學(xué)第一單元總結(jié)（七篇）

【第1篇 二年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

1、不進(jìn)位加法

(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法。

2、進(jìn)位加法

(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

(3)能用兩位數(shù)的加法解決簡(jiǎn)單的'實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力。

3、不退位減法

(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)的計(jì)算方法。

(3)進(jìn)一步培養(yǎng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

4、退位減法

(1)在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。

(2)探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

(3)能用兩位數(shù)的減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高解決問(wèn)題的能力。

【第2篇 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、在生活中，量比較短的物品，可以用(毫米、厘米、分米)做單位;量比較長(zhǎng)的物體，常用(米)做單位;測(cè)量比較長(zhǎng)的路程一般用(千米)做單位，千米也叫(公里)。

2、1厘米的長(zhǎng)度里有(10)小格，每個(gè)小格的長(zhǎng)度(相等)，都是(1)毫米。

3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

4、在計(jì)算長(zhǎng)度時(shí)，只有相同的長(zhǎng)度單位才能相加減。

小技巧：換算長(zhǎng)度單位時(shí)，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0(關(guān)系式中有幾個(gè)0，就添幾個(gè)0);把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0(關(guān)系式中有幾個(gè)0，就去掉幾個(gè)0)。

5、長(zhǎng)度單位的關(guān)系式有：

① 進(jìn)率是10

1 米 = 10 分米1 分米 = 10 厘米1 厘米 = 10 毫米

10 分米=1 米 10 厘米= 1 分米10 毫米= 1 厘米

② 進(jìn)率是100

1 米 = 100 厘米1分米=100毫米

100 厘米=1 米100毫米=1分米

③ 進(jìn)率是1000

1千米=1000米1公里= =1000米

1000米=1千米 1000米 = 1公里

6、當(dāng)我們表示物體有多重時(shí)，通常要用到(質(zhì)量單位)。在生活中，稱(chēng)比較輕的`物品的質(zhì)量，可以用(克)做單位;稱(chēng)一般物品的質(zhì)量，常用(千克)做單位;計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用(噸)做單位。

小技巧：在噸與千克的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個(gè)0;把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個(gè)0。

7、質(zhì)量單位進(jìn)率是1000 。(相鄰)

1 噸= 1000千克1千克=1000克

1000千克= 1 噸 1000克=1千克

【第3篇 五年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元乘法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

五年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元乘法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、小數(shù)乘整數(shù)(p2、3)，求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個(gè)1.5的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

計(jì)算方法：先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù);按整數(shù)乘法的法則算出積;再看因數(shù)中一共有幾位小

數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

2、小數(shù)乘小數(shù)(p4、5)，就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。

如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。

1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。

計(jì)算方法：先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù);按整數(shù)乘法的法則算出積;再看因數(shù)一共有幾位小數(shù)，

就從積的`右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

注意：計(jì)算結(jié)果中，小數(shù)部分末尾的0要去掉，把小數(shù)化簡(jiǎn);小數(shù)部分位數(shù)不夠時(shí)，要

用0占位。

3、規(guī)律(1)(p9)，一個(gè)數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)大;

一個(gè)數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)小。

4、求近似數(shù)的方法一般有三種(p10)，⑴四舍五入法;⑵進(jìn)一法;⑶去尾法

5、計(jì)算錢(qián)數(shù)，保留兩位小數(shù)，表示計(jì)算到分。保留一位小數(shù)，表示計(jì)算到角。

6、(p11)小數(shù)四則運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的。

【第4篇 三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元測(cè)量知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元測(cè)量知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

2.結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

3.使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，并能描述行走的路線(xiàn)。

《測(cè)量》單元備課

知識(shí)點(diǎn) 我的例子 提醒注意

認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辯認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 站在操場(chǎng)上，前面是東、后右是西，左面是北，右面是南。站在操場(chǎng)上，東面是旗臺(tái)，南是書(shū)店，西面是大門(mén)，北面是體育館。 東和西相對(duì)，南和北相對(duì)，而且東南西北是按順時(shí)針的.方向的。

知道地圖上的方向 在地圖上，通常是上北，下南，左西，右東。

注意方向的相對(duì)性，和順時(shí)針。

學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，并能描述行走的路線(xiàn)。 從課室去洗手間，先向東走20米，再向北走10 米。 注意把方向和路程相結(jié)合來(lái)說(shuō)。

認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辯認(rèn)其它七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)打描述物體所在的方向。 西北 北 東北

西南 南 東南 注意記住方向的順時(shí)針?lè)较蚝拖鄬?duì)性。

學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖(八個(gè)方向)，并能打描述行走的路線(xiàn)。

如：郵局在火車(chē)站的東南方向，從火車(chē)站出發(fā)，向東南方向走，先到站前街，再到郵局。

注意每個(gè)地方，可以先通過(guò)十字路線(xiàn)確定方向，再觀察。

【第5篇 小學(xué)生三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

小學(xué)生三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算

2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算

3.一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的'口算

4.一位數(shù)除兩位數(shù)的口算

(一)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算(小樹(shù)有多少棵)

1.題例：203=?

