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第1篇信息技術(shù)應(yīng)用能力總結(jié) 第2篇學(xué)?!稗r(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究”工作總結(jié) 第3篇2023年幼兒園教師年終教育教學(xué)實(shí)踐能力總結(jié) 第4篇培育受援方招商能力 幫助庫(kù)區(qū)破解產(chǎn)業(yè)“空心”難題工作總結(jié) 第5篇中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié) 第6篇班主任工作總結(jié)-發(fā)揮班級(jí)整體作用,加強(qiáng)三自能力培養(yǎng) 第7篇中級(jí)職稱(chēng)培訓(xùn)總結(jié):加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,提升崗位履職能力 第8篇小學(xué)生班主任工作總結(jié)——加強(qiáng)三自能力培養(yǎng) 第9篇2023年教師教學(xué)能力小總結(jié)范文 第10篇2023信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié) 第11篇班主任工作總結(jié)發(fā)揮班級(jí)整體作用,加強(qiáng)"三自"能力培養(yǎng) 第12篇班主任工作總結(jié)-發(fā)揮班級(jí)整體作用,加強(qiáng)三自能力培養(yǎng)工作總結(jié) 第13篇在多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)造能力工作總結(jié) 第14篇《淺談繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)和發(fā)展的重要性》-教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 第15篇電力工人提高自身能力工作總結(jié) 第16篇教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)
【第1篇 信息技術(shù)應(yīng)用能力總結(jié)
酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)最近發(fā)表了名為《信息技術(shù)應(yīng)用能力總結(jié)》的范文,感覺(jué)寫(xiě)的不錯(cuò),希望對(duì)您有幫助,希望大家能有所收獲。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程總結(jié)
“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”學(xué)習(xí)總結(jié)
本次學(xué)習(xí),我感觸很深。對(duì)于年過(guò)五十,在偏遠(yuǎn)山區(qū)從教三十余年的我深深地體會(huì)到:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認(rèn)識(shí)到了課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。雖然再過(guò)幾年就要退休了,但是勉為其難,硬著頭皮,老老實(shí)實(shí)地學(xué),認(rèn)認(rèn)真真地做。
多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。同時(shí),教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今生教學(xué)生涯的最后幾年里,我要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。讓自己僅有的余暉盡可能地發(fā)光發(fā)熱。
符家潤(rùn)
2023年11月2日
【第2篇 學(xué)校“農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究”工作總結(jié)
目前,世界各國(guó)都把基礎(chǔ)教育課程改革列入教育改革的日程,我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育改革也拉開(kāi)了帷幕,目標(biāo)是要建立一個(gè)開(kāi)放的、高效的、充滿生機(jī)的基礎(chǔ)教育課程體系,在眾多學(xué)科、各種類(lèi)別的研究課題中,我校結(jié)合本校校情于__年七月開(kāi)展了“農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究”這項(xiàng)區(qū)級(jí)課題研究。兩年來(lái),我們進(jìn)行了扎實(shí)的研究,現(xiàn)將研究工作總結(jié)匯報(bào)如下。
一、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、原則和方法
(一)、課題的目標(biāo)、意義。
此項(xiàng)研究旨在通過(guò)課堂學(xué)科教學(xué)主渠道,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以教師創(chuàng)造性的“教”引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的“學(xué)”,培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和計(jì)算能力,逐步形成計(jì)算技能,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展。在探索過(guò)程中,學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法,提高教師的科研能力,從而提升教師的自身素質(zhì),把教學(xué)重點(diǎn)從自然科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)移到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法上,使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力,從而深化學(xué)校教育教學(xué)改革,推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
(二)、課題研究?jī)?nèi)容。
本課題在現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)新課程改革的前提下,結(jié)合近幾年來(lái)素質(zhì)教育的開(kāi)展,以及學(xué)生計(jì)算能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中的重要性,主要從計(jì)算能力的培養(yǎng),保證計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)計(jì)算技能的形成進(jìn)行研究。
(三)、課題研究的原則和方法。
根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn):應(yīng)重視口算,加強(qiáng)估算,提倡算法多樣化、合理化,逐步形成計(jì)算技能并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題;以及現(xiàn)代兒童心理學(xué)、教育學(xué)相結(jié)合的原則。
采用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查研究法、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法、綜合評(píng)價(jià)法、文獻(xiàn)法等進(jìn)行研究。
二、研究工作的進(jìn)程。
(一)、調(diào)查摸底階段。
1. 問(wèn)卷調(diào)查,摸底了解,選擇課題
多年來(lái),小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力太差了,連簡(jiǎn)單的運(yùn)算也過(guò)不了關(guān),甚至數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的學(xué)生運(yùn)算結(jié)果也常出差錯(cuò)。通過(guò)調(diào)查了解,究其原因:近幾年來(lái)由于素質(zhì)教育的開(kāi)展,再加上先進(jìn)的簡(jiǎn)便的計(jì)算工具(計(jì)算器)的逐步普及,社會(huì)生活對(duì)計(jì)算技能的要求正在逐步降低,小學(xué)教材對(duì)計(jì)算能力的要求也調(diào)低了。這導(dǎo)致了教師對(duì)學(xué)生計(jì)算能力這一問(wèn)題又有所忽略,認(rèn)為計(jì)算易教,不重視計(jì)算教法的研討。教學(xué)過(guò)程中重算法輕算理;重練習(xí)輕理解。而學(xué)生則認(rèn)為計(jì)算好學(xué),一聽(tīng)就會(huì),不用動(dòng)腦筋,只要做練習(xí)就可以了。因此,有些學(xué)生不懂算理,計(jì)算法則的運(yùn)用比較僵化。習(xí)題錯(cuò)誤將經(jīng)常不斷。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),師生都沒(méi)有分析錯(cuò)誤原因而只是簡(jiǎn)單的將其歸罪于粗心。
2. 建立、健全組織,確定學(xué)校科研隊(duì)伍。在本課題研究第一個(gè)階段——前期準(zhǔn)備階段(__年7月至__年9月),學(xué)校成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組:
課題組組長(zhǎng):蘭祥勇 副組長(zhǎng):袁美忠、周積偉。
課題組主研人員:黃 勇、周 洪。
課題組成員:周利然、顧思維、王峰、劉漆紅、陳雪蓮。
學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組制定了一系列相關(guān)管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)方案,并對(duì)研究成員進(jìn)行了詳盡的分工。
3. 搜集資料,確立課題,構(gòu)建課題的框架,撰寫(xiě)《農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究》課題方案、關(guān)鍵詞的界定、理論基礎(chǔ)的確立、研究成果的預(yù)測(cè)和論證、課題的申報(bào)材料。
(二)、課題申報(bào)立項(xiàng)。
__年7月1日,《農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力研究》課題向江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報(bào)。經(jīng)江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織有關(guān)專(zhuān)家評(píng)審、并報(bào)重慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和市教育廳審查批準(zhǔn),本課題確定為江津區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題。
(三)、科學(xué)運(yùn)作、落實(shí)研究具體環(huán)節(jié)
1、首輪研究實(shí)施階段。(__年10月~__年年10月)
(1).課題組成立暨開(kāi)題儀式,按《方案》初步實(shí)施。
(2).實(shí)驗(yàn)前測(cè)。
(3).不定期、定期召開(kāi)課題研討會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),調(diào)整、完善實(shí)施措施。
(4).組織實(shí)驗(yàn)后測(cè)
(5).召開(kāi)中期研討會(huì),邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)實(shí)施方案及目標(biāo)進(jìn)行論證,做好修正工作,并進(jìn)一步完善措施。
2、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)階段(__年年10月~2023年4月)
(1).實(shí)驗(yàn)前測(cè)。
(2).按調(diào)整后的實(shí)施方案,組織研究工作,并不定期的組織研討會(huì)。
(3).組織實(shí)驗(yàn)后測(cè)。
3、成果形成階段。(2023年4月~2023年7月)
(1).對(duì)研究收集的資料進(jìn)行整理、篩選,撰寫(xiě)研究報(bào)告,結(jié)題。
(2).根據(jù)研究成果,編寫(xiě)適合各年級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練計(jì)算能力的較科學(xué)系統(tǒng)的題目。
(3).學(xué)校表彰優(yōu)秀科研教師和參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生。
三、科學(xué)導(dǎo)控,教科研互相促進(jìn),引領(lǐng)課研順利開(kāi)展。
(一)、科研促教,強(qiáng)化課題意識(shí)。
1、培訓(xùn)科研隊(duì)伍
我們的教師平時(shí)忙于教學(xué)、多數(shù)人對(duì)教育理論研究不夠,更談不上進(jìn)行課題研究,必須把他們迅速培養(yǎng)出來(lái),堅(jiān)持從理性的角度、全新的視角、更高層次的認(rèn)識(shí)水平來(lái)從事教學(xué)研究工作,我們采用了請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、坐下來(lái)的方法培訓(xùn)學(xué)校課題研究骨干成員:
請(qǐng)進(jìn)來(lái) 學(xué)校請(qǐng)區(qū)教育界的專(zhuān)家到學(xué)校作專(zhuān)題講座,介紹課題研究的方法;聘請(qǐng)區(qū)教研員擔(dān)任學(xué)校課題研究的顧問(wèn)。定期對(duì)課題組的教師培訓(xùn)。
走出去 學(xué)校派黃勇等9名教師到外地學(xué)習(xí)了“洋思經(jīng)驗(yàn)”,聆聽(tīng)他們介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);每次的江津教育研究工作會(huì)議,學(xué)校積極組織派員參加。
坐下來(lái) 兩年來(lái),課題組堅(jiān)持每月一次研究成員研討會(huì):大家一起坐下來(lái),學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)、交流研究成果、討論下一步研究工作計(jì)劃。
2、規(guī)范研究管理
課題研究最講究思路清、目標(biāo)明。在整個(gè)課題研究過(guò)程中,課題領(lǐng)導(dǎo)小組科學(xué)運(yùn)作、有的放矢、典型引路、研究工作扎實(shí)、成效明顯。
(二)、科研強(qiáng)師,開(kāi)展課題研究
--致力追求“有效整合”指導(dǎo)新境界
1.構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享。
學(xué)校制定了《學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校教師培養(yǎng)方案》,開(kāi)展了豐富多彩的校本教研活動(dòng)。借助校園網(wǎng)、校務(wù)平臺(tái),及時(shí)上傳最前沿的科研信息、最實(shí)用的教學(xué)資源,供老師自主選擇學(xué)習(xí),達(dá)到了資源共享和學(xué)習(xí)促進(jìn)的作用。
2.構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái),實(shí)現(xiàn)研討互動(dòng)。
集體備課采用“一人主備、多人研討、反復(fù)研磨、最終定稿”的方式,各年級(jí)組教師根據(jù)教研組長(zhǎng)安排的內(nèi)容,精心備課,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將初稿發(fā)布到教研平臺(tái)相應(yīng)學(xué)科的“集體備課室”中。其他教師利用課余時(shí)間研讀,參與網(wǎng)上研討活動(dòng),發(fā)帖回復(fù)修改意見(jiàn)。網(wǎng)絡(luò)集體備課,真正實(shí)現(xiàn)了交流對(duì)象的角色平等,交流機(jī)會(huì)的充分均衡,無(wú)障礙的參與與探討。開(kāi)展制作課件互動(dòng)與共享,從而引進(jìn)課堂,進(jìn)行實(shí)踐分析、量化比較、總結(jié)完善,形成定案,共同享用。
(三)、科研興校,形成課題效應(yīng)。
1.圍繞“學(xué)科整合”,課題組有序地開(kāi)展了“三學(xué)三課三研”活動(dòng)。“三學(xué)”即讀一本課題研究專(zhuān)著,完成三千字學(xué)習(xí)筆記,外面學(xué)習(xí)一次;“三課”即一月一節(jié)研究課、一節(jié)公開(kāi)課和一節(jié)示范課;“三研”即參與課題研究,撰寫(xiě)教科研論文發(fā)表獲獎(jiǎng),以課題組為單位組織一系列活動(dòng),以課題組為主的老師撰寫(xiě)的論文二十余篇在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
2.針對(duì)“科研”,課題組開(kāi)展了豐富多彩的賽課活動(dòng):高級(jí)教師示范月活動(dòng)、骨干教師風(fēng)采月活動(dòng)、青年教師成長(zhǎng)月活動(dòng)、科研教師研討月活動(dòng),至今為止我校周洪、顧思維等在市區(qū)獲獎(jiǎng)老師達(dá)20余人次,
四、課題研究的保證。
課程負(fù)責(zé)人蘭祥勇,黨支部書(shū)記,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,曾參與慈云二中 《農(nóng)村中小學(xué)減負(fù)研究》,并取得好的成績(jī)。
本課題屬于應(yīng)用型的科研課題,實(shí)驗(yàn)周期短,操作性強(qiáng)。但是,學(xué)校對(duì)困難估計(jì)充分,專(zhuān)門(mén)抽調(diào)學(xué)校一批參加過(guò)課題實(shí)踐的研究型青年教師擔(dān)任本課題。在這一批教師中,全部均為大專(zhuān)學(xué)歷,均在國(guó)家級(jí)、市級(jí)刊物上發(fā)表過(guò)專(zhuān)業(yè)文章或在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),且有很強(qiáng)的理論研究水平。
本課題除了有堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和研究成員外,學(xué)校的硬件設(shè)施也能夠完全提供保證。學(xué)校擁有遠(yuǎn)程教育模式三的全套設(shè)備,可利用多媒體室、網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生播放圖文并茂的電教片,學(xué)校創(chuàng)建的校園網(wǎng)將確保該課題的順利開(kāi)展。并設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為課題的開(kāi)展保駕護(hù)航。
回眸我們的工作,取得的成績(jī)令人欣喜,但由于我校的科研工作還處于起步階段,進(jìn)行課題研究也是處于嘗試階段,因此,我們?cè)谡n題研究工作各方面還缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),與教學(xué)工作相比,課題研究的人力物力還應(yīng)加大投入的力度,我們的整體研究的理論水平有待于進(jìn)一步提高
“而今邁步正卓越,再上高樓,望盡天涯路”,新的時(shí)期,新的使命,勤勞智慧的刁校人,必將在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,在兄弟學(xué)校的并肩作戰(zhàn)下,高擎“基礎(chǔ)教育課程改革”旗幟,以更多的智慧和心力,以更大的干勁和魄力,務(wù)實(shí)奮進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)教育科研工作,為學(xué)校教科研工作形成新優(yōu)勢(shì)、再上新臺(tái)階而不懈努力!
【第3篇 2023年幼兒園教師年終教育教學(xué)實(shí)踐能力總結(jié)
在過(guò)去的一年中,我能結(jié)合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神,樹(shù)立了新的教育觀念,尊重每一個(gè)孩子,能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
隨著二期課改的不斷深入,使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀,讓我明白:幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,通過(guò)游戲、日?;顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?,重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。每次的教育活動(dòng),
我都會(huì)考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景,讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位,樹(shù)立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念;能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn),善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻,并加以正確的分析、判斷,不斷提高自身觀察記錄的能力;能認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長(zhǎng),使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作。能積極開(kāi)發(fā)利用海島資源,開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,認(rèn)真制定好各類(lèi)計(jì)劃,及時(shí)的記錄好反饋信息;能深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神,并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐;能經(jīng)常反思自己的教育行為,經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當(dāng)然,在這過(guò)程中我不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!
回顧過(guò)去的一年,雖不曾有什么輝煌的成績(jī),但總是盡著自己的職責(zé),在平凡的工作崗位上努力地工作著。
工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神,樹(shù)立以“兒童發(fā)展為本”的思想,把握好幼兒的年齡特點(diǎn),遵循《規(guī)程》和《綱要》精神,理論聯(lián)系實(shí)際,充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。
本學(xué)期我加入了托班教育的行列,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開(kāi)汽車(chē),我就利用孩子的興趣,結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn),為孩子設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車(chē)的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引,能主動(dòng)地積極投入,得到了組內(nèi)老師的肯定。
作為家教指導(dǎo)員,我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作,而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng)。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中,我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng),還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場(chǎng)教研,得到了與會(huì)老師的好評(píng)。
今年,我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長(zhǎng),使我們共同進(jìn)步,在平時(shí)我們密切配合,相互觀摩,切磋教育教學(xué)的方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng),我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究,幫助他們的課題順利開(kāi)展。 1 2
【第4篇 培育受援方招商能力 幫助庫(kù)區(qū)破解產(chǎn)業(yè)“空心”難題工作總結(jié)
培育受援方招商能力 幫助庫(kù)區(qū)破解產(chǎn)業(yè)“空心”難題 ——上海市對(duì)口支援五橋600萬(wàn)元引來(lái)3個(gè)億的做法及啟示 三峽庫(kù)區(qū)移民工作已由“搬得出”轉(zhuǎn)入到“安得穩(wěn)和逐步能致富”的新階段。就業(yè)是民生之本。實(shí)現(xiàn)移民安穩(wěn)致富目標(biāo),主要任務(wù)是發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè),增加就業(yè)崗位,破解產(chǎn)業(yè)空心難題。三峽庫(kù)區(qū)由于歷史等原因,基礎(chǔ)較差,經(jīng)濟(jì)總量不足,借助外力招商引資是發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增加就業(yè)的根本途徑。針對(duì)移民工作新階段、新任務(wù)、新特點(diǎn),上海市積極探索市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)口支援的新模式,由過(guò)去注重“輸血”幫助移民“搬得走”切實(shí)轉(zhuǎn)移到注重“造血”幫助移民“安得穩(wěn)”上來(lái),把對(duì)口支援的著力點(diǎn)放在培育移民地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)增強(qiáng)自身招商能力上。2003年至2023年,兩年共援助600萬(wàn)元建立招商引資基金,幫助五橋引進(jìn)外來(lái)投資3個(gè)多億,引進(jìn)投資上千萬(wàn)元的項(xiàng)目10個(gè),解決移民就業(yè)近萬(wàn)人,正在洽談和簽約的項(xiàng)目15個(gè),協(xié)議資金近10億元。對(duì)口支援基金發(fā)揮了以一當(dāng)十、四兩撥千斤的作用。
