之。 為人五，為窗八， 若為傭耕

二、介詞：相當(dāng)于“給”、“因?yàn)椤薄ⅰ盀榱恕?、“?duì)”、“跟”等。

如：吳廣素愛(ài)人士卒多為用者

不足為外人道也

三、表被動(dòng)：

如：若屬皆且為所虜?！而欓T(mén)宴》

其印為余群從所得 《活板》

寧

一、表示反語(yǔ)，“難道”“豈”“寧可”“寧愿”

如：王侯將相寧有種乎?(難道)

二、安寧。如：雖雞狗不得寧焉

也

一、語(yǔ)氣助詞

1、用在句末，表示判斷語(yǔ)氣。

例：①虎見(jiàn)之，龐然大物也。

②河南樂(lè)羊子這妻者，不知何氏之女也。

③童寄者，郴州蕘牧兒也。

表示陳述或解釋語(yǔ)氣。

例：①以為且噬己也，甚恐。

②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

③魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。

表示疑問(wèn)語(yǔ)氣。

例：①孔文子何以謂之“文”也?

②縛者曷為者也?

表示反詰語(yǔ)氣。

例：使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也?

表示祈使語(yǔ)氣。

例：攻之不克，圍之不繼，吾其還也。

表示反問(wèn)。

例：安見(jiàn)方六七十如五六十而非邦也者?

2、用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語(yǔ)氣。

例：①子子孫孫無(wú)窮匱也。②茍政猛于虎也!

③鳴呼!滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。

3、用在句中，表示語(yǔ)氣停頓。

例：①余聞之也久。②懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰。③其聞道也亦先乎吾。④是說(shuō)也，人常疑之。

[也哉]語(yǔ)氣助詞連用，為加強(qiáng)語(yǔ)氣，多有感嘆或反詰之意。

例：⑴豈非計(jì)久長(zhǎng)，有子孫相繼為王也哉?

⑵窮予生之光陰以療梅也哉!

⑶豈獨(dú)伶人也哉!

[也者]⑴語(yǔ)氣助連用，起說(shuō)明或解釋作用。

例：是芙蕖也者，無(wú)一時(shí)一刻不適耳目之觀，無(wú)一物一絲不備家常之用者也。

[也與]語(yǔ)氣助詞連用，為加強(qiáng)語(yǔ)氣，帶有反詰之意。例：唯求則非邦也與?

[也么哥]句尾助詞連用，無(wú)實(shí)義。例：枉將他氣殺也么哥。

[也已矣]罷了。例：亦各言其志也已矣

乎

1、語(yǔ)氣助詞：表提問(wèn)或反問(wèn)，也可表猜測(cè)、感嘆

(1)爾知射乎?

(2)吾射精乎?

(3)君將哀乎?

2、有時(shí)作介詞：類(lèi)似于“于”的用法

(1)叫囂乎東西 (2)隳突乎南北

去

1、離開(kāi)。

如：登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)《岳陽(yáng)樓記》

2、距離。

如：而蜀之去南海，不知幾千里也《為學(xué)》

3、除去、去掉。

如：譬如朝露，去日苦多《短歌行》

4、過(guò)去。

如：棄我去者，昨日之日不可留《(李白)空州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》

焉

一、語(yǔ)氣助詞：用在句尾表感嘆

如：今其室十無(wú)一焉

語(yǔ)氣助詞：用在句中表停頓

如：徐徐焉實(shí)狼其中

二、代詞：用在句末，相當(dāng)于“于是”“于此”“于之”“于何”

如：三人行必有我?guī)熝?/p>

三、用在句首或句中，相當(dāng)于“怎么”“哪兒”

如：且焉置土石何?《愚公移山》

夫

一、語(yǔ)氣詞

1、用在句首，引起議論。

如：夫戰(zhàn)，勇氣也

2、用在句中，舒緩語(yǔ)氣

如：好逸惡勞，亦憂夫人之情也

3、用在句末，相當(dāng)于“啊”“呀”

如：一人飛升，仙及雞犬，信夫!

二、指示代詞，相當(dāng)于“這”“那”

(1)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖

(2)以俟夫觀人風(fēng)者得焉

三、名詞：“男子”“丈夫”

如：遂率子孫荷擔(dān)者三夫

【第3篇 中文教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

中文教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求，高校師范類(lèi)學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此，我系2002級(jí)本科（1）班由中文系周健自主任擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)，指導(dǎo)教師有茍德孚、莫樹(shù)紅，于本學(xué)期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)?！瓿闪私逃虒W(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃

我班在上學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，讓學(xué)生熟悉自己手上的教材，撰寫(xiě)教案，請(qǐng)教材教法老師擔(dān)任評(píng)委，進(jìn)行班級(jí)微型課競(jìng)賽，同時(shí)安排部分學(xué)生到都勻一中聽(tīng)語(yǔ)文教師的課，使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練，并充分感受到實(shí)習(xí)前的緊張感。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，就由周健自主任負(fù)責(zé)，組建了2002級(jí)本科（1）班實(shí)習(xí)隊(duì)，擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，把實(shí)習(xí)篇目分到每個(gè)學(xué)生手上。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，以及實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)的分布情況（高一年級(jí)11個(gè)班），注意高下結(jié)合、特長(zhǎng)搭配，使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，將學(xué)生分為11個(gè)組進(jìn)行試講。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)教案，鉆研教材教法，聽(tīng)學(xué)生試講并提出修改意見(jiàn)。由于準(zhǔn)備充分、安排合理，督促有力，前期試講效果好，學(xué)生積極性高。為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行和～成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、備課

前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材，編寫(xiě)教案并反復(fù)修改，寫(xiě)出了教為完整詳細(xì)的教案，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。在正式上課之前，安排了半周的聽(tīng)課任務(wù)，實(shí)習(xí)生聽(tīng)原任課教師的課。利用這段時(shí)間，實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請(qǐng)教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。

2、課堂教學(xué)

本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到各組，由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。

在實(shí)習(xí)上課時(shí)，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書(shū)清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好，特別是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。

3、作業(yè)批改

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置一定作業(yè)，實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

4、課外輔導(dǎo)

充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性，凡早讀和晚自習(xí)是語(yǔ)文科目的，實(shí)習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。

5、聽(tīng)課

廣泛開(kāi)展聽(tīng)課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽(tīng)課，同課頭的盡量聽(tīng)，同時(shí)有選擇地聽(tīng)其它組的課，聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必須聽(tīng)課40節(jié)以上，并做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄。

6、班主任工作實(shí)習(xí)

根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。每實(shí)習(xí)小組設(shè)組長(zhǎng)一名，由組長(zhǎng)排定班主任的次序表，原則上每人負(fù)責(zé)五天。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，如籃球、排球賽等。在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評(píng)。

三、及時(shí)總結(jié)，共同提高

為利于工作的安排和開(kāi)展，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境，實(shí)習(xí)隊(duì)每周六晚8點(diǎn)—10點(diǎn)都要對(duì)本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，由領(lǐng)隊(duì)周健自主任主持，指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì)，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，共同評(píng)議，及時(shí)改進(jìn)。在會(huì)上，指導(dǎo)教師對(duì)今后的工作進(jìn)行安排、布置，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如生活問(wèn)題等，給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。

四、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)

在實(shí)習(xí)師生繁重的實(shí)習(xí)工作之余，力圖增添一些輕松的氛圍，勞逸結(jié)合。實(shí)習(xí)隊(duì)利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會(huì)、為實(shí)習(xí)學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實(shí)習(xí)隊(duì)與實(shí)習(xí)學(xué)校的籃球友誼賽等。這些活動(dòng)，既豐富了實(shí)習(xí)隊(duì)師生的業(yè)余生活，也增進(jìn)了師生、同學(xué)之間的感情，使大家都感到這次實(shí)習(xí)既充實(shí)又有意義。

五、團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)佳績(jī)

領(lǐng)隊(duì)周健自主任身體力行，與指導(dǎo)教師一起辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到早上聽(tīng)課，下午、晚上試講，周日上午、下午及晚上全程試講。每晚10點(diǎn)—10點(diǎn)半查實(shí)習(xí)生歸寢、就寢情況，并對(duì)實(shí)習(xí)生噓寒問(wèn)暖。實(shí)習(xí)生也體會(huì)到老師們的一片苦心，自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)隊(duì)的兩大“八字方針”（即：“謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問(wèn)”；“舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明”）。實(shí)習(xí)師生團(tuán)結(jié)一心，力爭(zhēng)上游。工夫不負(fù)有心人，臨行會(huì)餐時(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校特地為實(shí)習(xí)隊(duì)送來(lái)了一張“優(yōu)秀實(shí)習(xí)班級(jí)”的牌匾，對(duì)實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作做了充分肯定，給實(shí)習(xí)隊(duì)以極大的鼓舞。當(dāng)然，我們也要客觀地審視自己，實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作也存在一些不足，如實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)欠缺，個(gè)別實(shí)習(xí)生成績(jī)不夠理想等，這將在今后的工作中不斷改進(jìn)。

總之， 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了～成功。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【第4篇 中文系三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

中文系一年一度的大學(xué)生青年志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自七月初拉開(kāi)帷幕以來(lái)開(kāi)展得紅紅火火、蓬蓬勃勃。

在今年的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,中文系共有多名學(xué)生參加了年的暑期社會(huì)實(shí)踐，活動(dòng)做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，取得了豐碩的成果。點(diǎn)上小分隊(duì)有兩個(gè)，一個(gè)是中文系青年志愿者赴縣水上小學(xué)及周邊鄉(xiāng)村實(shí)踐團(tuán)，主題為關(guān)愛(ài)水上小學(xué)，文化助教支農(nóng)；另一個(gè)是中文系黨員大學(xué)生赴淮陰區(qū)漁溝鎮(zhèn)、鹽城新四軍重建軍部紀(jì)念館實(shí)踐團(tuán)，主題為踐行'____'，迎接__大召開(kāi)。面上要求所有回家度假的同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書(shū)記5·31講話精神，結(jié)合自身實(shí)際，下基層為當(dāng)?shù)匕l(fā)展出謀劃策，為人民群眾做一到兩件實(shí)事，并就現(xiàn)在城鄉(xiāng)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題進(jìn)行調(diào)查，寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。

本次暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了以下一些特點(diǎn)：

一、愛(ài)心支教、文化助農(nóng)

經(jīng)了解，縣地區(qū)有一所水上小學(xué)，那兒只有一名教師和十五名學(xué)生，平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)絕大部分在船上進(jìn)行，教育教學(xué)條件極為簡(jiǎn)陋。這一事實(shí)震憾了中文系同學(xué)的心靈，大家一致認(rèn)為應(yīng)該盡自己所能，向他們伸出援助之手。為此，中文系從師范生中精挑細(xì)選了一批專業(yè)技能好、素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)生，赴水上小學(xué)進(jìn)行支教。與此同時(shí)，中文系學(xué)生還向水上小學(xué)學(xué)生贈(zèng)送了書(shū)包、鉛筆、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品。除此之外，實(shí)踐團(tuán)還特別邀請(qǐng)了國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員皇甫素飛老師隨行，為水上小學(xué)的孩子們開(kāi)設(shè)了一系列特殊的素質(zhì)教育課，激發(fā)了水上學(xué)子們多方面的興趣，而皇甫素飛老師也被孩子們稱為從電視上走下來(lái)的播音員。