23=6 203=60

2.題型：口算，如書(shū)3頁(yè)練一練2

(二)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算(需要多少錢(qián))

1.題例：123=?

(1)103=30 23=6 30+6=36

(2)對(duì)位相乘123=36

2.題型：(1)口算，如書(shū)5頁(yè)練一練1

(2)填表計(jì)算，如書(shū)5頁(yè)練一練4

(三)練習(xí)一(鞏固復(fù)習(xí)上兩個(gè)知識(shí)點(diǎn))

題型：先計(jì)算再在筐里填上或=，如書(shū)6頁(yè)3題

(四)一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算(參觀科技館)

1.題例：602=?

(1)230=60 602=30

(2)62=3 602=30

2.題型：(1)口算，如書(shū)9頁(yè)練一練1

(2)混合運(yùn)算，如 書(shū)9頁(yè)4題(遞等式)

(五)一位數(shù)除兩位數(shù)的口算(植樹(shù))

1.題例：363=?

(1)123=36 363=12

(2)303=10 63=2 10+2=12

2.題型：口算，如書(shū)11頁(yè)練一練1

(六)練習(xí)二(鞏固復(fù)習(xí)上兩個(gè)知識(shí)點(diǎn))

題型：溝通乘除法的關(guān)系

(1)填空，如書(shū)12頁(yè)4題

(2)填表，如書(shū)13頁(yè)7題

【第6篇 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、辨別東、南、西、北四個(gè)方向的方法：先確定一個(gè)方向，再根據(jù)這個(gè)方向辨認(rèn)出其他三個(gè)方向。

2、確定一個(gè)方向的方法：可借助工具確認(rèn)方向，也可以借助身邊的事物確認(rèn)方向。

3、根據(jù)一個(gè)確定的方向找其他三個(gè)方向的方法：

當(dāng)面向東時(shí)，則背面是西，左面是北，右面是南;

當(dāng)面向西時(shí)，則背面是東，左面是南，右面是北;

當(dāng)面向北時(shí)，則背面是南，左面是西，右面是東;

蘇教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)：當(dāng)面向南時(shí)，則背面是北，左面是東，右面是西。

4、借助工具和其他事物辨別方向：

(1)借助指南針和羅盤(pán)辨別方向。

(2)借助其他事物辨別方向：

①借助太陽(yáng)：早晨太陽(yáng)在東方，面向太陽(yáng)，面東背西，左北右南;傍晚太陽(yáng)在西方，面向太陽(yáng)，面西背東，左南右北。

②借助北極星：面向北極星時(shí)，面北背南，左西右東。

③借助樹(shù)木：夏天，樹(shù)葉茂盛的一面是南，稀疏的一面是北。

④借助年輪：被砍伐樹(shù)木的年輪稀疏的一面是南，稠密的一面是北。

⑤借助積雪：南面山坡的雪化得快，北面山坡的雪化得慢。

5、繪制地圖的規(guī)則：

為了便于觀察，在繪制地圖時(shí)，通常按照上北下南，左西右東來(lái)繪制，并在圖上用箭頭

標(biāo)出北方。繪制示意圖時(shí)，確定觀察點(diǎn)是前提，只有觀察點(diǎn)確定了，才能確定其他物體的方向。

6、看路線(xiàn)圖時(shí)，首先要確定好自己所處的位置，以自己所處的位置為中心，再根據(jù)上北下南，左西右的'規(guī)則來(lái)確定目的地和周?chē)挛锼幍姆较?，最后根?jù)目的地的方向和路來(lái)確定所要行走的路線(xiàn)。

7、我們學(xué)習(xí)了八個(gè)方向：東、南、西、北、東北、東南、西北、西南。

8、描述行走路線(xiàn)的方法：以出發(fā)點(diǎn)為基準(zhǔn)，先確定要到達(dá)的地點(diǎn)所處的方向，再看哪一條路通向目的地，最后把行走路線(xiàn)描述出來(lái)。