培育受援方招商能力幫助庫(kù)區(qū)破解產(chǎn)業(yè)“空心”難題
【第5篇 中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)
2023年9月19日至10月19日,為期一個(gè)月時(shí)間,我有幸參加了甘肅省小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月辛苦學(xué)習(xí),無(wú)論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,收獲很大,受益匪淺,對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合,同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技,信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,直觀形象,學(xué)生明白易懂,特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用,對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、研究方法,教學(xué)媒體選擇和使用方法,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評(píng)價(jià)),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。
3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式,時(shí)間空間靈活,給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便,特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過(guò)在線討論的方式進(jìn)行,這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象,在線討論中,不但解決了老師布置任務(wù),而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑,以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn),同小組的互相溝通,互相幫助,最后經(jīng)過(guò)小組互評(píng),共同完成這次培訓(xùn),小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),這樣提高了小組成員的參與度。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作,如文檔編輯,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理,演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工方法等,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能開(kāi)始培訓(xùn),并結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理,word中的修訂功能用于電子作業(yè)的批改,e_cel中公式與函數(shù)用于成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn),就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來(lái),經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù),通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐?,F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
通過(guò)自身參實(shí)踐,對(duì)多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資源開(kāi)發(fā)的思路和方法及整個(gè)過(guò)程都有了親身的體驗(yàn),對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐,這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn),優(yōu)秀的案例給了我示范,堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力,把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,這是我培訓(xùn)的目的和收獲。
【第6篇 班主任工作總結(jié)-發(fā)揮班級(jí)整體作用,加強(qiáng)三自能力培養(yǎng)
育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁,擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,必須培養(yǎng)得宜,才能發(fā)育滋長(zhǎng),使他們?cè)诟母镩_(kāi)放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律,勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們能否健康成長(zhǎng),這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來(lái),我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和'三自'能力為突破口的系列教育活動(dòng),收到顯著成效。
一、為人師表,率先垂范。
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在三十四年工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,加強(qiáng)'三自'能力的培養(yǎng)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái),為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
對(duì)于每學(xué)年入學(xué)的新生,我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。一年來(lái),我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì),結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí),每天提醒他們注意'三個(gè)一',讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話,聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),如每周上校會(huì),我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),如答不出,就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
值日問(wèn)題,過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí),值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),在值日中學(xué)會(huì)管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明:過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是班級(jí)的主體,學(xué)生是班級(jí)的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生'主體意識(shí)'的確定。
3、建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規(guī)。我首先召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)講解評(píng)價(jià)手冊(cè)家評(píng)部分的要求和評(píng)法,請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促學(xué)生,我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué),文明禮貌,養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾??傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞,體現(xiàn)尊老敬老的美德。在'三八'婦女節(jié)時(shí),我班開(kāi)展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說(shuō)一句心里話,當(dāng)媽媽的小助手等活動(dòng),受到家長(zhǎng)們的熱烈歡迎,在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí),針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立了'學(xué)規(guī)范、見(jiàn)行動(dòng),人人爭(zhēng)戴六色花'的評(píng)比,通過(guò)評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過(guò)'三自'教育活動(dòng),使學(xué)生成為生活的小主人,學(xué)習(xí)的小主人,班級(jí)的小主人,培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃,有學(xué)生拉肚弄臟褲子,學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上。大隊(duì)部號(hào)召捐款、捐書(shū)、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動(dòng),該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,本學(xué)期班級(jí)被評(píng)為巴蜀好集體。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書(shū)籍,如'怎樣教育獨(dú)生子女'、'怎樣使你的孩子更聰明'、'父母必讀'等,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。在十六屆教研會(huì)上,我還請(qǐng)了家庭教育成功的家長(zhǎng)談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。 長(zhǎng)期的教學(xué)生涯,使我深感:人才培養(yǎng),必須從小抓起,養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō):'教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。'充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,高尚的愛(ài)國(guó)情操,良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì),強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
【第7篇 中級(jí)職稱(chēng)培訓(xùn)總結(jié):加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,提升崗位履職能力
中級(jí)職稱(chēng)培訓(xùn)總結(jié):加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,提升崗位履職能力
十天的中級(jí)職稱(chēng)學(xué)習(xí)結(jié)束了,在這短暫十天的里,我不僅收獲了知識(shí),還結(jié)識(shí)了來(lái)自不同的朋友,同時(shí)還領(lǐng)略了中原大地的秀美和中原文化的精深和博大。現(xiàn)將我這十天的學(xué)習(xí)和感悟總結(jié)如下:
一、拓展訓(xùn)練培訓(xùn)有方。來(lái)到__培訓(xùn)中心的第一節(jié)課,是__培訓(xùn)中心的老師給我們上的拓展訓(xùn)練課。我們小組的訓(xùn)練科目是盲人方陣。小組的15個(gè)人在訓(xùn)練開(kāi)始后,大家的熱情高漲,經(jīng)過(guò)七七嘴八舌的摸索和組織,終于完成了項(xiàng)目。通過(guò)老師課后的總結(jié),我明白了幾條不足:一是事前沒(méi)有計(jì)劃,沒(méi)有方案,大家盲目開(kāi)始,形成了無(wú)組織、無(wú)計(jì)劃狀態(tài)。二是領(lǐng)導(dǎo)(隊(duì)長(zhǎng)、政委)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)作用,導(dǎo)致大家群龍無(wú)首。三是方式方法沒(méi)有科學(xué)性,使整個(gè)完成訓(xùn)練科目完全處于一種摸著石頭過(guò)河的狀態(tài)。