在支教的同時(shí)，中文系同學(xué)還登上漁船，深入到漁民當(dāng)中，向漁民朋友宣傳《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和衛(wèi)生保健知識(shí)，并利用所學(xué)專長(zhǎng)幫助漁民普及科學(xué)文化知識(shí)，提高了他們的文化修養(yǎng)。另外，針對(duì)近日____組織在境外利用科技手段，襲擊我鑫諾衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)器事件，中文系實(shí)踐團(tuán)積極利用農(nóng)村陣地與__作斗爭(zhēng)，制作相關(guān)科普知識(shí)展板以供群眾觀看，并安排兩位同學(xué)作專門(mén)講解，宣傳了科學(xué)、宣傳了真理。

二、倡導(dǎo)新風(fēng)、傳播文明

《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》是黨和國(guó)家以德治國(guó)方針的具體體現(xiàn)，也是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因而在基層群眾中提倡社會(huì)公德、傳播文明新風(fēng)顯得尤為重要。同學(xué)們?yōu)榇藢ｉT(mén)編排了一臺(tái)文藝節(jié)目，先后去東大院、淮陰區(qū)漁溝鎮(zhèn)進(jìn)行了演出，為群眾津津樂(lè)道，深受群眾歡迎。另外，同學(xué)們還事先將《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的有關(guān)內(nèi)容以及衛(wèi)生保健與農(nóng)技常識(shí)制成展板，供群眾觀看。與此同時(shí)，還以圖文并茂的形式印制了相關(guān)內(nèi)容的宣傳材料，散發(fā)給農(nóng)民，深受農(nóng)民朋友的喜愛(ài)。在漁溝鎮(zhèn)，同學(xué)們帶去的數(shù)百份宣傳材料散發(fā)完畢后，仍然不能滿足農(nóng)民朋友的需要，加印的二百份不到十分鐘就被索要完畢。

三、旗幟鮮明、與時(shí)俱進(jìn)

黨員大學(xué)生是暑期社會(huì)實(shí)踐的中堅(jiān)力量。由黨總支書(shū)記顧建國(guó)老師、副書(shū)記張國(guó)成老師親自率領(lǐng)的中文系黨員大學(xué)生及積子隊(duì)伍來(lái)到了漁溝鎮(zhèn)、鹽城新四軍紀(jì)念館等革命圣地，用實(shí)際行動(dòng)踐行了____思想。實(shí)踐團(tuán)成員還深入到基層群眾中間，采用多種方式，向群眾宣傳__大，宣講黨的方針政策。與此同時(shí)，學(xué)生們還制作了____在基層實(shí)踐成果調(diào)查表，通過(guò)走訪農(nóng)戶、漁民、村干部等途徑，了解了農(nóng)村基層黨員干部實(shí)踐____的實(shí)際情況。

四、重溫黨史、堅(jiān)定信念

7月7日，中文系實(shí)踐團(tuán)赴革命圣地鹽城參觀了新四軍重建軍部紀(jì)念館。紀(jì)念館中大量圖片、實(shí)物以及解說(shuō)員詳實(shí)的講解，使同學(xué)們了解了新四軍的具體發(fā)展歷程以及一些歷史人物鮮為人知的故事，使大家重溫了黨史，接受了革命洗禮。革命先輩們感人的壯舉，堅(jiān)定了同學(xué)們永遠(yuǎn)跟黨走的信念。

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果顯著，成果豐碩：

社會(huì)實(shí)踐中，中文系學(xué)生深入基層，先后來(lái)到縣水上小學(xué)、市委東大院宿舍區(qū)、淮陰區(qū)漁溝鎮(zhèn)、鹽城新四軍重建軍部舊址等地，通過(guò)開(kāi)展理論宣講、科普宣傳、圖片展覽、文藝演出、社會(huì)調(diào)查、環(huán)保宣傳、支教助學(xué)等多種形式的活動(dòng)，為基層群眾帶去了實(shí)惠。

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)備受媒體關(guān)注，《中國(guó)教育報(bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《淮安日?qǐng)?bào)》、《淮海晚報(bào)》、淮安電視臺(tái)、縣電視、淮陰區(qū)電視臺(tái)等媒體先后報(bào)道。

在實(shí)踐中，同學(xué)們實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，青春也在____的旗幟下熠熠閃光。

【第5篇 中文專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰，我十分珍惜這難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我很榮幸被學(xué)校選拔出來(lái)到無(wú)錫市玉祁高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了我的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。在這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)期間我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，達(dá)到了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一． 教育見(jiàn)習(xí)

經(jīng)過(guò)三十多個(gè)小時(shí)的車(chē)程我們?cè)?月8日的下午到達(dá)玉祁高中，在安排下食宿后我們便到宿舍休息。第二天早晨學(xué)校為我們安排好指導(dǎo)教師后，我們的實(shí)習(xí)工作正式開(kāi)始了，首先要做的便是教育見(jiàn)習(xí)，主要就是到各班聽(tīng)老師的課。我每天積極主動(dòng)地去聽(tīng)不同老師的課，剛開(kāi)始只是泛泛地聽(tīng)，不夠細(xì)致和深入，在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的指點(diǎn)之后我掌握了聽(tīng)課的要點(diǎn)。要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，即便是同課文，不同的老師也能講出不同的特色來(lái)。在課后我會(huì)主動(dòng)找老師交流，請(qǐng)教老師對(duì)課程安排設(shè)計(jì)的思路，并談?wù)勛约旱目捶?。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)課的工作一直沒(méi)有停止，不光是聽(tīng)課，還積極參加語(yǔ)文組的小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且我還會(huì)去聽(tīng)其他學(xué)科實(shí)習(xí)老師的課，互相學(xué)習(xí)借鑒。教育見(jiàn)習(xí)為我接下來(lái)的教學(xué)工作積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。

二．教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)的第一周指導(dǎo)老師就給我安排下了要講的篇目，這樣我便有充足的時(shí)間來(lái)備課。在一邊聽(tīng)課的過(guò)程中一邊備課，在老師身上學(xué)到的教學(xué)技能我不斷地思考應(yīng)用到自己的課上。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《我的四季》，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備和指導(dǎo)老師的不斷指點(diǎn)，我人生的第一堂課還是比較成熟的。雖然說(shuō)剛上講臺(tái)是有些緊張，但緊接著我就調(diào)整好了狀態(tài)，由于我準(zhǔn)備的比較充分，所以整堂課都比較順利。課下我主動(dòng)找指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)，老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)成功的，但是還存在一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題需要注意。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里我一共講了四節(jié)新課、四節(jié)重復(fù)課、兩節(jié)習(xí)題課。通過(guò)講課我不斷發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，并及時(shí)改正彌補(bǔ)。主與老師的交流中我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，自身的教學(xué)技能也得到了提升。

三． 班主任工作

班主任工作相對(duì)來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較復(fù)雜的工作，因?yàn)榘嗉?jí)的事情比較多且雜。作為班主任要盡量了解每一個(gè)學(xué)生，因此我在實(shí)習(xí)班主任工作時(shí)經(jīng)常深入班級(jí)了解學(xué)生情況，并不斷向原班主任老師了解情況。每天我會(huì)到班級(jí)監(jiān)督學(xué)生上自習(xí)，參加課間廣播體操。班級(jí)中學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)與原班主任老師溝通解決。在此期間我組織了一次主題班會(huì)，主題是“迎十一，慶國(guó)慶”，這次班會(huì)得到了學(xué)生們的歡迎，并且得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和肯定。在上課與聽(tīng)課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在上課不夠積極，氣氛不夠活躍的情況，于是我找到班級(jí)干部，組織了一次班級(jí)干部會(huì)議來(lái)解決此問(wèn)題，在此之后上課不積極的現(xiàn)象有了一定的好轉(zhuǎn)。通過(guò)不斷地與學(xué)生們交流，在短短的一個(gè)多月時(shí)間里我和學(xué)生們建立了很深厚的感情，我深深體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任與關(guān)榮。

教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這次實(shí)習(xí)就給了我一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。在實(shí)習(xí)期間，我有了豐富的收獲：通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

總之，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類(lèi)文明的重任，是人類(lèi)的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門(mén)，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō)，責(zé)任更是重大，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想和能力的不斷提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語(yǔ)文老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名合格的人民教師，實(shí)實(shí)在在地為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

【第6篇 2023--2023年度中文系學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

瑞雪兆豐年。在今年第一場(chǎng)真正意義上的大雪里，我們送走了美好的2023年。

回顧過(guò)去的一學(xué)期，中文系學(xué)生會(huì)在校、系黨總支、校學(xué)生會(huì)的悉心指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神，狠抓實(shí)干。在落實(shí)日常工作的前提下，大膽創(chuàng)新，緊密聯(lián)系同學(xué)，在不斷摸索中探索出適當(dāng)有效的工作方式，開(kāi)展了一系列貼近同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的活，不僅為同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活提供了幫助，也在具體的學(xué)生會(huì)工作上取得了可喜的成績(jī)。

一、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，努力提高中文系學(xué)生的道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：秘書(shū)處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 文藝部 語(yǔ)工部 女生部 體育部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

中文系學(xué)生會(huì)在中文系總支的指導(dǎo)下，以宣傳為主要陣地，強(qiáng)化思想政治教育，幫助同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在中文系學(xué)生會(huì)里，每個(gè)部門(mén)各斯其職、分工到位，通過(guò)各部門(mén)的具體工作，從個(gè)方面促進(jìn)整個(gè)學(xué)生會(huì)的長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。在過(guò)去的這一學(xué)期，中文系學(xué)生會(huì)各部門(mén)異彩紛呈：

秘 書(shū) 處：我們配合主席團(tuán)的工作，協(xié)調(diào)各部門(mén)的開(kāi)展，承上啟下，繼往開(kāi)來(lái)。

學(xué) 習(xí) 部：我們主張將學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵?lè)融會(huì)貫通，給學(xué)生更多更大的交流平臺(tái)。

宣 傳 部：我們用所有能用的方式，宣傳我們渴望傳遞的信息，宏揚(yáng)我們的校園文化。

文 藝 部：我們盡其所能地為廣大學(xué)生勾勒短暫而經(jīng)典的“校園藝術(shù)人生”。

語(yǔ) 工 部：我們堅(jiān)持推廣“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”，正如我們的工作抑揚(yáng)頓挫。

女 生 部：我們的身影穿梭在每一個(gè)大小型活動(dòng)，我們的細(xì)致奠定每一次成功。

體 育 部：我們的熱情，帶給同學(xué)們速度的激情，讓運(yùn)動(dòng)走進(jìn)我們的生命。

生活勞衛(wèi)部：我們用一屋掃盡，掃天下的豪情勤懇的工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩讲臁?/p>

治保督察部：我們用自己的勇氣和力量，帶給同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上更多的安定。

二、加強(qiáng)自身建設(shè)，完善工作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)的凝聚力和創(chuàng)新力。

關(guān)鍵詞：秘書(shū)處 宣傳部

我們深知學(xué)生會(huì)的自身建設(shè)好比學(xué)生會(huì)的靈魂，也是我們工作的基礎(chǔ)，具

有重要的特殊性。我們還是一個(gè)年輕的學(xué)生會(huì)，所以我們的任務(wù)是在不斷實(shí)踐中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)、創(chuàng)新。我們堅(jiān)持服務(wù)同學(xué)的宗旨，加強(qiáng)內(nèi)部制度建設(shè)，提高干部職責(zé)意識(shí)，充分發(fā)揮干部主觀能動(dòng)性。