9、地圖通常是按上(北)下(南)，左(西)右(東)繪制的。日常生活中，可以用太陽(yáng)、指南針、北極星來(lái)幫助我們辨別方向。

【第7篇 六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元《微小世界》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元《微小世界》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、（放大鏡）是人們常用的觀察根據(jù)之一。放大鏡是中間較厚、邊緣薄、透明的（凸透鏡），放大鏡具有（放大物體圖像）的作用，用放大鏡觀察物體能看到更多的（細(xì)節(jié)）。

2、（放大鏡）能把物體的圖像（放大），顯現(xiàn)人的肉眼看不清的（細(xì)微之處），使我們獲得更多的（信息）。并被廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。

3、放大鏡的放大倍數(shù)和（鏡片的直徑大?。](méi)有關(guān)系，和（鏡片的凸度）有關(guān)。放大鏡的（凸度越大，放大倍數(shù)也越大）。

4、放大鏡正確使用方法是：（1）、移動(dòng)放大鏡：觀察對(duì)象不動(dòng)，人眼和觀察對(duì)象的距離不變，手持放大鏡在人眼和觀察對(duì)象直接來(lái)回移動(dòng)，直至圖形大而清晰；（2）、移動(dòng)被觀察的物體：把放大鏡移至眼前，移動(dòng)觀察對(duì)象，直至圖形大而清晰。

5、人類(lèi)最早使用的凸透鏡就是用（透明水晶）琢磨而成。在13世紀(jì)，英國(guó)一位主教格羅斯泰斯特最早提出放大裝置的應(yīng)用，他的學(xué)生（培根）根據(jù)他的建議，設(shè)計(jì)并制造出了能增進(jìn)視力的（眼鏡）。

6、使用觀察工具能夠觀察到許多用（肉眼）觀察不到的（細(xì)節(jié)）。如通過(guò)（放大鏡）能觀察到蒼蠅的（復(fù)眼）、蟋蟀的“耳朵”在（足的內(nèi)側(cè)）、蝴蝶的.翅膀上布滿(mǎn)彩色小鱗片是（扁平的細(xì)毛）

7、昆蟲(chóng)的“嗅覺(jué)”很靈敏，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樗鼈兊模ㄓ|角），觸角就是它們的（“鼻子”）。

8、兩個(gè)（凸透鏡）組合起來(lái)可以使物體的（圖像放得更大），這就是早期的（顯微鏡）。（顯微鏡）的發(fā)明是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一大飛躍，把人類(lèi)帶入了一個(gè)（微觀世界）。

9、食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是（有規(guī)則幾何外形）的固體，人們把這樣的固體物質(zhì)叫做（晶體）。

10、許多巖石是由（礦物晶體）集合而成。如花崗巖由（長(zhǎng)石）（云母）（石英）等礦物的晶體組成。

11、自然界中的大部分固體物質(zhì)都是（晶體）或由（晶體）組成。晶體形狀（多種多樣），但都很有規(guī)則。有的晶體較大，肉眼可見(jiàn)，有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見(jiàn)。

12、生物學(xué)家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的（顯微鏡），發(fā)現(xiàn)了（微生物）。為了看到更小的物體，人們又研制出（電子顯微鏡）和（掃描隧道顯微鏡）。電子顯微鏡可把物體放大到（200萬(wàn)倍）。

13、英國(guó)科學(xué)家（羅伯特胡克）用自制的復(fù)合顯微鏡在世界上第一個(gè)看了（細(xì)胞）。

14、顯微鏡主要由（目鏡）（調(diào)節(jié)旋鈕）（物鏡）（載物臺(tái)）（反光鏡）等組成。顯微鏡的使用步驟是：（安放）—（對(duì)光）—（上片）—（調(diào)焦）—（觀察）。

15、實(shí)驗(yàn)證明洋蔥表皮是由（細(xì)胞）構(gòu)成的，大量的研究事實(shí)說(shuō)明生命體都是由（細(xì)胞）組成的。

16、（細(xì)胞）是生物最基本的（結(jié)構(gòu)單位），也是生物最基本的（功能單位），（細(xì)胞學(xué)說(shuō)）的建立被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。

17、通過(guò)觀察我們知道電視機(jī)的屏幕其實(shí)是由許多（熒光點(diǎn)）主成，彩色屏幕的色彩是由（紅）（藍(lán)）（綠）三種顏色組成。

18、蚜蟲(chóng)喜歡吸食嫩枝上的（汁液），蚜蟲(chóng)的大小如（針眼），在（10）倍放大鏡下我們可以看清它的肢體，蚜蟲(chóng)的天敵是（草蛉）。

19、觀察工具發(fā)展的流程圖：

肉眼— 放大鏡— 光學(xué)顯微鏡— 電子顯微鏡— 掃描隧道顯微鏡。