通過(guò)參加拓展訓(xùn)練,我覺(jué)得對(duì)我的收獲和啟發(fā)很大,這種收獲和啟發(fā)對(duì)于我在今后開(kāi)展工作中有重要的啟示作用,對(duì)于我合理的安排部門(mén)工作,改進(jìn)工作方式方法,和、提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)水平和能力有著很大幫助。
二、培訓(xùn)課程安排合理,全方位兼顧了學(xué)員的培訓(xùn)需求
在十天的培訓(xùn)安排中,__培訓(xùn)中心的老師們給我們各位學(xué)員精心安排了各項(xiàng)培訓(xùn)課程,授課的老師都是__培訓(xùn)中心的老師通過(guò)多方聯(lián)系來(lái)的專(zhuān)家和教授。課程有熱門(mén)又相對(duì)陌生的反洗錢(qián)、征信管理等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容,也有央行人才發(fā)展的機(jī)遇,銀行公職人員的心理健康調(diào)理,更讓我難忘的是總行銀幣博物館館長(zhǎng)、宣傳部馬林部長(zhǎng)給學(xué)員講授的“龐村財(cái)經(jīng)會(huì)議的歷史意義”一課。馬部長(zhǎng)作為一個(gè)總行的專(zhuān)家,年紀(jì)也不小了,吸引我的不僅是他的講課內(nèi)容,從小龐村財(cái)經(jīng)會(huì)議的召開(kāi)背景到人民銀行的成立,人民銀行名稱(chēng)的確定等內(nèi)容,讓我接受了一次入行近二十年來(lái)第一次生動(dòng)且難忘的行史教育。為了讓我們更多的接受一些行史,馬部長(zhǎng)在講課中僅作了短暫的休息,并且著站著講完了全部?jī)?nèi)容,三個(gè)小時(shí)啊,作為一個(gè)總行的部級(jí)領(lǐng)導(dǎo),這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,敬業(yè)精神無(wú)疑打動(dòng)了每位學(xué)員,持久不息的掌聲表達(dá)了每個(gè)學(xué)員發(fā)自內(nèi)心的尊敬與感謝。
在接下來(lái)的日子里,一百五十名來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員們有幸分享了來(lái)自中國(guó)金融出版社的張紅地副總編輯最新研究的關(guān)于法定存款準(zhǔn)備金在中國(guó)的理論和實(shí)踐、總行研究局__局長(zhǎng)給大家深入淺出地講解了如何做好金融研究工作,她精彩地講課內(nèi)容讓大家了解了外匯匯率改革的政策變遷,也了解了國(guó)際金融危機(jī)在發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家的不同表現(xiàn)及不同的應(yīng)對(duì)措施等精彩的內(nèi)容。
三、學(xué)院精心組織,服務(wù)員培訓(xùn)有素,服務(wù)周到細(xì)致
來(lái)到__培訓(xùn)中心的第一天,我們就對(duì)__培訓(xùn)中心對(duì)每位學(xué)員的關(guān)心有了實(shí)實(shí)在在的感受。一進(jìn)學(xué)員宿舍,日常用品已擺在了衛(wèi)生間的洗漱臺(tái)上。在十天的學(xué)習(xí)中,我們每時(shí)都能感受到親切的笑臉,殷切的問(wèn)候,周到的服務(wù)。從餐廳、總臺(tái)、會(huì)議室,每位服務(wù)人員都是那么訓(xùn)練有素、親切自然。
為了做好第一次人民銀行中級(jí)職稱(chēng)干部培訓(xùn)工作,老師們對(duì)課程的設(shè)置可謂用心良苦,就內(nèi)容來(lái)說(shuō),既有綜合方面的內(nèi)容,也有針對(duì)性較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程,還有關(guān)于宏觀政策、事關(guān)國(guó)計(jì)民生的經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容,多方位的滿足中級(jí)職稱(chēng)人員的知識(shí)渴求;就授課方式面言,既有專(zhuān)家教授的講授,也有學(xué)員自已的體會(huì)交流。學(xué)員們充分利用與專(zhuān)家教授近距離接觸的機(jī)會(huì),不時(shí)提問(wèn)與老師互動(dòng),學(xué)習(xí)效果效率明顯。
四、中原文化,博大精深;中原大地,山川秀美;中原人民,熱情好客
在學(xué)習(xí)期間,學(xué)院安排了中原文化考察。各位學(xué)員考察了云臺(tái)山風(fēng)景區(qū)、潭瀑泉、彌猴谷等風(fēng)景秀美的自然風(fēng)光,又領(lǐng)略了七朝古都洛陽(yáng)、千年古剎少林寺。
在飽覽中原名山美景、古剎名寺、自然風(fēng)景的同時(shí),我們也接受了一次中原文化教育,對(duì)凈化我們的思想,減輕壓力,更好地做好本職工作有著無(wú)法估量的作用。
總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高了我們的理論水平,開(kāi)拓了視野,豐富了大家的工作方式方法,提升了綜合能力,對(duì)于改進(jìn)和提高工作效率,促進(jìn)履職的積極性和主動(dòng)性將會(huì)起到積極的作用。
感謝人總行有關(guān)司局,感謝__培訓(xùn)中心的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師辛勤付出,感謝__培訓(xùn)中心各部門(mén)的服務(wù)和熱情。
【第8篇 小學(xué)生班主任工作總結(jié)——加強(qiáng)三自能力培養(yǎng)
育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁,擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,必須培養(yǎng)得宜,才能發(fā)育滋長(zhǎng),使他們?cè)诟母镩_(kāi)放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律,勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們能否健康成長(zhǎng),這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來(lái),我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和“三自”能力為突破口的系列教育活動(dòng),收到顯著成效。
一、為人師表,率先垂范。
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在××年工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我必須帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我必須首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,加強(qiáng)“三自”能力的培養(yǎng)。
小學(xué)
《小學(xué)生班主任工作總結(jié)——加強(qiáng)三自能力培養(yǎng)》
【第9篇 2023年教師教學(xué)能力小總結(jié)范文
經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)生活,該總結(jié)的東西一定不能丟下的,我認(rèn)為。教師的教學(xué)能力主要有五方面構(gòu)成:1,基本素養(yǎng);2,學(xué)科知識(shí);3,對(duì)所教知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知;4,對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的認(rèn)知;5,學(xué)科教學(xué)能力。
基本素養(yǎng)主要包括語(yǔ)言表達(dá)能力,分析與推理能力,概括和綜合能力,教師的興趣愛(ài)好,閱讀理解能力,控制自身情感的能力
學(xué)科知識(shí)背景包括所教學(xué)科知識(shí)的廣度與深度,教具演示實(shí)驗(yàn)操作能力,與所教學(xué)科相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。
對(duì)所教知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知有確定教學(xué)目標(biāo)的能力,對(duì)例題價(jià)值與功能的認(rèn)知能力,對(duì)習(xí)題進(jìn)行合理配置的能力,板書(shū)能力
對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的認(rèn)知是指啟發(fā)學(xué)生思維能力,洞察學(xué)生心理變化能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的能力。
學(xué)科教學(xué)能力是主要的,包含的內(nèi)容比較多,分析處理教材能力,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程能力,設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力,組織教學(xué)能力,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣能力,教學(xué)診斷反饋能力,因材施教的能力,教學(xué)研究能力,應(yīng)變能力等等。
以上就是基本的表面總結(jié)。
【第10篇 2023信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)
20__年11月開(kāi)始的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn),使這個(gè)冬日尤其忙碌,每天上課之余,便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),雖陣陣寒意,而竟不覺(jué)。
一、眼界視野更高闊
課程學(xué)習(xí)與研討交流過(guò)程中,深感專(zhuān)家的專(zhuān)題講座、名師的課題講座,都是理論水平高、立意高遠(yuǎn)、立足課堂,既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際,使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識(shí)得到積淀的同時(shí),眼界視野更高闊。現(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘,也可能不知不覺(jué)中,就匯入信息技術(shù)推動(dòng)教育變革的洪流之中,雖然我自知做不了“可汗”,卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價(jià)值意義。
二、參與互動(dòng)更積極
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過(guò)程中,切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大,教育資源豐富,專(zhuān)家名師的水平高,同行之中山外有山。文章和評(píng)論,觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在這里,好的講座可反復(fù)收看,并有配套的資源下載供參考;提出的問(wèn)題,有人助答;同行在關(guān)注、評(píng)論你的發(fā)言,你也自覺(jué)不自覺(jué)參與互動(dòng)。雖在現(xiàn)實(shí)互不識(shí),網(wǎng)絡(luò)在線見(jiàn)如故,哪怕在靜靜的深夜,你也絕不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。
三、手段手法更熟練
經(jīng)過(guò)培訓(xùn),不僅對(duì)具體的通用信息技術(shù), word、ppt、plash等掌握加深,對(duì)用工具處理文件的技巧(比如圖片、音視頻處理)、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫(xiě)也更熟練。當(dāng)然也體會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加,有貢獻(xiàn)才能分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)“微課程”、“電子書(shū)包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無(wú)能企及,但自如地利用多媒體與課程融合,教師、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,已經(jīng)算收獲頗豐。
四、研修課題更具體
本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評(píng)測(cè)一體,融入過(guò)程”, 研修成果的呈現(xiàn),無(wú)論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè),還是校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等),都是立足學(xué)校、課程、學(xué)生,在專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助協(xié)同、個(gè)體反思實(shí)踐中完成。