同時(shí)加強(qiáng)對(duì)干部素質(zhì)的提高，實(shí)行干部考核制度、例會(huì)制度和活動(dòng)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度?；顒?dòng)開(kāi)展時(shí)做到事先有計(jì)劃、事后有總結(jié)的良好機(jī)制。中文系學(xué)生會(huì)各部門(mén)充分聽(tīng)取了同學(xué)的意見(jiàn)，集思廣益，按照時(shí)間及活動(dòng)主題進(jìn)行別具一格的工作總結(jié)，通過(guò)宣傳部的配合讓學(xué)生會(huì)更清楚的了解學(xué)生會(huì)的工作情況。尤其是秘書(shū)處的學(xué)生干部，定期將各部的職責(zé)，各時(shí)期的工作計(jì)劃、總結(jié)以及同學(xué)們關(guān)注熱點(diǎn)進(jìn)行匯總、總結(jié)，使學(xué)生會(huì)工作更加高效化、透明化，也給本系和其他各系學(xué)生分會(huì)同學(xué)了解中文系學(xué)生會(huì)開(kāi)辟了又一途徑。

我們更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生會(huì)干部的自身教育，多次在學(xué)生干部例會(huì)上強(qiáng)調(diào)，學(xué)生干部應(yīng)更努力提高自己的文化課成績(jī)，在學(xué)期中、學(xué)期末的考試中，以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目硷L(fēng)和優(yōu)秀的考試成績(jī)，在學(xué)生群中起表率和模范作用。中文系學(xué)生會(huì)的工作宗旨，不僅希望成為學(xué)生干部增長(zhǎng)才干，鍛煉能力的基地，更重要地是成為為同學(xué)奉獻(xiàn)的服務(wù)基地。

三、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)部 宣傳部

學(xué)習(xí)乃學(xué)生之本。

中文系學(xué)生會(huì)一直將營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍作為工作重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，優(yōu)化育人環(huán)境，鞏固同學(xué)的專業(yè)思想，提高同學(xué)們的專業(yè)水平。

由學(xué)習(xí)部牽頭，組織各年級(jí)各班學(xué)習(xí)委員，在系內(nèi)形成“學(xué)習(xí)網(wǎng)”。為了促進(jìn)各班同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，中文系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部還特意制作了學(xué)習(xí)委員聯(lián)系卡，及時(shí)關(guān)注各班的學(xué)習(xí)進(jìn)度，嚴(yán)格負(fù)起監(jiān)督和促進(jìn)的工作責(zé)任。定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員會(huì)議也是學(xué)習(xí)部工作的一大特點(diǎn)，積極了解各班的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握校園文化熱點(diǎn)、熱潮。

缺少實(shí)踐檢驗(yàn)的理論是蒼白無(wú)力的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的能力是口說(shuō)無(wú)憑的。因此我們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在軍訓(xùn)階段舉辦了“老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，通過(guò)大

二、大三同學(xué)的現(xiàn)身說(shuō)法，使出來(lái)乍到的新生們對(duì)專業(yè)知識(shí)和大學(xué)校園生活有更加深刻的了解。當(dāng)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試如期而至，我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、宣傳部立即馬不停蹄地開(kāi)展宣傳活動(dòng)，聯(lián)系相關(guān)專家、老師，給同學(xué)們召開(kāi)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試動(dòng)員大會(huì)。當(dāng)我們的工作落到實(shí)處，真正地為同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到幫助的時(shí)候，我們的內(nèi)心是激動(dòng)的，更是欣慰的，因?yàn)槲覀冏龅搅恕?/p>

四、立足中文系特色，開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展一系列有特色的活動(dòng)。

七部門(mén)聯(lián)手 共贏經(jīng)典金秋賽事

關(guān)鍵詞：秘書(shū)處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 語(yǔ)工部 女生部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

“服務(wù)意識(shí)，精品意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)”是我們工作的方針。我們本著中文系的自身特點(diǎn)，不為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)，切實(shí)貼近同學(xué)生活，滿足同學(xué)要求。在歷時(shí)兩個(gè)月的第六屆中英金秋文化節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，中文系學(xué)生會(huì)所展現(xiàn)出的風(fēng)采，是不容小視的。

金秋文化節(jié)一共有學(xué)術(shù)專題講座；辯論賽；文藝晚會(huì)；征文評(píng)比活動(dòng)；攝影、繪畫(huà)、書(shū)法作品評(píng)比展覽；影視沙龍；演講賽；朗誦賽；讀書(shū)活動(dòng)；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作十個(gè)大型活動(dòng)。由學(xué)生會(huì)秘書(shū)處擬定金秋文化節(jié)各部門(mén)的工作進(jìn)度和計(jì)劃，落實(shí)到位。

在演講比賽和朗誦比賽活動(dòng)的籌備過(guò)程中，宣傳部多次制作構(gòu)思新奇的海報(bào)；尤其在朗誦比賽前夕所粘貼的，“視聽(tīng)盛宴”相關(guān)主題的海報(bào)。本屆朗誦比賽是有史以來(lái)最隆重，到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)最多的一次比賽。語(yǔ)工部的學(xué)生干部從朗誦比賽的初賽、復(fù)賽一路辛苦準(zhǔn)備到?jīng)Q賽，制作各位選手朗誦主題的幻燈片與背景音樂(lè)，決賽當(dāng)天語(yǔ)工部的兩位負(fù)責(zé)人盛裝主持了決賽。為了剛好的迎接學(xué)校、中文系領(lǐng)導(dǎo)、各輔導(dǎo)員的到來(lái)，女生部和生活勞衛(wèi)部、治保督察部的學(xué)生干部做了大量的前期準(zhǔn)備工作。從賽場(chǎng)的布置，桌椅的排放、衛(wèi)生的打掃，以及比賽同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的茶水端遞工作……無(wú)不細(xì)致入微。但值得我們深思的是，朗誦比賽作為較早開(kāi)展的一次活動(dòng)，由于準(zhǔn)備上還有所疏忽，參賽同學(xué)的發(fā)揮等問(wèn)題，在整體上并沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)先估計(jì)的效果。在遺憾之余，語(yǔ)工部的同學(xué)也做了深刻的自我總結(jié)工作。

演講比賽在朗誦比賽的基礎(chǔ)上不斷完善和改進(jìn)，在活動(dòng)過(guò)程中，由宣傳部加大宣傳力度，在預(yù)賽和復(fù)賽的過(guò)程中要請(qǐng)中文系老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，在正式?jīng)Q賽之前增加非正式及正式彩排次數(shù)，讓選手充分克服卻場(chǎng)慌場(chǎng)的心理障礙。最后，演講比賽在秘書(shū)處、女生部、宣傳部、學(xué)習(xí)部等多個(gè)部門(mén)的共同配合下，圓滿結(jié)束。

由學(xué)習(xí)部、語(yǔ)工部共同承辦的辯論賽，在克服硬件設(shè)施不齊全，普及面不夠廣泛的幾大問(wèn)題下，依然將工作落實(shí)到位。通過(guò)多輪淘汰和選拔，保證每次比賽學(xué)生觀眾的人數(shù)和激情，保證比賽的公平公正。最后的決賽在階梯一教室舉行，由06級(jí)語(yǔ)文教育代表隊(duì)和06級(jí)新聞專業(yè)代表隊(duì)關(guān)于成大事者是否該拘小節(jié)的問(wèn)題展開(kāi)激烈的辯論。在比賽前，因?yàn)槌鱿荣惖念I(lǐng)導(dǎo)老師、和學(xué)生觀眾的人數(shù)較多等原因，給準(zhǔn)備工作造成一定的難度。治保部和生活勞衛(wèi)部的學(xué)生干部身先士卒，將會(huì)場(chǎng)的布置工作準(zhǔn)確有效的完成。保證了辯論賽的順利進(jìn)行。

在征文評(píng)比活動(dòng)；攝影、繪畫(huà)、書(shū)法作品評(píng)比展覽；影視沙龍；讀書(shū)活動(dòng)；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等多個(gè)金秋活動(dòng)、比賽中，從籌備到評(píng)選，在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，處處有學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的身影，時(shí)時(shí)有學(xué)生會(huì)各部門(mén)的熱情。在開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)生會(huì)也在不斷完善和提高自己的工作能力。

四部門(mén)攜手 打造“太白杯”冬日激情

關(guān)鍵詞：秘書(shū)處 體育部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

在體育部、秘書(shū)處主要負(fù)責(zé)的中文系第十二屆“太白杯”球賽中。突顯了中文系學(xué)生會(huì)干部間的合作精神。

由體育部負(fù)責(zé)比賽的具體賽程，通過(guò)抽簽的方式公平合理安排比賽。在比賽之前，從各班推薦2名裁判人員，到統(tǒng)一選拔，體育部對(duì)球賽的裁判選拔工作嚴(yán)格把關(guān)；記分員的工作由秘書(shū)處四名06級(jí)考察干部負(fù)責(zé)。在整個(gè)比賽過(guò)程中，體育部多次召開(kāi)裁判、記分員等相關(guān)球賽工作人員動(dòng)員大會(huì)，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)討論及時(shí)解決。比賽利用每天中午及下午課后的時(shí)間進(jìn)行，每場(chǎng)比賽由生活勞衛(wèi)部和治保督察部的負(fù)責(zé)場(chǎng)地的清掃，遇到陰雨天氣還要自帶拖把等工具，為球場(chǎng)清理積水。每場(chǎng)比賽，秘書(shū)處的記分員、裁判準(zhǔn)時(shí)到位，體育部負(fù)責(zé)人保證每場(chǎng)球賽都能到場(chǎng)，保證比賽順利進(jìn)行。

球賽進(jìn)入第二輪后，由于天氣原因，中途出現(xiàn)停賽情況，學(xué)生會(huì)各部門(mén)在協(xié)調(diào)球員情緒及重新安排賽程等工作上做出了巨大的努力，保證比賽繼續(xù)順利進(jìn)行。雖然，在工作中依然存在摩擦和碰撞，但學(xué)生會(huì)本著服務(wù)于廣大同學(xué)的原則，在堅(jiān)持比賽公平、合理、工整的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)體育部、秘書(shū)處、治保督察部、生活勞衛(wèi)部的不懈努力，中文系第十二屆“太白杯”球賽圓滿落幕。

全體出動(dòng) 成就視聽(tīng)盛宴

關(guān)鍵詞：秘書(shū)處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 文藝部 語(yǔ)工部 女生部 體育部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

金秋文化節(jié)眾多的活動(dòng)和賽事，對(duì)于學(xué)生會(huì)的工作是一項(xiàng)重大的考驗(yàn)。而最艱巨的工作任務(wù)，應(yīng)該是最后金秋文化節(jié)文藝晚會(huì)的演出工作。

文藝部從開(kāi)學(xué)初便為籌備金秋文化節(jié)晚會(huì)的節(jié)目而忙碌，從策劃節(jié)目到召集表演的同學(xué)，持之以恒每天長(zhǎng)時(shí)間的排練；秘書(shū)處的則負(fù)責(zé)每次排練人員的考勤工作，保證演出人員按時(shí)到位，保證節(jié)目能順利排練。在文藝部和秘書(shū)處的共同努力下，晚會(huì)節(jié)目的彩排工作緊張有序的進(jìn)行。在金秋晚會(huì)的籌備期間由于中文系文藝部致力于籌備金秋晚會(huì)的工作，對(duì)于學(xué)校組織開(kāi)展的“魅力新聲線”活動(dòng)未能發(fā)揮出應(yīng)有的表演水平，為此，中文系學(xué)生會(huì)文藝部進(jìn)行深刻的反思和總結(jié)，并于第二天將書(shū)面總結(jié)材料遞交校學(xué)生會(huì)。第一次中英合辦的金秋文化節(jié)，在操作上較以往有很多不同之處，給學(xué)生會(huì)工作也增添了一定的難度。為此，中文系學(xué)生會(huì)多次召開(kāi)晚會(huì)籌辦討論會(huì)，并在全體學(xué)生干部例會(huì)上著重強(qiáng)調(diào)和安排了晚會(huì)彩排到正式演出過(guò)程中各部門(mén)的工作職責(zé)。