五、實(shí)踐運(yùn)用更自覺(jué)
在教學(xué)中,運(yùn)用多媒體把語(yǔ)言、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開(kāi)課才調(diào)動(dòng)全力運(yùn)用,現(xiàn)在成為常態(tài),自覺(jué)運(yùn)用。
【第11篇 班主任工作總結(jié)發(fā)揮班級(jí)整體作用,加強(qiáng)"三自"能力培養(yǎng)
一、為人師表,率先垂范。
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在三十四年工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,加強(qiáng)'三自'能力的培養(yǎng)。 小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái),為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
對(duì)于每學(xué)年入學(xué)的新生,我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。一年來(lái),我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì),結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí),每天提醒他們注意'三個(gè)一',讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話,聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),如每周上校會(huì),我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),如答不出,就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
值日問(wèn)題,過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí),值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),在值日中學(xué)會(huì)管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明:過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是班級(jí)的主體,學(xué)生是班級(jí)的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生'主體意識(shí)'的確定。
3、建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規(guī)。我首先召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)講解評(píng)價(jià)手冊(cè)家評(píng)部分的要求和評(píng)法,請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促學(xué)生,我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué),文明禮貌,養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾??傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞,體現(xiàn)尊老敬老的美德。在'三八'婦女節(jié)時(shí),我班開(kāi)展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說(shuō)一句心里話,當(dāng)媽媽的小助手等活動(dòng),受到家長(zhǎng)們的熱烈歡迎,在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí),針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立了'學(xué)規(guī)范、見(jiàn)行動(dòng),人人爭(zhēng)戴六色花'的評(píng)比,通過(guò)評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過(guò)'三自'教育活動(dòng),使學(xué)生成為生活的小主人,學(xué)習(xí)的小主人,班級(jí)的小主人,培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃,有學(xué)生拉肚弄臟褲子,學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上。大隊(duì)部號(hào)召捐款、捐書(shū)、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動(dòng),該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,本學(xué)期班級(jí)被評(píng)為巴蜀好集體。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書(shū)籍,如'怎樣教育獨(dú)生子女'、'怎樣使你的孩子更聰明'、'父母必讀'等,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。在十六屆教研會(huì)上,我還請(qǐng)了家庭教育成功的家長(zhǎng)談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。 長(zhǎng)期的教學(xué)生涯,使我深感:人才培養(yǎng),必須從小抓起,養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō):'教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。'充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,高尚的愛(ài)國(guó)情操,良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì),強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
【第12篇 班主任工作總結(jié)-發(fā)揮班級(jí)整體作用,加強(qiáng)三自能力培養(yǎng)工作總結(jié)
育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁,擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,必須培養(yǎng)得宜,才能發(fā)育滋長(zhǎng),使他們?cè)诟母镩_(kāi)放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律,勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們能否健康成長(zhǎng),這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來(lái),我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和'三自'能力為突破口的系列教育活動(dòng),收到顯著成效。
一、為人師表,率先垂范。
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在三十四年工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整,我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,加強(qiáng)'三自'能力的培養(yǎng)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái),為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
對(duì)于每學(xué)年入學(xué)的新生,我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。一年來(lái),我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì),結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí),每天提醒他們注意'三個(gè)一',讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話,聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái),如每周上校會(huì),我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),如答不出,就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
值日問(wèn)題,過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí),值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),在值日中學(xué)會(huì)管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明:過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是班級(jí)的主體,學(xué)生是班級(jí)的主人,每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生'主體意識(shí)'的確定。
3、建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規(guī)。我首先召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)講解評(píng)價(jià)手冊(cè)家評(píng)部分的要求和評(píng)法,請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促學(xué)生,我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué),文明禮貌,養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,會(huì)幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞,體現(xiàn)尊老敬老的美德。在'三八'婦女節(jié)時(shí),我班開(kāi)展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說(shuō)一句心里話,當(dāng)媽媽的小助手等活動(dòng),受到家長(zhǎng)們的熱烈歡迎,在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí),針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立了'學(xué)規(guī)范、見(jiàn)行動(dòng),人人爭(zhēng)戴六色花'的評(píng)比,通過(guò)評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過(guò)'三自'教育活動(dòng),使學(xué)生成為生活的小主人,學(xué)習(xí)的小主人,班級(jí)的小主人,培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃,有學(xué)生拉肚弄臟褲子,學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上。大隊(duì)部號(hào)召捐款、捐書(shū)、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動(dòng),該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,本學(xué)期班級(jí)被評(píng)為巴蜀好集體。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài),也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書(shū)籍,如'怎樣教育獨(dú)生子女'、'怎樣使你的孩子更聰明'、'父母必讀'等,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。在十六屆教研會(huì)上,我還請(qǐng)了家庭教育成功的家長(zhǎng)談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。 長(zhǎng)期的教學(xué)生涯,使我深感:人才培養(yǎng),必須從小抓起,養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō):'教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。'充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,高尚的愛(ài)國(guó)情操,良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì),強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