共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)123<>

晚會(huì)進(jìn)入最后的中英文系共同彩排階段，各部門(mén)的工作也進(jìn)入白熱化。由中、英文系各學(xué)生會(huì)秘書(shū)處各寫(xiě)一份晚會(huì)串臺(tái)詞，最終演出當(dāng)天主持人決定以中文系秘書(shū)處遞交的為主。在均洲劇場(chǎng)正式演出當(dāng)天中午12點(diǎn)，中文系學(xué)生會(huì)召開(kāi)全體學(xué)生干部緊急會(huì)議，安排晚上晚會(huì)進(jìn)行前后各部門(mén)的工作職責(zé)。各部門(mén)學(xué)生干部、考察干部無(wú)論職位高低，分散在各個(gè)工作點(diǎn)。從晚會(huì)的后臺(tái)工作，到劇場(chǎng)門(mén)口維持秩序的艱巨任務(wù)，中文系學(xué)生會(huì)任勞任怨，堅(jiān)持做好份內(nèi)工作。

但從我系學(xué)生會(huì)干部在為金秋文化節(jié)晚會(huì)籌備和工作階段，也看到了許多存在的問(wèn)題。例如，有些干部在工作態(tài)度上仍然不夠積極，工作效率還有待提高。

五、深刻總結(jié)，再創(chuàng)輝煌。

忙碌的一學(xué)期過(guò)去了，年輕的中文系學(xué)生會(huì)在奮進(jìn)中不斷摸索自己的前

進(jìn)方向。我們不斷反省工作中的紕漏和疏忽，同時(shí)也不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于成績(jī)，我們不吝嗇給予自己肯定；對(duì)于失誤，我們不逃避承擔(dān)教訓(xùn)。

上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，成績(jī)已經(jīng)成為歷史；在今后的日子里，我們要化思想為

行動(dòng)，用自己的勤勞與智慧描繪中文系學(xué)生會(huì)未來(lái)的工作藍(lán)圖。'

2023是新的一年，我們要有新的形式、新的要求、新的方案，全新的開(kāi)始。我們決心在新的一年里再創(chuàng)新成績(jī)，再上新臺(tái)階，為中文系的發(fā)展、振興做出更大的貢獻(xiàn)。'

中文系學(xué)生會(huì)，在大浪中淘沙，不漏過(guò)一點(diǎn)過(guò)失；

中文系學(xué)生會(huì)，在時(shí)代的風(fēng)浪中前進(jìn)，不放棄一次機(jī)會(huì)；

中文系學(xué)生會(huì)，在深刻的總結(jié)中展望2023年，期待屬于我們的又一次輝煌！

共3頁(yè),當(dāng)前第3頁(yè)123

【第7篇 2023年中文系團(tuán)總支宣傳部五月份工作總結(jié)范文

中文系團(tuán)總支宣傳部__——__學(xué)年五月份工作總結(jié)

一個(gè)月的時(shí)間總是那么短暫，稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼之間，又到月末。回顧本月的工作有值得褒獎(jiǎng)的地方，但也存在很多不足之處。本月份宣傳部主要圍繞中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系的特色活動(dòng)漢語(yǔ)言文化周開(kāi)展系列宣傳報(bào)道工作，本部門(mén)主要負(fù)責(zé)前期的海報(bào)宣傳工作，活動(dòng)期間的拍攝工作，以及活動(dòng)后期的對(duì)活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道等工作?，F(xiàn)對(duì)本月的工作總結(jié)

本月在常規(guī)工作方面，本部門(mén)協(xié)助配合各個(gè)部門(mén)的各項(xiàng)工作，在宣傳通知各方面皆去的較滿意的成績(jī)，海報(bào)畫(huà)風(fēng)更加細(xì)膩多變，紅白榜也及時(shí)地更新在宣傳欄上；在博客建設(shè)方面，本部門(mén)主動(dòng)從各系部博客中吸取經(jīng)驗(yàn)，努力打造一個(gè)更為新穎特色的系部博客，盡全力地提升本系博客及各班博客的稿件質(zhì)量，亮化整個(gè)中文系的博客，讓博客的宣傳力度擴(kuò)大。

在活動(dòng)開(kāi)展方面，本月本部門(mén)主要針對(duì)漢語(yǔ)言文化周活動(dòng)進(jìn)行了全方位宣傳，即及時(shí)向全院宣傳活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。同時(shí)，本部門(mén)協(xié)助文體生活部對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置，努力打造一個(gè)有中文氣氛的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓參與學(xué)生更加積極，是活動(dòng)更加順利地展開(kāi)。在本系部各個(gè)部門(mén)的共同努力下，“漢語(yǔ)言文化周”如火如荼地開(kāi)展，相信保持這樣一種積極進(jìn)取的工作態(tài)度，本部門(mén)的各類(lèi)活動(dòng)會(huì)辦的更好。

有了以上的工作回顧，相信我部門(mén)在今后的工作與活動(dòng)開(kāi)展中，考慮問(wèn)題能更加細(xì)致與周全，辦事效率也將有顯著提高。

中文系團(tuán)總支宣傳部

__年5月31日

【第8篇 207--2023年度中文系學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

207--2023年度中文系學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

瑞雪兆豐年。在今年第一場(chǎng)真正意義上的大雪里，我們送走了美好的2023年。

回顧過(guò)去的一學(xué)期，中文系學(xué)生會(huì)在校、系黨總支、校學(xué)生會(huì)的悉心指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神，狠抓實(shí)干。在落實(shí)日常工作的前提下，大膽創(chuàng)新，緊密聯(lián)系同學(xué)，在不斷摸索中探索出適當(dāng)有效的工作方式，開(kāi)展了一系列貼近同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的活，不僅為同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活提供了幫助，也在具體的學(xué)生會(huì)工作上取得了可喜的成績(jī)。

一、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，努力提高中文系學(xué)生的道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：秘書(shū)處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 文藝部 語(yǔ)工部 女生部 體育部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

中文系學(xué)生會(huì)在中文系總支的指導(dǎo)下，以宣傳為主要陣地，強(qiáng)化思想政治教育，幫助同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在中文系學(xué)生會(huì)里，每個(gè)部門(mén)各斯其職、分工到位，通過(guò)各部門(mén)的具體工作，從個(gè)方面促進(jìn)整個(gè)學(xué)生會(huì)的長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。在過(guò)去的這一學(xué)期，中文系學(xué)生會(huì)各部門(mén)異彩紛呈：

秘 書(shū) 處：我們配合主席團(tuán)的工作，協(xié)調(diào)各部門(mén)的開(kāi)展，承上啟下，繼往開(kāi)來(lái)。

學(xué) 習(xí) 部：我們主張將學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵?lè)融會(huì)貫通，給學(xué)生更多更大的交流平臺(tái)。

宣 傳 部：我們用所有能用的方式，宣傳我們渴望傳遞的信息，宏揚(yáng)我們的校園文化。

文 藝 部：我們盡其所能地為廣大學(xué)生勾勒短暫而經(jīng)典的“校園藝術(shù)人生”。

語(yǔ) 工 部：我們堅(jiān)持推廣“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”，正如我們的工作抑揚(yáng)頓挫。

女 生 部：我們的身影穿梭在每一個(gè)大小型活動(dòng)，我們的細(xì)致奠定每一次成功。

體 育 部：我們的熱情，帶給同學(xué)們速度的激情，讓運(yùn)動(dòng)走進(jìn)我們的生命。

生活勞衛(wèi)部：我們用一屋掃盡，掃天下的豪情勤懇的工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩讲臁?/p>

治保督察部：我們用自己的勇氣和力量，帶給同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上更多的安定。

二、加強(qiáng)自身建設(shè)，完善工作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)的凝聚力和創(chuàng)新力。

關(guān)鍵詞：秘書(shū)處 宣傳部

我們深知學(xué)生會(huì)的自身建設(shè)好比學(xué)生會(huì)的靈魂，也是我們工作的基礎(chǔ)，具

有重要的特殊性。我們還是一個(gè)年輕的學(xué)生會(huì)，所以我們的任務(wù)是在不斷實(shí)踐中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)、創(chuàng)新。我們堅(jiān)持服務(wù)同學(xué)的宗旨，加強(qiáng)內(nèi)部制度建設(shè)，提高干部職責(zé)意識(shí)，充分發(fā)揮干部主觀能動(dòng)性。

同時(shí)加強(qiáng)對(duì)干部素質(zhì)的提高，實(shí)行干部考核制度、例會(huì)制度和活動(dòng)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度。活動(dòng)開(kāi)展時(shí)做到事先有計(jì)劃、事后有總結(jié)的良好機(jī)制。中文系學(xué)生會(huì)各部門(mén)充分聽(tīng)取了同學(xué)的意見(jiàn)，集思廣益，按照時(shí)間及活動(dòng)主題進(jìn)行別具一格的工作總結(jié)，通過(guò)宣傳部的配合讓學(xué)生會(huì)更清楚的了解學(xué)生會(huì)的工作情況。尤其是秘書(shū)處的學(xué)生干部，定期將各部的職責(zé)，各時(shí)期的工作計(jì)劃、總結(jié)以及同學(xué)們關(guān)注熱點(diǎn)進(jìn)行匯總、總結(jié)，使學(xué)生會(huì)工作更加高效化、透明化，也給本系和其他各系學(xué)生分會(huì)同學(xué)了解中文系學(xué)生會(huì)開(kāi)辟了又一途徑。

我們更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生會(huì)干部的自身教育，多次在學(xué)生干部例會(huì)上強(qiáng)調(diào)，學(xué)生干部應(yīng)更努力提高自己的文化課成績(jī)，在學(xué)期中、學(xué)期末的考試中，以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目硷L(fēng)和優(yōu)秀的考試成績(jī)，在學(xué)生群中起表率和模范作用。中文系學(xué)生會(huì)的工作宗旨，不僅希望成為學(xué)生干部增長(zhǎng)才干，鍛煉能力的基地，更重要地是成為為同學(xué)奉獻(xiàn)的服務(wù)基地。

三、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)部 宣傳部

學(xué)習(xí)乃學(xué)生之本。

中文系學(xué)生會(huì)一直將營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍作為工作重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，優(yōu)化育人環(huán)境，鞏固同學(xué)的專業(yè)思想，提高同學(xué)們的專業(yè)水平。

由學(xué)習(xí)部牽頭，組織各年級(jí)各班學(xué)習(xí)委員，在系內(nèi)形成“學(xué)習(xí)網(wǎng)”。為了促進(jìn)各班同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，中文系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部還特意制作了學(xué)習(xí)委員聯(lián)系卡，及時(shí)關(guān)注各班的學(xué)習(xí)進(jìn)度，嚴(yán)格負(fù)起監(jiān)督和促進(jìn)的工作責(zé)任。定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員會(huì)議也是學(xué)習(xí)部工作的一大特點(diǎn)，積極了解各班的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握校園文化熱點(diǎn)、熱潮。

缺少實(shí)踐檢驗(yàn)的理論是蒼白無(wú)力的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的能力是口說(shuō)無(wú)憑的。因此我們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在軍訓(xùn)階段舉辦了“老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，通過(guò)大

二、大三同學(xué)的現(xiàn)身說(shuō)法，使出來(lái)乍到的新生們對(duì)專業(yè)知識(shí)和大學(xué)校園生活有更加深刻的了解。當(dāng)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試如期而至，我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、宣傳部立即馬不停蹄地開(kāi)展宣傳活動(dòng)，聯(lián)系相關(guān)專家、老師，給同學(xué)們召開(kāi)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試動(dòng)員大會(huì)。當(dāng)我們的工作落到實(shí)處，真正地為同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到幫助的時(shí)候，我們的內(nèi)心是激動(dòng)的，更是欣慰的，因?yàn)槲覀冏龅搅恕?/p>