【第13篇 在多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)造能力工作總結(jié)
近兩年來(lái),我努力以豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)為契機(jī),樹(shù)立為隊(duì)員服務(wù)的意識(shí),當(dāng)好他們的大朋友,和他們一起設(shè)計(jì)方案,共同開(kāi)展活動(dòng)。讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中接受教育,認(rèn)識(shí)世界,得到鍛煉,使身心健康發(fā)展。現(xiàn)將我校開(kāi)展少先隊(duì)主題教育活動(dòng)即“在多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)造能力”的情況匯報(bào) 一、 少先隊(duì)活動(dòng)系列化、制度化,為培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)造能力搭設(shè)舞臺(tái)為了發(fā)揮少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì),根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),深入、持久地開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)教育的實(shí)效性;為了鍛煉隊(duì)員在少先隊(duì)集體中自己管理自己,自己教育自己的能力,幫助他們學(xué)習(xí)過(guò)民主生活,培養(yǎng)隊(duì)員的自主精神,我們努力做到:1.讓傳統(tǒng)性活動(dòng)不斷深入、升華⑴ 堅(jiān)持紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒行動(dòng),讓愛(ài)注入每個(gè)人的心田從向雷鋒同志學(xué)習(xí),愛(ài)心獻(xiàn)他人,到九八年抗洪救災(zāi),向解放軍叔叔致敬;從向希望工程捐款,到“心系東方紅,情灑黃土地”為陜北小伙伴捐書(shū)活動(dòng);從為保護(hù)母親河捐款活動(dòng)到今年向內(nèi)蒙古災(zāi)區(qū)捐棉衣等一次次活動(dòng),隊(duì)員們都紛紛慷慨解囊,積極踴躍地拿出自己的零用錢(qián)、壓歲錢(qián)、心愛(ài)的課外書(shū)、穿小的衣服等為社會(huì)、為他人奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)的童心。特別是九九年十月,我校四⑵中隊(duì)的劉洋同學(xué)不慎將胳膊大筋扎傷了,需要支付高額的醫(yī)藥費(fèi),由于他家境困難,大隊(duì)及時(shí)發(fā)起了“救救我們的小伙伴”——為劉洋同學(xué)捐款活動(dòng)。當(dāng)劉洋的家長(zhǎng)拿到全校師生的捐款共計(jì)1452.7元時(shí)眼睛濕潤(rùn)了,不知說(shuō)什么好,并特意為學(xué)校寫(xiě)來(lái)感謝信,一向頑皮的劉洋同學(xué)也變了許多……這就是我們的學(xué)校,我們的少先隊(duì)組織,一個(gè)溫暖的大家庭。九九年我校學(xué)雷鋒活動(dòng)的主題是“雷鋒精神記心中,愛(ài)心獻(xiàn)他人”,結(jié)合爭(zhēng)章活動(dòng),我們分層進(jìn)行。低年級(jí)學(xué)生以“學(xué)本領(lǐng),我給爸爸媽媽減負(fù)”為主題,從自己洗手絹、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾做起,學(xué)會(huì)做自己的事情,不讓父母操心。中高年級(jí)則建立校內(nèi)外的服務(wù)崗。如中年級(jí)在學(xué)?;蛑嘘?duì)建立服務(wù)崗,為老師和同學(xué)服務(wù);高年級(jí)在社會(huì)建立服務(wù)基地、紅領(lǐng)巾義務(wù)打氣站、養(yǎng)護(hù)綠地、撿拾白色垃圾等。讓隊(duì)員們?cè)谶@些活動(dòng)中懂得從小學(xué)會(huì)服務(wù)他人,長(zhǎng)大才能服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)愛(ài)心。⑵ 堅(jiān)持紅領(lǐng)巾讀書(shū)辦報(bào)活動(dòng),在活動(dòng)中增長(zhǎng)才干。各中隊(duì)都建立了圖書(shū)角,都有圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)保管和借閱圖書(shū),還定期向?qū)W校圖書(shū)室借閱。九九年我校首屆少代會(huì)上,新一屆大隊(duì)委員會(huì)向全體少先隊(duì)員發(fā)出了迎澳門(mén)回歸的讀書(shū)倡議,以《二十一世紀(jì)的澳門(mén)》讀本為依托,廣泛開(kāi)展紅讀活動(dòng),了解澳門(mén)的社會(huì)、教育、文化、生活等方面的情況。在澳門(mén)回歸之際,舉辦了“喜迎澳門(mén)回歸”紅領(lǐng)巾小報(bào)展。上學(xué)期我校積極參加我區(qū)舉辦的紅領(lǐng)巾讀書(shū)暨“喜迎新世紀(jì)” 系列活動(dòng),共寫(xiě)讀后感190份,畫(huà)幻想畫(huà)270余張。這學(xué)期結(jié)合科技月活動(dòng),以“科技·創(chuàng)新”為主題,開(kāi)展紅領(lǐng)巾辦報(bào)活動(dòng),共寫(xiě)讀后感8,科技小報(bào)17,科學(xué)小論文11。⑶ 堅(jiān)持少代會(huì)制度,充分行使少先隊(duì)員的民主權(quán)利我校力求一年一度的少代會(huì)歲歲都不同,年年有新意,讓隊(duì)員在自己的組織中樂(lè)于參與,樂(lè)于行動(dòng),樂(lè)于管理。在首屆少代會(huì)上,隊(duì)員們創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出一面面友好、熱情,具有我校特色的迎賓旗;設(shè)計(jì)出一張張或卡通、或簡(jiǎn)潔、或寓意深刻的紅領(lǐng)巾電視臺(tái)臺(tái)標(biāo);設(shè)計(jì)了一幅幅美麗、現(xiàn)代、富有想像的二十一世紀(jì)上三條小學(xué)的幻想畫(huà)。今年的少代會(huì)則注重體現(xiàn)隊(duì)員的自主性。我放手讓小干部自己去組織。小干部們?yōu)榱碎_(kāi)好少代會(huì),連續(xù)開(kāi)了好幾次準(zhǔn)備會(huì),從工作報(bào)告的起草、少代會(huì)代表的推薦、大隊(duì)委的競(jìng)選,到制定表彰十佳少先隊(duì)員的決定,都是隊(duì)員和輔導(dǎo)員共同討論出來(lái)的。特別是大隊(duì)委的選舉工作,在小干部的倡議下,隊(duì)員們積極開(kāi)動(dòng)腦筋,自己動(dòng)手做選票。那一枚枚新穎別致的選票,無(wú)不寄托著隊(duì)員們對(duì)新干部的信任與期待。2.讓實(shí)踐性活動(dòng)多姿多彩。⑴ 五自實(shí)踐活動(dòng) 五自實(shí)踐活動(dòng)為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的個(gè)性品質(zhì)提供了諸多有利的條件。比如:①主體實(shí)踐性條件。讓隊(duì)員們利用雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間,在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,按照自己討論確定的行動(dòng)計(jì)劃,深入家庭、社會(huì),在實(shí)踐中多思考、多動(dòng)手,堅(jiān)持在“勞力上勞心”堅(jiān)持做中學(xué),學(xué)中做。②民主性條件。五自實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)人人是活動(dòng)的主人,鼓勵(lì)隊(duì)員在活動(dòng)中標(biāo)新立異,敢于發(fā)表自己的看法,為活動(dòng)出主意想點(diǎn)子,敢于打破定勢(shì)。③整體協(xié)作性條件。五自實(shí)踐活動(dòng)要求隊(duì)員依靠集體的力量,集中全體的智慧,完成調(diào)查采訪任務(wù)并寫(xiě)出課題報(bào)告。在這項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生們學(xué)會(huì)合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,鍛煉了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力。⑵ 環(huán)境保護(hù)活動(dòng) 為了增強(qiáng)隊(duì)員保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)綠色,熱愛(ài)地球的環(huán)保意識(shí),要求隊(duì)員做到:①每個(gè)隊(duì)員搜集一條環(huán)保信息,制作一張環(huán)保宣傳卡,向全社會(huì)宣傳環(huán)保。②不亂扔棄垃圾,少用或不用一次性垃圾包裝用品。③每個(gè)小隊(duì)至少養(yǎng)一盆花,記下養(yǎng)植記錄和自己進(jìn)步的足跡。④積攢廢舊書(shū)報(bào),取之于林,用之于林,以紙換綠。人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,制訂了環(huán)保小衛(wèi)士守則:愛(ài)我地球,人人有責(zé)。愛(ài)護(hù)家園,重任在肩。環(huán)保知識(shí),銘記心間。綠色呼喚,希望所在。小小行動(dòng),創(chuàng)造奇跡。保護(hù)地球,造福人類(lèi)。99年4月19日在新世界廣場(chǎng)舉行了“以紙換樹(shù),保衛(wèi)黃河”捐獻(xiàn)儀式,共捐舊書(shū)報(bào)145.6公斤?,F(xiàn)在我們每個(gè)中隊(duì)都建立了回收站,回收易拉罐、舊書(shū)報(bào),賣(mài)得的錢(qián)有的捐給希望工程,有的用于中隊(duì)環(huán)境建設(shè)。⑶ 雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng) 本學(xué)期爭(zhēng)章活動(dòng)的主題是:“雛鷹爭(zhēng)章學(xué)創(chuàng)新”。讓隊(duì)員們?cè)跔?zhēng)章活動(dòng)中提高創(chuàng)造能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)校每月召開(kāi)爭(zhēng)章活動(dòng)信息發(fā)布會(huì)。一年級(jí)開(kāi)展了“我長(zhǎng)大了”自己的事情自己做的活動(dòng);二年級(jí)學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí),建立了苗苗兒童團(tuán);三年級(jí)每人都寫(xiě)了爭(zhēng)章日記。四年級(jí)到隊(duì)員家中做客,參觀房間的布置并拍照。五年級(jí)爭(zhēng)服務(wù)章與環(huán)?;顒?dòng)結(jié)合起來(lái)。六年級(jí)自學(xué)章與教學(xué)相結(jié)合,獨(dú)創(chuàng)學(xué)習(xí)方法。⑷ 主題隊(duì)會(huì)活動(dòng) 每學(xué)期我校都舉行一次主題中隊(duì)會(huì)的觀摩活動(dòng),并且有評(píng)比、有表彰,使我校中隊(duì)會(huì)的整體水平有了很大的提高。大隊(duì)要求每位輔導(dǎo)員至少聽(tīng)兩節(jié)隊(duì)會(huì)。聽(tīng)隊(duì)會(huì)的老師和領(lǐng)導(dǎo)做為評(píng)委,為隊(duì)會(huì)打分。上學(xué)期以匯報(bào)爭(zhēng)章活動(dòng)為隊(duì)會(huì)內(nèi)容,整體效果好,基本上發(fā)揮了隊(duì)員的自主性,體現(xiàn)了全體隊(duì)員的參與性、實(shí)踐性。但也有的隊(duì)會(huì)還停留在唱一支歌,背一首詩(shī)的形式,還有老師包辦代替的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題,我除了及時(shí)與中隊(duì)輔導(dǎo)員交換意見(jiàn)外,這學(xué)期還加強(qiáng)了對(duì)輔導(dǎo)員的集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。如本學(xué)期以五自實(shí)踐小課題的調(diào)查匯報(bào)為主要內(nèi)容,我在輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)例會(huì)上給老師講如何轉(zhuǎn)變觀念,開(kāi)好隊(duì)會(huì)。我主動(dòng)關(guān)心各中隊(duì)隊(duì)會(huì)的準(zhǔn)備情況,與輔導(dǎo)員共同設(shè)計(jì)隊(duì)會(huì)思路,向他們推薦參考材料,與老師們共同探討,共同提高?,F(xiàn)在我們已由兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員為全校的班隊(duì)活動(dòng)打響了頭一炮,一位是具有中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)的區(qū)級(jí)德育學(xué)科帶頭人,一位是從教二十多年具有豐富經(jīng)驗(yàn)的中年教師,在對(duì)這兩節(jié)班隊(duì)會(huì)研討的基礎(chǔ)上,后面也陸續(xù)開(kāi)始召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)。