四、立足中文系特色，開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展一系列有特色的活動(dòng)。

七部門(mén)聯(lián)手 共贏經(jīng)典金秋賽事

關(guān)鍵詞：秘書(shū)處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 語(yǔ)工部 女生部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

“服務(wù)意識(shí)，精品意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)”是我們工作的方針。我們本著中文系的自身特點(diǎn)，不為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)，切實(shí)貼近同學(xué)生活，滿足同學(xué)要求。在歷時(shí)兩個(gè)月的第六屆中英金秋文化節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，中文系學(xué)生會(huì)所展現(xiàn)出的風(fēng)采，是不容小視的。

金秋文化節(jié)一共有學(xué)術(shù)專題講座；辯論賽；文藝晚會(huì)；征文評(píng)比活動(dòng)；攝影、繪畫(huà)、書(shū)法作品評(píng)比展覽；影視沙龍；演講賽；朗誦賽；讀書(shū)活動(dòng)；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作十個(gè)大型活動(dòng)。由學(xué)生會(huì)秘書(shū)處擬定金秋文化節(jié)各部門(mén)的工作進(jìn)度和計(jì)劃，落實(shí)到位。

在演講比賽和朗誦比賽活動(dòng)的籌備過(guò)程中，宣傳部多次制作構(gòu)思新奇的海報(bào)；尤其在朗誦比賽前夕所粘貼的，“視聽(tīng)盛宴”相關(guān)主題的海報(bào)。本屆朗誦比賽是有史以來(lái)最隆重，到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)最多的一次比賽。語(yǔ)工部的學(xué)生干部從朗誦比賽的初賽、復(fù)賽一路辛苦準(zhǔn)備到?jīng)Q賽，制作各位選手朗誦主題的幻燈片與背景音樂(lè)，決賽當(dāng)天語(yǔ)工部的兩位負(fù)責(zé)人盛裝主持了決賽。為了剛好的迎接學(xué)校、中文系領(lǐng)導(dǎo)、各輔導(dǎo)員的到來(lái)，女生部和生活勞衛(wèi)部、治保督察部的學(xué)生干部做了大量的前期準(zhǔn)備工作。從賽場(chǎng)的布置，桌椅的排放、衛(wèi)生的打掃，以及比賽同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的茶水端遞工作……無(wú)不細(xì)致入微。但值得我們深思的是，朗誦比賽作為較早開(kāi)展的一次活動(dòng)，由于準(zhǔn)備上還有所疏忽，參賽同學(xué)的發(fā)揮等問(wèn)題，在整體上并沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)先估計(jì)的效果。在遺憾之余，語(yǔ)工部的同學(xué)也做了深刻的自我總結(jié)工作。

【第9篇 2023--2023年度中文系學(xué)生會(huì)工作總結(jié)

瑞雪兆豐年。在今年第一場(chǎng)真正意義上的大雪里，我們送走了美好的2023年。

回顧過(guò)去的一學(xué)期，中文系學(xué)生會(huì)在校、系黨總支、校學(xué)生會(huì)的悉心指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神，狠抓實(shí)干。在落實(shí)日常工作的前提下，大膽創(chuàng)新，緊密聯(lián)系同學(xué)，在不斷摸索中探索出適當(dāng)有效的工作方式，開(kāi)展了一系列貼近同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的活，不僅為同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活提供了幫助，也在具體的學(xué)生會(huì)工作上取得了可喜的成績(jī)。

一、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，努力提高中文系學(xué)生的道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：秘書(shū)處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 文藝部 語(yǔ)工部 女生部 體育部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

中文系學(xué)生會(huì)在中文系總支的指導(dǎo)下，以宣傳為主要陣地，強(qiáng)化思想政治教育，幫助同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在中文系學(xué)生會(huì)里，每個(gè)部門(mén)各斯其職、分工到位，通過(guò)各部門(mén)的具體工作，從個(gè)方面促進(jìn)整個(gè)學(xué)生會(huì)的長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。在過(guò)去的這一學(xué)期，中文系學(xué)生會(huì)各部門(mén)異彩紛呈：

秘 書(shū) 處：我們配合主席團(tuán)的工作，協(xié)調(diào)各部門(mén)的開(kāi)展，承上啟下，繼往開(kāi)來(lái)。

學(xué) 習(xí) 部：我們主張將學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵?lè)融會(huì)貫通，給學(xué)生更多更大的交流平臺(tái)。

宣 傳 部：我們用所有能用的方式，宣傳我們渴望傳遞的信息，宏揚(yáng)我們的校園文化。

文 藝 部：我們盡其所能地為廣大學(xué)生勾勒短暫而經(jīng)典的“校園藝術(shù)人生”。

語(yǔ) 工 部：我們堅(jiān)持推廣“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”，正如我們的工作抑揚(yáng)頓挫。

女 生 部：我們的身影穿梭在每一個(gè)大小型活動(dòng)，我們的細(xì)致奠定每一次成功。

體 育 部：我們的熱情，帶給同學(xué)們速度的激情，讓運(yùn)動(dòng)走進(jìn)我們的生命。

生活勞衛(wèi)部：我們用一屋掃盡，掃天下的豪情勤懇的工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩讲臁?

治保督察部：我們用自己的勇氣和力量，帶給同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上更多的安定。

二、加強(qiáng)自身建設(shè)，完善工作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)的凝聚力和創(chuàng)新力。

關(guān)鍵詞：秘書(shū)處 宣傳部

我們深知學(xué)生會(huì)的自身建設(shè)好比學(xué)生會(huì)的靈魂，也是我們工作的基礎(chǔ)，具

有重要的特殊性。我們還是一個(gè)年輕的學(xué)生會(huì)，所以我們的任務(wù)是在不斷實(shí)踐中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)、創(chuàng)新。我們堅(jiān)持服務(wù)同學(xué)的宗旨，加強(qiáng)內(nèi)部制度建設(shè)，提高干部職責(zé)意識(shí)，充分發(fā)揮干部主觀能動(dòng)性。

同時(shí)加強(qiáng)對(duì)干部素質(zhì)的提高，實(shí)行干部考核制度、例會(huì)制度和活動(dòng)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度?；顒?dòng)開(kāi)展時(shí)做到事先有計(jì)劃、事后有總結(jié)的良好機(jī)制。中文系學(xué)生會(huì)各部門(mén)充分聽(tīng)取了同學(xué)的意見(jiàn)，集思廣益，按照時(shí)間及活動(dòng)主題進(jìn)行別具一格的工作總結(jié)，通過(guò)宣傳部的配合讓學(xué)生會(huì)更清楚的了解學(xué)生會(huì)的工作情況。尤其是秘書(shū)處的學(xué)生干部，定期將各部的職責(zé)，各時(shí)期的工作計(jì)劃、總結(jié)以及同學(xué)們關(guān)注熱點(diǎn)進(jìn)行匯總、總結(jié)，使學(xué)生會(huì)工作更加高效化、透明化，也給本系和其他各系學(xué)生分會(huì)同學(xué)了解中文系學(xué)生會(huì)開(kāi)辟了又一途徑。

我們更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生會(huì)干部的自身教育，多次在學(xué)生干部例會(huì)上強(qiáng)調(diào)，學(xué)生干部應(yīng)更努力提高自己的文化課成績(jī)，在學(xué)期中、學(xué)期末的考試中，以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目硷L(fēng)和優(yōu)秀的考試成績(jī)，在學(xué)生群中起表率和模范作用。中文系學(xué)生會(huì)的工作宗旨，不僅希望成為學(xué)生干部增長(zhǎng)才干，鍛煉能力的基地，更重要地是成為為同學(xué)奉獻(xiàn)的服務(wù)基地。

三、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)部 宣傳部

學(xué)習(xí)乃學(xué)生之本。

中文系學(xué)生會(huì)一直將營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍作為工作重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)，優(yōu)化育人環(huán)境，鞏固同學(xué)的專業(yè)思想，提高同學(xué)們的專業(yè)水平。

由學(xué)習(xí)部牽頭，組織各年級(jí)各班學(xué)習(xí)委員，在系內(nèi)形成“學(xué)習(xí)網(wǎng)”。為了促進(jìn)各班同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，中文系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部還特意制作了學(xué)習(xí)委員聯(lián)系卡，及時(shí)關(guān)注各班的學(xué)習(xí)進(jìn)度，嚴(yán)格負(fù)起監(jiān)督和促進(jìn)的工作責(zé)任。定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員會(huì)議也是學(xué)習(xí)部工作的一大特點(diǎn)，積極了解各班的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握校園文化熱點(diǎn)、熱潮。

缺少實(shí)踐檢驗(yàn)的理論是蒼白無(wú)力的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的能力是口說(shuō)無(wú)憑的。因此我們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在軍訓(xùn)階段舉辦了“老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，通過(guò)大二、大三同學(xué)的現(xiàn)身說(shuō)法，使出來(lái)乍到的新生們對(duì)專業(yè)知識(shí)和大學(xué)校園生活有更加深刻的了解。當(dāng)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試如期而至，我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部、宣傳部立即馬不停蹄地開(kāi)展宣傳活動(dòng)，聯(lián)系相關(guān)專家、老師，給同學(xué)們召開(kāi)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試動(dòng)員大會(huì)。當(dāng)我們的工作落到實(shí)處，真正地為同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到幫助的時(shí)候，我們的內(nèi)心是激動(dòng)的，更是欣慰的，因?yàn)槲覀冏龅搅恕?

四、立足中文系特色，開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展一系列有特色的活動(dòng)。

七部門(mén)聯(lián)手 共贏經(jīng)典金秋賽事

關(guān)鍵詞：秘書(shū)處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 語(yǔ)工部 女生部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

“服務(wù)意識(shí)，精品意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)”是我們工作的方針。我們本著中文系的自身特點(diǎn)，不為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)，切實(shí)貼近同學(xué)生活，滿足同學(xué)要求。在歷時(shí)兩個(gè)月的第六屆中英金秋文化節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，中文系學(xué)生會(huì)所展現(xiàn)出的風(fēng)采，是不容小視的。

金秋文化節(jié)一共有學(xué)術(shù)專題講座；辯論賽；文藝晚會(huì)；征文評(píng)比活動(dòng)；攝影、繪畫(huà)、書(shū)法作品評(píng)比展覽；影視沙龍；演講賽；朗誦賽；讀書(shū)活動(dòng)；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作十個(gè)大型活動(dòng)。由學(xué)生會(huì)秘書(shū)處擬定金秋文化節(jié)各部門(mén)的工作進(jìn)度和計(jì)劃，落實(shí)到位。

在演講比賽和朗誦比賽活動(dòng)的籌備過(guò)程中，宣傳部多次制作構(gòu)思新奇的海報(bào)；尤其在朗誦比賽前夕所粘貼的，“視聽(tīng)盛宴”相關(guān)主題的海報(bào)。本屆朗誦比賽是有史以來(lái)最隆重，到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)最多的一次比賽。語(yǔ)工部的學(xué)生干部從朗誦比賽的初賽、復(fù)賽一路辛苦準(zhǔn)備到?jīng)Q賽，制作各位選手朗誦主題的幻燈片與背景音樂(lè)，決賽當(dāng)天語(yǔ)工部的兩位負(fù)責(zé)人盛裝主持了決賽。為了剛好的迎接學(xué)校、中文系領(lǐng)導(dǎo)、各輔導(dǎo)員的到來(lái)，女生部和生活勞衛(wèi)部、治保督察部的學(xué)生干部做了大量的前期準(zhǔn)備工作。從賽場(chǎng)的布置，桌椅的排放、衛(wèi)生的打掃，以及比賽同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的茶水端遞工作……無(wú)不細(xì)致入微。但值得我們深思的是，朗誦比賽作為較早開(kāi)展的一次活動(dòng)，由于準(zhǔn)備上還有所疏忽，參賽同學(xué)的發(fā)揮等問(wèn)題，在整體上并沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)先估計(jì)的效果。在遺憾之余，語(yǔ)工部的同學(xué)也做了深刻的自我總結(jié)工作。

演講比賽在朗誦比賽的基礎(chǔ)上不斷完善和改進(jìn)，在活動(dòng)過(guò)程中，由宣傳部加大宣傳力度，在預(yù)賽和復(fù)賽的過(guò)程中要請(qǐng)中文系老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，在正式?jīng)Q賽之前增加非正式及正式

彩排次數(shù)，讓選手充分克服卻場(chǎng)慌場(chǎng)的心理障礙。最后，演講比賽在秘書(shū)處、女生部、宣傳部、學(xué)習(xí)部等多個(gè)部門(mén)的共同配合下，圓滿結(jié)束。

由學(xué)習(xí)部、語(yǔ)工部共同承辦的辯論賽，在克服硬件設(shè)施不齊全，普及面不夠廣泛的幾大問(wèn)題下，依然將工作落實(shí)到位。通過(guò)多輪淘汰和選拔，保證每次比賽學(xué)生觀眾的人數(shù)和激情，保證比賽的公平公正。最后的決賽在階梯一教室舉行，由06級(jí)語(yǔ)文教育代表隊(duì)和06級(jí)新聞專業(yè)代表隊(duì)關(guān)于成大事者是否該拘小節(jié)的問(wèn)題展開(kāi)激烈的辯論。在比賽前，因?yàn)槌鱿荣惖念I(lǐng)導(dǎo)老師、和學(xué)生觀眾的人數(shù)較多等原因，給準(zhǔn)備工作造成一定的難度。治保部和生活勞衛(wèi)部的學(xué)生干部身先士卒，將會(huì)場(chǎng)的布置工作準(zhǔn)確有效的完成。保證了辯論賽的順利進(jìn)行。

在征文評(píng)比活動(dòng)；攝影、繪畫(huà)、書(shū)法作品評(píng)比展覽；影視沙龍；讀書(shū)活動(dòng)；網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等多個(gè)金秋活動(dòng)、比賽中，從籌備到評(píng)選，在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，處處有學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的身影，時(shí)時(shí)有學(xué)生會(huì)各部門(mén)的熱情。在開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)生會(huì)也在不斷完善和提高自己的工作能力。

四部門(mén)攜手 打造“太白杯”冬日激情

關(guān)鍵詞：秘書(shū)處 體育部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

在體育部、秘書(shū)處主要負(fù)責(zé)的中文系第十二屆“太白杯”球賽中。突顯了中文系學(xué)生會(huì)干部間的合作精神。

由體育部負(fù)責(zé)比賽的具體賽程，通過(guò)抽簽的方式公平合理安排比賽。在比賽之前，從各班推薦2名裁判人員，到統(tǒng)一選拔，體育部對(duì)球賽的裁判選拔工作嚴(yán)格把關(guān)；記分員的工作由秘書(shū)處四名06級(jí)考察干部負(fù)責(zé)。在整個(gè)比賽過(guò)程中，體育部多次召開(kāi)裁判、記分員等相關(guān)球賽工作人員動(dòng)員大會(huì)，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)討論及時(shí)解決。比賽利用每天中午及下午課后的時(shí)間進(jìn)行，每場(chǎng)比賽由生活勞衛(wèi)部和治保督察部的負(fù)責(zé)場(chǎng)地的清掃，遇到陰雨天氣還要自帶拖把等工具，為球場(chǎng)清理積水。每場(chǎng)比賽，秘書(shū)處的記分員、裁判準(zhǔn)時(shí)到位，體育部負(fù)責(zé)人保證每場(chǎng)球賽都能到場(chǎng)，保證比賽順利進(jìn)行。

球賽進(jìn)入第二輪后，由于天氣原因，中途出現(xiàn)停賽情況，學(xué)生會(huì)各部門(mén)在協(xié)調(diào)球員情緒及重新安排賽程等工作上做出了巨大的努力，保證比賽繼續(xù)順利進(jìn)行。雖然，在工作中依然存在摩擦和碰撞，但學(xué)生會(huì)本著服務(wù)于廣大同學(xué)的原則，在堅(jiān)持比賽公平、合理、工整的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)體育部、秘書(shū)處、治保督察部、生活勞衛(wèi)部的不懈努力，中文系第十二屆“太白杯”球賽圓滿落幕。

全體出動(dòng) 成就視聽(tīng)盛宴

關(guān)鍵詞：秘書(shū)處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 文藝部 語(yǔ)工部 女生部 體育部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

金秋文化節(jié)眾多的活動(dòng)和賽事，對(duì)于學(xué)生會(huì)的工作是一項(xiàng)重大的考驗(yàn)。而最艱巨的工作任務(wù)，應(yīng)該是最后金秋文化節(jié)文藝晚會(huì)的演出工作。

文藝部從開(kāi)學(xué)初便為籌備金秋文化節(jié)晚會(huì)的節(jié)目而忙碌，從策劃節(jié)目到召集表演的同學(xué)，持之以恒每天長(zhǎng)時(shí)間的排練；秘書(shū)處的則負(fù)責(zé)每次排練人員的考勤工作，保證演出人員按時(shí)到位，保證節(jié)目能順利排練。在文藝部和秘書(shū)處的共同努力下，晚會(huì)節(jié)目的彩排工作緊張有序的進(jìn)行。在金秋晚會(huì)的籌備期間由于中文系文藝部致力于籌備金秋晚會(huì)的工作，對(duì)于學(xué)校組織開(kāi)展的“魅力新聲線”活動(dòng)未能發(fā)揮出應(yīng)有的表演水平，為此，中文系學(xué)生會(huì)文藝部進(jìn)行深刻的反思和總結(jié)，并于第二天將書(shū)面總結(jié)材料遞交校學(xué)生會(huì)。第一次中英合辦的金秋文化節(jié)，在操作上較以往有很多不同之處，給學(xué)生會(huì)工作也增添了一定的難度。為此，中文系學(xué)生會(huì)多次召開(kāi)晚會(huì)籌辦討論會(huì)，并在全體學(xué)生干部例會(huì)上著重強(qiáng)調(diào)和安排了晚會(huì)彩排到正式演出過(guò)程中各部門(mén)的工作職責(zé)。

晚會(huì)進(jìn)入最后的中英文系共同彩排階段，各部門(mén)的工作也進(jìn)入白熱化。由中、英文系各學(xué)生會(huì)秘書(shū)處各寫(xiě)一份晚會(huì)串臺(tái)詞，最終演出當(dāng)天主持人決定以中文系秘書(shū)處遞交的為主。在均洲劇場(chǎng)正式演出當(dāng)天中午12點(diǎn)，中文系學(xué)生會(huì)召開(kāi)全體學(xué)生干部緊急會(huì)議，安排晚上晚會(huì)進(jìn)行前后各部門(mén)的工作職責(zé)。各部門(mén)學(xué)生干部、考察干部無(wú)論職位高低，分散在各個(gè)工作點(diǎn)。從晚會(huì)的后臺(tái)工作，到劇場(chǎng)門(mén)口維持秩序的艱巨任務(wù)，中文系學(xué)生會(huì)任勞任怨，堅(jiān)持做好份內(nèi)工作。

但從我系學(xué)生會(huì)干部在為金秋文化節(jié)晚會(huì)籌備和工作階段，也看到了許多存在的問(wèn)題。例如，有些干部在工作態(tài)度上仍然不夠積極，工作效率還有待提高。

五、深刻總結(jié)，再創(chuàng)輝煌。

忙碌的一學(xué)期過(guò)去了，年輕的中文系學(xué)生會(huì)在奮進(jìn)中不斷摸索自己的前

進(jìn)方向。我們不斷反省工作中的紕漏和疏忽，同時(shí)也不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于成績(jī)，我們不吝嗇給予自己肯定；對(duì)于失誤，我們不逃避承擔(dān)教訓(xùn)。

上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，成績(jī)已經(jīng)成為歷史；在今后的日子里，我們要化思想為

行動(dòng)，用自己的勤勞與智慧描繪中文系學(xué)生會(huì)未來(lái)的工作藍(lán)圖。'

2023是新的一年，我們要有新的形式、新的要求、新的方案，全新的開(kāi)始。我們決心在新的一年里再創(chuàng)新成績(jī)，再上新臺(tái)階，為中文系的發(fā)展、振興做出更大的貢獻(xiàn)。'

中文系學(xué)生會(huì)，在大浪中淘沙，不漏過(guò)一點(diǎn)過(guò)失；

中文系學(xué)生會(huì)，在時(shí)代的風(fēng)浪中前進(jìn)，不放棄一次機(jī)會(huì)；

中文系學(xué)生會(huì)，在深刻的總結(jié)中展望2023年，期待屬于我們的又一次輝煌！

【第10篇 大學(xué)生中文系春季運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文參閱

今天酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)為大家介紹的是大學(xué)生中文系春季運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文參閱，供各位閱讀參考，希望能對(duì)你有幫助。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看全文介紹。

20__年度中文系運(yùn)動(dòng)會(huì)在 _月_日成功舉辦。由于系老師的大力支持和同學(xué)們的踴躍參與、共同努力下此次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)得激烈、有序、活潑，達(dá)到了“賽出水平、賽出精神”的口號(hào)。充分彰顯我系大學(xué)生的風(fēng)采，也為院田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作了充分準(zhǔn)備和人才保證。

現(xiàn)將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)得失總結(jié)如下：

一、組織體系健全。全系學(xué)生會(huì)及各班負(fù)責(zé)人都有明確的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，保證了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的有序舉行。

二、準(zhǔn)備工作到位。體育部宣傳工作、動(dòng)員工作開(kāi)展較早組織各班同學(xué)踴躍報(bào)名。運(yùn)動(dòng)員編號(hào)工作、秩序冊(cè)制作，賽前會(huì)場(chǎng)申請(qǐng)，賽場(chǎng)布置都在規(guī)定的時(shí)間前做好。

三、同學(xué)大力配合。同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，有的同學(xué)甚至參加了三項(xiàng)項(xiàng)目的競(jìng)賽。后勤服務(wù)同學(xué)工作也很到位，盡職盡責(zé)的攙扶、送水，發(fā)揚(yáng)了高度的集體榮譽(yù)意識(shí)。

四、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度得力。對(duì)于臨時(shí)出現(xiàn)的一些情況，能及時(shí)解決，保證了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)正常開(kāi)展。

當(dāng)然，由于技術(shù)和時(shí)間的原因，我們還有很多有待提高的地方：

一、計(jì)分人員專業(yè)性的培訓(xùn)沒(méi)有到位，有的終點(diǎn)計(jì)分人員對(duì)于有關(guān)規(guī)則不甚了解。

二、有些具體工作分工還有進(jìn)一步細(xì)化的空間，比如具體器材的搬運(yùn)一定要落實(shí)到專人負(fù)責(zé)，

三、某些具體材料準(zhǔn)備可再充分一點(diǎn)，如音響器材未準(zhǔn)備，方便檢錄人員對(duì)運(yùn)動(dòng)員檢錄;秩序冊(cè)可追加若干份印數(shù)，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應(yīng)由專人負(fù)責(zé)發(fā)放等。

有總結(jié)才有反思，有反思才有進(jìn)步。在此，我們感謝大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開(kāi)展，并將一如既往，努力為廣大同學(xué)營(yíng)造一個(gè)積極向上，奮發(fā)有為的氛圍。同時(shí)，希望同學(xué)們以運(yùn)動(dòng)會(huì)為挈機(jī)，大力發(fā)揚(yáng)拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得成績(jī)。