二、 發(fā)揮少先隊(duì)特殊的組織教育功能,在活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員良好的個(gè)性品質(zhì)1.培養(yǎng)了隊(duì)員的自主精神 少先隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮了隊(duì)員的自主性,使隊(duì)員變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,隊(duì)員真正成為學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活的主體,成為自主發(fā)展的主體。如:學(xué)校午間小飯桌有節(jié)約小隊(duì)在管理,校園的環(huán)境有美容小隊(duì)在維護(hù)等。⒉ 培養(yǎng)了隊(duì)員的民主精神 少先隊(duì)活動(dòng)由隊(duì)員、小干部自己來(lái)設(shè)計(jì)、籌備、召開(kāi),活動(dòng)中出現(xiàn)了問(wèn)題,也多是由大家來(lái)共同關(guān)心、幫助與解決。如我校召開(kāi)第二屆少代會(huì),隊(duì)員們民主選干部,積極寫(xiě)提案等。這就是一種民主精神的培養(yǎng),隊(duì)員們從小學(xué)習(xí)民主,長(zhǎng)大才能學(xué)會(huì)與人合作,與人交往。⒊ 培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)造精神 在少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)中全體隊(duì)員參與,參與活動(dòng)的全過(guò)程,既是動(dòng)手動(dòng)腦,又是發(fā)明創(chuàng)造。如紅領(lǐng)巾走廊的創(chuàng)立就是采納了隊(duì)員的提案,選票的設(shè)計(jì)也是隊(duì)員想出的好點(diǎn)子,還有環(huán)?;顒?dòng)時(shí)用的工具,以及學(xué)習(xí)中創(chuàng)造的小方法、小竅門(mén)等。⒋ 培養(yǎng)了隊(duì)員的自治能力 少先隊(duì)活動(dòng)讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)了個(gè)人自治與集體自治.個(gè)人自治是隊(duì)員自己教育自己,自己管理自己,自己完善自己;集體自治是隊(duì)員們?cè)诩w中自我教育,自我管理,自我完善。如:雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),一日隊(duì)長(zhǎng)制等。三、 在少先隊(duì)活動(dòng)中得到的兩點(diǎn)啟示⒈領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,輔導(dǎo)員的齊心協(xié)力及全校教職工的主動(dòng)參與,是開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的有利保障校領(lǐng)導(dǎo)非常重視少先隊(duì)工作,尤其是注重提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)。因?yàn)橹挥懈咚刭|(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,才能開(kāi)展高質(zhì)量的少先隊(duì)活動(dòng)。所以學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,堅(jiān)持為輔導(dǎo)員們訂閱了多種雜志。如:《情商》、《少兒研究》、《少先隊(duì)研究》、《輔導(dǎo)員》等。有時(shí)我們從其它地方獲取好的信息,就給老師復(fù)印,學(xué)校總是大力支持,使老師們及時(shí)了解少先隊(duì)最鮮活的信息,及時(shí)給精神補(bǔ)氧,給思想充電。為保證輔導(dǎo)員的例會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)間,校長(zhǎng)主動(dòng)調(diào)課,并詢問(wèn)出席情況,多次參加輔導(dǎo)員的理論學(xué)習(xí),觀摩班隊(duì)會(huì)等,并給予具體的指導(dǎo)。每次少先隊(duì)的重大活動(dòng),教育、教學(xué)干部都會(huì)出面幫我協(xié)調(diào)工作,統(tǒng)籌管理,全校師生團(tuán)結(jié)一致,上下一盤(pán)棋,使少先隊(duì)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。⒉少先隊(duì)活動(dòng)輻射學(xué)校、家庭、社會(huì),突出三方面的結(jié)合,會(huì)收效更佳⑴與學(xué)校教育教學(xué)相結(jié)合我校自95年引入創(chuàng)造教育研究課題,以次做為落實(shí)素質(zhì)教育的切入點(diǎn),形成自己的辦學(xué)特色。經(jīng)過(guò)幾年的科研實(shí)驗(yàn),我們從開(kāi)發(fā)全腦做起,從課上到課下,從課內(nèi)到豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng),把創(chuàng)造教育引入學(xué)校少先隊(duì)教育的全過(guò)程。少先隊(duì)教育的課題研究就是根據(jù)我校創(chuàng)造教育研究課題制定的,力求在多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)造能力。如:在五自實(shí)踐課題的調(diào)查活動(dòng)中,五(1)中隊(duì)召開(kāi)的“我們的生活與汽車(chē)”主題中隊(duì)會(huì),以實(shí)踐為基礎(chǔ),以調(diào)查為指導(dǎo),讓學(xué)生親自去了解汽車(chē)與我們生活的關(guān)系,與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,與科技發(fā)展的關(guān)系,從而培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。98年,我校被命名為全國(guó)書(shū)法實(shí)驗(yàn)校。為配合學(xué)校抓好“寫(xiě)好漢字,學(xué)會(huì)做人”這一主題教育活動(dòng),我們利用每周二紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間進(jìn)行書(shū)法系列講座。請(qǐng)書(shū)法老師在紅領(lǐng)巾電視臺(tái)講中華傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德的關(guān)系。請(qǐng)書(shū)畫(huà)老師輔導(dǎo)隊(duì)員設(shè)計(jì)小報(bào)版面、教學(xué)美術(shù)字。大中隊(duì)每年都要舉辦隊(duì)報(bào)展、小隊(duì)隊(duì)員將自己動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)送到軍烈屬的家中。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中受到了啟迪,從而促進(jìn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。⑵與家庭教育相結(jié)合家庭教育是少先隊(duì)教育的延伸和培植,我們與家庭的聯(lián)系和溝通是必不可少的。在五自實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)開(kāi)展“做一日家庭小主人”,“對(duì)父母工作狀況的調(diào)查與分析”等活動(dòng),溝通了孩子與父母的感情,使家庭更和睦了,孩子更理解父母了,家長(zhǎng)也更加支持少先隊(duì)開(kāi)展的活動(dòng)了。我校多年來(lái)一直堅(jiān)持一日家長(zhǎng)輔導(dǎo)員的聘任制度,即假日小隊(duì)聘請(qǐng)家長(zhǎng)做輔導(dǎo)員,既指導(dǎo)了小隊(duì)活動(dòng),又保證活動(dòng)的有序和安全。爭(zhēng)章活動(dòng)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,隊(duì)員們?cè)诩抑芯氄?,?qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)還是隊(duì)員的大朋友,在手冊(cè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的欄目中,處處洋溢著家長(zhǎng)對(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)的支持,洋溢著家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)與期望。⑶與社區(qū)教育相結(jié)合要想讓隊(duì)員獲取成功,就必須有實(shí)踐的過(guò)程,成功的體驗(yàn)。社區(qū)也為隊(duì)員們提供了參與社會(huì)實(shí)踐的條件。如:在環(huán)保教育活動(dòng)中,隊(duì)員們走進(jìn)大街小巷,撿拾白色垃圾,清掃綠地;粉刷街道兩側(cè)亂寫(xiě)亂畫(huà)及小廣告;發(fā)放環(huán)保宣傳卡等。一年兩次的慰問(wèn)軍屬和現(xiàn)役軍人的活動(dòng),我們堅(jiān)持了十幾年,隊(duì)員們也是傳了一屆又一屆。一幅幅春聯(lián),一對(duì)對(duì)窗花,一封封慰問(wèn)信,代表著隊(duì)員們的心意,傳遞著親情與友情。去年是國(guó)際老人年,隊(duì)員們學(xué)包粽子,送給街道的老壽星,開(kāi)展了“粽子送晚情”的活動(dòng)。義務(wù)打氣小隊(duì)在胡同口、人行通道口義務(wù)為過(guò)往行人打氣,灑下了辛勤的汗水。社區(qū)實(shí)踐的舞臺(tái)既生動(dòng)又豐富,實(shí)踐的力量勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。少先隊(duì)有著廣闊的天地,今后我要在這個(gè)廣闊領(lǐng)域中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使我校少先隊(duì)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
在多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)造能力
【第14篇 《淺談繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)和發(fā)展的重要性》-教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
__幼教實(shí)驗(yàn)園2023-2023學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)---美術(shù)學(xué)科
《淺談繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)和發(fā)展的重要性》
在不斷進(jìn)步、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),需要什么樣的人才呢?據(jù)社會(huì)學(xué)家預(yù)測(cè),二十一世紀(jì)需要的是頭腦敏銳、思路獨(dú)特,同時(shí)又是積極進(jìn)取,對(duì)社會(huì)充滿愛(ài)心的人才?,F(xiàn)在的幼兒正是二十一世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的生力軍,如何使他們成為合格的接班人,成為新世紀(jì)的主人,是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。眾所周知,幼兒期是各種能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)數(shù)年的工作經(jīng)驗(yàn)所得,我認(rèn)為,繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)幼兒能力和發(fā)展具有重要的作用。繪畫(huà)是一種感受、思考、幻想相結(jié)合的活動(dòng)。幼兒通過(guò)繪畫(huà)認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜纾磉_(dá)內(nèi)心感受。因此,幼兒繪畫(huà)無(wú)論是對(duì)其智力的發(fā)展還是個(gè)性的健全,都有不可估量的意義。
一、 培養(yǎng)興趣產(chǎn)生自信心。 喜歡什么?想做什么?都是源于興趣。當(dāng)然興趣有天賦的因素,但更重要的還是后天的培養(yǎng),當(dāng)孩子對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣之初,大多出于好奇,如果過(guò)了好奇的時(shí)機(jī)而不去鞏固,那就沒(méi)有興致畫(huà)了,因此,應(yīng)該讓幼兒先動(dòng)手畫(huà)一些非常簡(jiǎn)單而又有趣的畫(huà),而且要對(duì)初學(xué)畫(huà)畫(huà)的兒童進(jìn)行正面引導(dǎo),采取多表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)的方法讓幼兒把興趣持續(xù)下去,啟發(fā)他們?nèi)绻谀程幐倪M(jìn)一下,下次一定比這次畫(huà)的更好。這樣做可以使幼兒在潛意識(shí)中產(chǎn)生牢固的自信心,因?yàn)樾睦硪蛩厥呛苤匾?。自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量和自我價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和充分估價(jià)。自信心對(duì)幼兒的思想情感和行為起著調(diào)節(jié)作用。