體育部

20__-_-_

大學(xué)生中文系春季運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)范文參閱的內(nèi)容就介紹到這里了，更多精彩的工作總結(jié)范文更新在這里，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)。

【第11篇 2023年初中文科教研組工作總結(jié)范文

本學(xué)期在緊張忙碌中即將結(jié)束，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，切實(shí)提高了文科組教師的素質(zhì)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

為此現(xiàn)在依據(jù)本學(xué)期的教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校開(kāi)展的文科教研組開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)際情況，總結(jié)

1、繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)，更新教育觀念。積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學(xué)，慢慢地我們老師也對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

2、組織教師利用學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力，并與6月份組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)（__版）準(zhǔn)解讀”，尤其是課堂目標(biāo)的解讀?；顒?dòng)后，組內(nèi)教師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)更新的了解。

3、加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的理解，組內(nèi)老師會(huì)及時(shí)傳達(dá)會(huì)議關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容，也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養(yǎng)的新動(dòng)態(tài)。

4、加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度。針對(duì)山區(qū)學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個(gè)原因是我們山區(qū)學(xué)校的孩子對(duì)外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過(guò)電視，沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì)。

5、強(qiáng)化對(duì)集體備課的管理。盡管我們學(xué)校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對(duì)不同年級(jí)段開(kāi)展盡可能多的集體備課活動(dòng)。采用“教研組定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽(tīng)課—集體評(píng)課，形成共識(shí)”的操作程序，讓我們的集體備課切實(shí)有效，并盡量把課程標(biāo)準(zhǔn)（__版）的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。

6、繼續(xù)開(kāi)展自由聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評(píng)課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽(tīng)課上，各位教師在課后討論時(shí)都會(huì)積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。

7、繼續(xù)開(kāi)展“老帶新”和“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，老教師（金立彭、陳愛(ài)鴦）對(duì)新教師進(jìn)行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽(tīng)課，還要求新教師也要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。

8、努力營(yíng)造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動(dòng)教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強(qiáng)，大家參加評(píng)比的積極性不高。

【第12篇 中文專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

在實(shí)習(xí)的這個(gè)暑假，我被安排在__省__市檢察院林業(yè)檢察科實(shí)習(xí)。__市林業(yè)檢察科是__省重點(diǎn)審核對(duì)象，其管理的森林是重點(diǎn)保護(hù)和規(guī)范對(duì)象。林業(yè)檢察科的林華杰科長(zhǎng)是我這次實(shí)習(xí)的主要負(fù)責(zé)人，實(shí)習(xí)的目的是參與和學(xué)習(xí)林業(yè)檢察部門(mén)對(duì)林業(yè)案件的審查及起訴過(guò)程，時(shí)間是從七月二十四日至八月十日。此次實(shí)習(xí)的主題是認(rèn)識(shí)與了解__市檢察院林業(yè)檢察部門(mén)的工作流程，并在實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。我在實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

此次實(shí)習(xí)，主要崗位是林業(yè)檢察科，因此主要實(shí)習(xí)科目是林業(yè)檢察方面的刑法和刑事訴訟法。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的審查與審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致地了解了案件從接受公安的批捕申請(qǐng)到二次審查發(fā)出批捕決定、起訴并移送法院到開(kāi)庭審查的全過(guò)程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨檢察人員提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正認(rèn)識(shí)和了解了檢察院林業(yè)檢察科從審查到起訴的整個(gè)工作流程，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國(guó)家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

這次實(shí)習(xí)的感觸就是對(duì)于林業(yè)檢察部門(mén)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)與受案過(guò)程的審查、核實(shí)。在審查過(guò)程中，法律僅僅是一部分，犯罪嫌疑人的想法和行動(dòng)才是最發(fā)人深省的。雖然《中華人民共和國(guó)森林法》的起訴罪名包括放火罪，失火罪，盜伐林木罪，濫伐林木罪，非法運(yùn)輸盜伐、濫伐的林木罪，故意毀壞財(cái)物罪等，但是__市這幾年發(fā)生最多的案件就是盜伐案件，并且愈演愈烈。針對(duì)目前盜伐案件愈演愈烈這一現(xiàn)象，我向林業(yè)檢察科林華杰科長(zhǎng)詢問(wèn)其原因。他對(duì)我說(shuō)，這并不是由于每年的犯罪增多，相反每年的犯罪都在遞減，這是由于人們的法律意識(shí)日益提高所引起的現(xiàn)象。然而，在犯罪嫌疑人中大部分都是農(nóng)民，他們由于知識(shí)缺乏，法律意識(shí)淡薄，又想不勞而獲，于是就想通過(guò)盜伐、濫伐樹(shù)木，非法販賣(mài)獲取利潤(rùn)。這樣的行為不僅毀壞了公共設(shè)施，損壞了國(guó)家利益，更是破壞了生態(tài)環(huán)境，這對(duì)我們國(guó)家的百年大計(jì)是百害而無(wú)一益的。

在審查過(guò)程中，大多數(shù)檢察官都對(duì)犯罪嫌疑人的家庭情況表示同情。其中有一例是一位老婆婆沒(méi)有親人在身邊，于是想將家里的山場(chǎng)燒毀去種毛竹賺錢(qián)。僅僅是這樣一個(gè)舉動(dòng)，就造成了失火罪，使她在老年也無(wú)法逃脫監(jiān)獄的牢籠。還有一例是某人在家門(mén)前撿到了被盜伐的一段紅豆杉，并私自將其包裝、藏匿。雖然他并沒(méi)有參加盜伐行為，但是他的行為構(gòu)成非法采伐、毀壞珍貴樹(shù)木罪，并不能逃脫法律的制裁。法律往往是不同人情的，中國(guó)現(xiàn)在的狀況就是大部分農(nóng)民還處于知識(shí)貧困線上，我們能做到的是盡量給他們灌輸法律意識(shí)，并且認(rèn)識(shí)身邊的森林資源，希望他們不要盲目地犯法，由于自身的愚昧而觸犯刑法。

到看守所給犯罪嫌疑人做筆錄的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)整個(gè)過(guò)程中犯罪嫌疑人也只是因?yàn)樨澬”阋巳橐恍┍I伐樹(shù)木的人進(jìn)行非法運(yùn)輸。在場(chǎng)的檢察官無(wú)一不為這年輕的小伙子表示惋惜。這些農(nóng)民之所以會(huì)因?yàn)橐恍┬”阋硕鴮?dǎo)致終生的遺憾，也不能不說(shuō)是由于家庭的貧困造成的，他們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有穩(wěn)定的工作收入，養(yǎng)成了他們好逸惡勞的習(xí)慣，于是，廣大的山場(chǎng)成為了他們犯罪的溫床?？梢?jiàn)，解決農(nóng)村問(wèn)題是一件刻不容緩的國(guó)家大事。

再有一個(gè)問(wèn)題就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個(gè)犯有盜伐罪的被告人是八七和八八年出生的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會(huì)大環(huán)境來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得社會(huì)也有一些責(zé)任的。從八十年代初改革開(kāi)始到八十年代末，這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對(duì)精神文明建設(shè)有些放松，也就是說(shuō)，有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說(shuō)，教育要從娃娃抓起，不能只是一個(gè)口號(hào)，要真正落到實(shí)處。

“千里之行，始于足下”，這近半個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

【第13篇 2023年中文系發(fā)展黨員工作總結(jié)自查報(bào)告

發(fā)展黨員工作是黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，更是保持黨的先進(jìn)性的源頭工程?！笆濉逼陂g，我系黨總支在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在發(fā)展黨員的各個(gè)環(huán)節(jié)始終嚴(yán)格遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的十六字方針，創(chuàng)新思路，扎實(shí)工作，取得了顯著成效?，F(xiàn)就“十五”期間我系黨總支發(fā)展黨員工作予以總結(jié)。

一、明確職責(zé)，高度重視。能按照學(xué)院發(fā)展黨員工作會(huì)議的部署和要求，健全和落實(shí)發(fā)展黨員工作領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，由黨總支書(shū)記王爾遷負(fù)責(zé)，副書(shū)記杜全忠協(xié)助做好各項(xiàng)工作。結(jié)合我系實(shí)際，認(rèn)真研究制定做好發(fā)展黨員工作的具體措施，并把發(fā)展黨員工作擺上了議事日程，納入黨建工作責(zé)任制。

二、制定計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。每年年初制定發(fā)展黨員工作的年度計(jì)劃，并且認(rèn)真落實(shí)，完成計(jì)劃。

三、突出重點(diǎn)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。非常重視在青年教師中發(fā)展黨員，尤其是對(duì)高學(xué)歷、高職稱的青年教師重點(diǎn)考慮，重點(diǎn)培養(yǎng)，現(xiàn)35歲以下青年教師黨員占教工黨員的40%。在發(fā)展學(xué)生黨員中，重視在本科學(xué)生中發(fā)展，現(xiàn)本科生黨員占學(xué)生黨員的71%，學(xué)生黨員占全系學(xué)生6.8%。

四、嚴(yán)格制度，規(guī)范程序。在發(fā)展黨員工作中，我系黨總支始終做到了嚴(yán)格按照《發(fā)展黨員工作細(xì)則》、《運(yùn)城學(xué)院發(fā)展黨員工作實(shí)施辦法》及有關(guān)規(guī)定、程序發(fā)展黨員。新黨員的入黨材料齊全規(guī)范，保證了新黨員的質(zhì)量。

五、擴(kuò)大隊(duì)伍，保證質(zhì)量。我系學(xué)生和教工中申請(qǐng)入黨人員隊(duì)伍逐年壯大。建立了申請(qǐng)入黨人員基本情況登記表，入黨積極分子檔案正在建立之中。對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)、教育能夠落到實(shí)處。教工中申請(qǐng)入黨人員、入黨積極分子正在年輕化、高學(xué)歷化。學(xué)生中的入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象正在向本科生傾斜。

六、扎實(shí)工作，永葆先進(jìn)。今年開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我們更加重視發(fā)展黨員工作，保證新黨員的質(zhì)量。2023年全年共發(fā)展黨員47人，超額完成了年度計(jì)劃。對(duì)新黨員加強(qiáng)了思想教育，使他們不僅在行動(dòng)上入黨，而且在思想上入黨，保證了黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。

【第14篇 中文專業(yè)工作實(shí)習(xí)總結(jié)

中文專業(yè)工作實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)的這個(gè)暑假，我被安排在__省__市檢察院林業(yè)檢察科實(shí)習(xí)。其__市林業(yè)檢察科是__省重點(diǎn)審核對(duì)象，其管理的森林是重點(diǎn)保護(hù)和規(guī)范對(duì)象。林業(yè)檢察科的林華杰科長(zhǎng)是我這次實(shí)習(xí)的主要負(fù)責(zé)人，實(shí)習(xí)的目的是參與和學(xué)習(xí)林業(yè)檢察部門(mén)對(duì)林業(yè)案件的審查及起訴過(guò)程，時(shí)間是從七月二十四日至八月十日。此次實(shí)習(xí)的主題是認(rèn)識(shí)與了解__市檢察院林業(yè)檢察部門(mén)的工作流程，并在實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。我在實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

此次實(shí)習(xí)，主要崗位是林業(yè)檢察科，因此主要實(shí)習(xí)科目是林業(yè)檢察方面的刑法和刑事訴訟法。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的審查與審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致地了解了案件從接受公安的批捕申請(qǐng)到二次審查發(fā)出批捕決定、起訴并移送法院到開(kāi)庭審查的全過(guò)程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨檢察人員提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正認(rèn)識(shí)和了解了檢察院林業(yè)檢察科從審查到起訴的整個(gè)工作流程，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國(guó)家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

這次實(shí)習(xí)的最大感觸就是對(duì)于林業(yè)檢察部門(mén)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)與受案過(guò)程的.審查、核實(shí)。在審查過(guò)程中，法律僅僅是一部分，犯罪嫌疑人的想法和行動(dòng)才是最發(fā)人深省的。雖然《中華人民共和國(guó)森林法》的起訴罪名包括放火罪，失火罪，盜伐林木罪，濫伐林木罪，非法運(yùn)輸盜伐、濫伐的林木罪，故意毀壞財(cái)物罪等，但是__市這幾年發(fā)生最多的案件就是盜伐案件，并且愈演愈烈。針對(duì)目前盜伐案件愈演愈烈這一現(xiàn)象，我向林業(yè)檢察科林華杰科長(zhǎng)詢問(wèn)其原因。他對(duì)我說(shuō)，這并不是由于每年的犯罪增多，相反每年的犯罪都在遞減，這是由于人們的法律意識(shí)日益提高所引起的現(xiàn)象。然而，在犯罪嫌疑人中大部分都是農(nóng)民，他們由于知識(shí)缺乏，法律意識(shí)淡薄，又想不勞而獲，于是就想通過(guò)盜伐、濫伐樹(shù)木，非法販賣(mài)獲取利潤(rùn)。這樣的行為不僅毀壞了公共設(shè)施，損壞了國(guó)家利益，更是破壞了生態(tài)環(huán)境，這對(duì)我們國(guó)家的百年大計(jì)是百害而無(wú)一益的。

在審查過(guò)程中，大多數(shù)檢察官都對(duì)犯罪嫌疑人的家庭情況表示同情。其中有一例是一位老婆婆沒(méi)有親人在身邊，于是想將家里的山場(chǎng)燒毀去種毛竹賺錢(qián)。僅僅是這樣一個(gè)舉動(dòng)，就造成了失火罪，使她在老年也無(wú)法逃脫監(jiān)獄的牢籠。還有一例是某人在家門(mén)前撿到了被盜伐的一段紅豆杉，并私自將其包裝、藏匿。雖然他并沒(méi)有參加盜伐行為，但是他的行為構(gòu)成非法采伐、毀壞珍貴樹(shù)木罪，并不能逃脫法律的制裁。法律往往是不同人情的，中國(guó)現(xiàn)在的狀況就是大部分農(nóng)民還處于知識(shí)貧困線上，我們能做到的是盡量給他們灌輸法律意識(shí)，并且認(rèn)識(shí)身邊的森林資源，希望他們不要盲目地犯法，由于自身的愚昧而觸犯刑法。

到看守所給犯罪嫌疑人做筆錄的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)整個(gè)過(guò)程中犯罪嫌疑人也只是因?yàn)樨澬”阋巳橐恍┍I伐樹(shù)木的人進(jìn)行非法運(yùn)輸。在場(chǎng)的檢察官無(wú)一不為這年輕的小伙子表示惋惜。這些農(nóng)民之所以會(huì)因?yàn)橐恍┬”阋硕鴮?dǎo)致終生的遺憾，也不能不說(shuō)是由于家庭的貧困造成的，他們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有穩(wěn)定的工作收入，養(yǎng)成了他們好逸惡勞的習(xí)慣，于是，廣大的山場(chǎng)成為了他們犯罪的溫床?？梢?jiàn)，解決農(nóng)村問(wèn)題是一件刻不容緩的國(guó)家大事。

再有一個(gè)問(wèn)題就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個(gè)犯有盜伐罪的被告人是八七和八八年出生的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會(huì)大環(huán)境來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得社會(huì)也有一些責(zé)任的。從八十年代初改革開(kāi)始到八十年代末，這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對(duì)精神文明建設(shè)有些放松，也就是說(shuō)，有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說(shuō)，教育要從娃娃抓起，不能只是一個(gè)口號(hào)，要真正落到實(shí)處。

“千里之行，始于足下”，這近半個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

【第15篇 中文系大學(xué)生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文

經(jīng)過(guò)高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲覍?duì)寫(xiě)作的愛(ài)好和對(duì)文學(xué)的愛(ài)好。隨著時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因?yàn)榉N種原因我沒(méi)有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會(huì)有一些東西自己從未接觸過(guò)，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。

像編輯這一職位，對(duì)于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書(shū)，當(dāng)然要面臨工作。對(duì)工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺(jué)得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)。所以，將來(lái)的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的掌握。 所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。

在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社實(shí)習(xí)。這是一家報(bào)道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)智力，積極開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長(zhǎng)到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習(xí)，能有機(jī)會(huì)讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。

這次實(shí)習(xí)的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過(guò)程。充分了解雜志社各項(xiàng)工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)，實(shí)際操作知識(shí)，以期達(dá)到或是說(shuō)基本具有編輯的能力。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程

第一次走出校門(mén)，來(lái)到工作崗位，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程大體可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

(一)學(xué)習(xí)過(guò)程

最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對(duì)刊物的了解，對(duì)刊物運(yùn)行的了解，對(duì)本雜志社的了解和對(duì)編輯的一些基本知識(shí)的了解。

我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長(zhǎng)又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請(qǐng)來(lái)了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本能力，編輯的具體工作等問(wèn)題。

(二)約稿過(guò)程

在進(jìn)行完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練了。我的主要工作即實(shí)習(xí)內(nèi)容便是約稿。

在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的“中學(xué)版·發(fā)明展示臺(tái)”和“中學(xué)版·探索”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的約稿。

(三)編輯階段

在約來(lái)一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，我開(kāi)始進(jìn)入編輯階段。因?yàn)榧s稿得來(lái)的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競(jìng)賽時(shí)的參賽稿件，在內(nèi)容、長(zhǎng)度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過(guò)編輯、更改后才可以使用。

在經(jīng)過(guò)幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過(guò)了審核，被刊登了出來(lái)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

雜志的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒(méi)有一定量的供稿，一本雜志是沒(méi)辦法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來(lái)的。之后才能對(duì)約來(lái)的稿件進(jìn)行分類(lèi)處理，進(jìn)行編輯。再經(jīng)過(guò)排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項(xiàng)工作，即第一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目便是約稿。

(一)約稿

約稿的工作并不難，或可說(shuō)很簡(jiǎn)單。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣，需要相當(dāng)?shù)哪托呐c細(xì)心，具體工作內(nèi)容如下：

1、在網(wǎng)上查詢?nèi)珖?guó)的各種青少年科技大賽，并將獲獎(jiǎng)名單打印下來(lái)，以便約稿時(shí)使用。因?yàn)檫@本雜志主要是介紹全國(guó)青少年的小發(fā)明，小創(chuàng)作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎(jiǎng)的便成為了我們主要的稿件來(lái)源。

2、對(duì)獲獎(jiǎng)名單進(jìn)行篩選。保留下獲過(guò)獎(jiǎng)但其發(fā)明創(chuàng)造尚未被刊登的。將小學(xué)與中學(xué)區(qū)分開(kāi)來(lái)。我的具體操作是將小學(xué)的名單記錄在一個(gè)本子上，將高中的名單記錄在一個(gè)本子上，以便操作。

3、查詢電話。我的查詢方式很原始，就是撥打全國(guó)各地的電話查詢服務(wù)臺(tái)114，再具體查詢某個(gè)地區(qū)，某個(gè)學(xué)校，某個(gè)老師的電話，以此來(lái)聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學(xué)生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個(gè)打通了，哪個(gè)沒(méi)打通;哪個(gè)有老師電話，哪個(gè)留郵箱了，哪個(gè)發(fā)稿了，都要有詳細(xì)的記錄。

4、約稿。在約稿時(shí)，要向各地老師詳細(xì)介紹雜志社的情況和供稿的酬勞，方式等問(wèn)題。

5、回訪。即在收到稿件后對(duì)供稿者的回復(fù);在稿件被錄用后對(duì)供稿者的通知，寄稿費(fèi)等工作。

約稿的工作順利完成后，我便進(jìn)入了下一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，即編輯。

(二)編輯

這項(xiàng)工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求相應(yīng)高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運(yùn)用。如合適才能進(jìn)行下一步的處理工作。

處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長(zhǎng)度編輯成所需的長(zhǎng)度;詞語(yǔ)的應(yīng)用、、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細(xì)細(xì)校正文章格式、錯(cuò)字標(biāo)點(diǎn)等。如有需要，添加“教師評(píng)語(yǔ)”。

這是我在雜志社的最后一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，也是較難的一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容。這些具體工作說(shuō)起來(lái)容易，可實(shí)際操作起來(lái)卻不太簡(jiǎn)單。在編輯過(guò)程中，我也曾出現(xiàn)過(guò)一些錯(cuò)誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過(guò)程中也學(xué)習(xí)許多知識(shí)。

四、實(shí)習(xí)收獲

通過(guò)在學(xué)校期間的實(shí)習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在實(shí)踐過(guò)程中我了解到許多關(guān)于約稿，編輯，校對(duì)，排版，彩編等方面的知識(shí)，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識(shí)，并進(jìn)一步知曉青少年在科技創(chuàng)新方面的想法。我學(xué)會(huì)了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟(jì)效果。在具體的實(shí)踐過(guò)程中我也強(qiáng)烈地體會(huì)到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識(shí)，高超的技能，較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，而且要有吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

這次實(shí)習(xí)雖不是我的正式工作，但卻為我即將開(kāi)始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)。很感激學(xué)校為我們安排的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，很感激徐老師對(duì)我的幫助，同時(shí)，也很感激《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社對(duì)我的培養(yǎng)。在將來(lái)的日子里，我一定會(huì)更加努力，不辜負(fù)學(xué)校，老師，雜志社對(duì)我的培養(yǎng)。

[ 結(jié) 束 ]

【第16篇 高中文科月考工作總結(jié)范文與反思400字

成績(jī)出來(lái)了，看看同學(xué)們有的歡喜有的憂愁，在這個(gè)晚上，抬頭看看天空，依然和月考結(jié)束的那個(gè)夜晚，星星鋪滿了天空，然而給人的感覺(jué)卻不同，那時(shí)感覺(jué)是輕松的，而現(xiàn)在……

看著這憂傷的風(fēng)景，忽然明白一切都沒(méi)有變，變得只是自己罷了。

幾乎每次月考都要寫(xiě)月考反思，每次寫(xiě)月考反思都有一種不同的心情，忽然感覺(jué)好累不想在繼續(xù)下去，內(nèi)心中有一種聲音在吶喊：“停住吧，少年你已經(jīng)夠累的了?！倍鴥H存的理智又在提醒我：“堅(jiān)持下去吧，走上這條路，就不可能回頭了?！钡拇_，何必在糾結(jié)，既然選擇了，又何必退縮。

人總要經(jīng)歷些成功和失敗，一生中也難免有幾天的失意和惆悵，重要的是堅(jiān)持自己最初的選擇，并且付出自己的努力去為之奮斗。

從前總把自己看的太強(qiáng)大，總感覺(jué)自己要辦成一些事，并不用分多大力氣，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大家都一樣，都是身處在一個(gè)環(huán)境中的人，慢慢發(fā)覺(jué)了大家其實(shí)都在努力，而且誰(shuí)也不比誰(shuí)活的更容易些，只是面對(duì)生活的心態(tài)不同罷了。

換一種心態(tài)去面對(duì)生活也許陰雨連綿也是美麗的。

有愛(ài)就有恨，有盛就有衰。因?yàn)橛羞@些才有千古風(fēng)云，激蕩回響。才有榮辱興衰，可歌可泣的歷史。