二、 培養(yǎng)幼兒觀察力。
畫(huà)過(guò)畫(huà)的人都知道,畫(huà)畫(huà)是一種視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng),不管是臨摹、寫(xiě)生或創(chuàng)作都是觀察后才能進(jìn)行的,觀察能力強(qiáng)的人,對(duì)所畫(huà)作品的敏銳程度也強(qiáng),反之,觀察能力較差的人,他的作品就不能表現(xiàn)出事物的逼真性。大同小異,幼兒繪畫(huà)也需要有一定的觀察能力,也要把握客體的形狀、大小、各部分的比例關(guān)系,這就需要他對(duì)客觀事物作細(xì)致的觀察,不僅要注意事物的整體,還要注意事物的各個(gè)部分、各個(gè)細(xì)節(jié),多發(fā)現(xiàn)比較事物之間的不同。有一次,我給幼兒描述了一幅美麗的田園風(fēng)光,要求幼兒根據(jù)我的描述畫(huà)一幅畫(huà),幼兒的作品表現(xiàn)的非常生動(dòng)、美麗。畫(huà)的田野,隨層而變,遠(yuǎn)處的朦朧用淺色,近處的顏色較明亮、鮮艷。大樹(shù)也逐層而變,內(nèi)圈深綠,中間淺綠,外層黃綠,層次鮮明。那位小朋友告訴我,內(nèi)層綠色是因?yàn)闃?shù)葉長(zhǎng)的多,越往外樹(shù)葉長(zhǎng)的越少,陽(yáng)光照射樹(shù)葉就是黃色的。瞧!觀察的多仔細(xì),多有趣啊!作為老師,應(yīng)該在觀察方面多指導(dǎo),以提高其觀察的敏銳度。在提供繪畫(huà)的客體時(shí),盡量少用仿制品,而要讓幼兒對(duì)著實(shí)體繪畫(huà),要多看看大自然。還是畫(huà)大樹(shù),教師首先引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察大樹(shù),在觀察的時(shí)候還要提示其特點(diǎn):比比樹(shù)干什么形狀?樹(shù)冠什么形狀?各是什么顏色,再具體點(diǎn),葉子什么形狀,這樣就能促使他們有興趣的去觀察,從而把大樹(shù)的形象牢牢記在腦子里。只有這樣,才能達(dá)到培養(yǎng)觀察力的最佳效果,做到“下筆如有數(shù)”。
三、 培養(yǎng)幼兒的想象力,尊重幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性。
想象是智慧的翅膀,是一切發(fā)明、創(chuàng)造的源泉,應(yīng)大力鼓勵(lì)幼兒把自己的想象表現(xiàn)出來(lái)。進(jìn)行繪畫(huà)課時(shí),我都將背景空出來(lái),鼓勵(lì)幼兒自由想象添畫(huà),并強(qiáng)調(diào)添畫(huà)和別人不一樣的背景,構(gòu)成不同的情節(jié),幼兒的作品往往內(nèi)容豐富,不拘一格,充滿想象。因此,培養(yǎng)幼兒想象力關(guān)鍵的一點(diǎn)就是給幼兒足夠的空間,自由發(fā)揮。有一次,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的一位家長(zhǎng)對(duì)他兒子的畫(huà)非常不理解,并說(shuō):“我花錢(qián)買(mǎi)紙、買(mǎi)筆,就是讓你瞎畫(huà)嗎?”我看了那位幼兒的畫(huà),整幅畫(huà)面五顏六色,初看是顯的亂,但深入的看下去,不難發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖的新穎和用色的大膽。其實(shí)這正表現(xiàn)了孩子與其自身身心發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)造性。幼兒園和家庭都要為發(fā)展這種創(chuàng)造性提供條件,讓它更好的發(fā)展。對(duì)于孩子一些創(chuàng)造性的問(wèn)題和想法,教師和家長(zhǎng)都要予以鼓勵(lì),促使他們“標(biāo)新立異”,提問(wèn)是孩子積累知識(shí),發(fā)展思維的重要途徑,所以成人要鼓勵(lì)孩子對(duì)習(xí)以為常的現(xiàn)象和已被普遍接受的結(jié)論持懷疑態(tài)度,勇于提出自己不同的意見(jiàn)和想法,對(duì)孩子新穎獨(dú)特的想法要給予贊賞;想的幼稚或是提錯(cuò)了,也不要簡(jiǎn)單否定,而要耐心的告訴他錯(cuò)在哪,應(yīng)該怎樣正確的提問(wèn)和回答。
四、 注重個(gè)性培養(yǎng)。
個(gè)性是普遍存在的,是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的不可忽視的因素。我認(rèn)為教育不是為了使教育對(duì)象逐步消除個(gè)性,成為只知接受的機(jī)器人,而是通過(guò)學(xué)習(xí)更好的發(fā)揮個(gè)性的作用,使他們具有創(chuàng)造精神,成為能適應(yīng)和推動(dòng)現(xiàn)在生活的未來(lái)的主力軍。學(xué)前期是幼兒個(gè)性初步形成時(shí)期,因此注重幼兒個(gè)性培養(yǎng)有著重要意義。美國(guó)心理專(zhuān)家馬爾茲認(rèn)為,絕大部分自我信念都是根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、成功與規(guī)定,屈辱與勝利以及他人對(duì)自己的反應(yīng),特別是根據(jù)童年的經(jīng)驗(yàn)而不自覺(jué)的形成的?!俺晒π汀焙汀笆⌒汀眰€(gè)性一旦形成定勢(shì),將對(duì)人整個(gè)一生發(fā)生很大的影響。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)用孩子能充分表現(xiàn)自己能力和體驗(yàn)成功的歡樂(lè)的環(huán)境。繪畫(huà)活動(dòng)能讓孩子在其中充分表現(xiàn)自己,每個(gè)人都可能找到表現(xiàn)自己的位置,去享受勝利的歡樂(lè)和成功的樂(lè)趣。同時(shí)孩子能充分放松自己,心情愉快,無(wú)拘無(wú)束,教師應(yīng)多為孩子們展現(xiàn)自己的才能創(chuàng)造條件。創(chuàng)造成功環(huán)境的同時(shí),還要經(jīng)常給予積極的肯定,奧運(yùn)會(huì)有句著名的口號(hào)“重在參與”,只要孩子認(rèn)真參與了,我們就要給予肯定,使他們經(jīng)常處于一種良好的精神狀態(tài)之中,并為下次的努力鼓足勁。人都有追求目標(biāo)的天性,一旦失去了自己感興趣的目標(biāo),就會(huì)覺(jué)的迷失了方向。繪畫(huà)活動(dòng)中尤其注重循序漸進(jìn)、由淺入深,孩子在追求目標(biāo)的同時(shí)將自己的意識(shí)毫無(wú)保留的展現(xiàn)出來(lái),描繪出發(fā)自內(nèi)心的美妙圖畫(huà),為孩子們的個(gè)性培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
五、 在繪畫(huà)中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在培養(yǎng)了以上幾個(gè)方面的能力的同時(shí),老師還要善于利用時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒在實(shí)際感受的基礎(chǔ)上去理解詞語(yǔ),并自如地加以表達(dá)。例如,帶領(lǐng)幼兒在冬天觀察雪景,可以將“寒風(fēng)刺骨”、“白茫茫的”、“大雪紛飛”等詞匯教給幼兒。教師可以在訓(xùn)練中引導(dǎo)幼兒去講解自己的繪畫(huà)作品。講解的過(guò)程其實(shí)就是訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)能力的過(guò)程。此外,教師還可以有目的的引導(dǎo)幼兒去評(píng)議繪畫(huà)作品。教師可讓幼兒先觀察畫(huà)面,并提出評(píng)議要求,然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪些好,哪些差,為什么?然后教師再引導(dǎo)幼兒把多種評(píng)議組合起來(lái),組成連貫的句子,這樣既加深了幼兒對(duì)繪畫(huà)過(guò)程的理解,又發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
總之繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)幼兒想象力、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及幼兒良好個(gè)性、自信心的培養(yǎng)和發(fā)展具有無(wú)法估量的意義。
2023-1-18
(完)
【第15篇 電力工人提高自身能力工作總結(jié)
到保護(hù)班工作不知不覺(jué)已經(jīng)一年半了,從剛開(kāi)始實(shí)習(xí)到后來(lái)的轉(zhuǎn)正定崗,再到現(xiàn)在自己成為負(fù)責(zé)人,獨(dú)立外出工作,一路走來(lái),感觸良多。但也使我明白一個(gè)道理:理論知識(shí)再?gòu)?qiáng),那也是紙上談兵,要真正的能獨(dú)當(dāng)一面,不斷實(shí)踐才是提高自身能力的最快捷徑。
記得第一次出去調(diào)試35千伏獨(dú)山下司變的時(shí)候,我就碰到了一項(xiàng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)比較大的困難。作為一座改造擴(kuò)容的農(nóng)網(wǎng)站,該站的2號(hào)主變是從荔波王蒙運(yùn)過(guò)來(lái)的老主變,配套的檔位變送器及溫度計(jì)均為老設(shè)備。與二期的改造工程的設(shè)計(jì)圖紙不符合。到現(xiàn)場(chǎng)后,施工隊(duì)負(fù)責(zé)人就像我提出了老裝置與二期工程的新裝置配合不起來(lái),無(wú)法接線這個(gè)問(wèn)題。剛開(kāi)始心里面也有點(diǎn)沒(méi)有底。畢竟在沒(méi)有老設(shè)備說(shuō)明書(shū)與原理圖的情況下,我也感到無(wú)從下手。后來(lái),在與班上取得聯(lián)系后,第二天我拿到了老檔位變送器的說(shuō)明書(shū)。面對(duì)一個(gè)沒(méi)接觸過(guò)的裝置,我拿著說(shuō)明書(shū)與現(xiàn)場(chǎng)的二期圖紙,不斷的研究、學(xué)習(xí),努力思考出一條讓老設(shè)備與我們新上的設(shè)備之間能良好的配合的解決方法。在經(jīng)過(guò)一天的不斷試驗(yàn)和努力下,我終于摸清了老設(shè)備的工作原理及接線方式,最終實(shí)現(xiàn)了我們后臺(tái)監(jiān)控機(jī)能準(zhǔn)確的顯示主變的檔位顯示及遠(yuǎn)程遙控變壓器調(diào)檔。雖然這件事對(duì)于工作年限比較久的老師傅來(lái)說(shuō),可能是一個(gè)小問(wèn)題。但是,對(duì)我來(lái)說(shuō),的確是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),畢竟自己面對(duì)的是一個(gè)自己以前沒(méi)接觸過(guò)的裝置,難度還是有的。問(wèn)題得到了解決,通過(guò)自我學(xué)習(xí)與實(shí)踐,能解決問(wèn)題,使自我在專(zhuān)業(yè)上得到了提高,這讓我感到非常的欣慰。
接著,在調(diào)試35千伏荔波方村變的時(shí)候,我又遇到了一個(gè)新的問(wèn)題。2號(hào)主變本體保護(hù)的壓力釋放及調(diào)壓清瓦斯的信號(hào)一直處于動(dòng)作狀態(tài)。這是我從來(lái)沒(méi)碰見(jiàn)的問(wèn)題。開(kāi)始,我認(rèn)為作為一個(gè)新的主變,這兩個(gè)信號(hào)是不應(yīng)該發(fā)的。在百思不得其解的結(jié)果下。我唯有爬上主變,對(duì)照?qǐng)D紙檢查主變的本體接線。在得出接線正確的結(jié)果后,我真的有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。無(wú)意中,我看見(jiàn)調(diào)壓瓦斯繼電器內(nèi)油面距離頂端有一段不小的距離。我在想,是不是由于這些氣體的存在才產(chǎn)生這個(gè)原因的。當(dāng)我把瓦斯繼電器內(nèi)的氣體排掉后,終于,調(diào)壓輕瓦斯信號(hào)不動(dòng)作了。但壓力釋放仍是一直動(dòng)作,在實(shí)在找不到問(wèn)題原因的情況下,我換了一個(gè)思考方式:是不是壓力釋放的繼電器的確是動(dòng)作的?把壓力釋放繼電器拆開(kāi)后,通過(guò)使用萬(wàn)用表對(duì)壓力釋放繼電器的兩付節(jié)點(diǎn)量通斷。我終于找到了問(wèn)題的所在:壓力釋放繼電器本身的接點(diǎn)已粘死,因此動(dòng)作信號(hào)一直發(fā)起的,無(wú)法復(fù)歸。問(wèn)題解決了,自身又得到了進(jìn)一步的提高,這讓我非常的開(kāi)心,畢竟這種不是常見(jiàn)的問(wèn)題通過(guò)自己的動(dòng)手實(shí)踐,找到原因并排除,這使我積累到了經(jīng)驗(yàn)。我相信,下次再遇到類(lèi)似的問(wèn)題,我肯定不會(huì)再想剛開(kāi)始那樣束手無(wú)策了。
在對(duì)后臺(tái)信號(hào)的時(shí)候,我又碰到了新問(wèn)題。彈簧未儲(chǔ)能信號(hào)與實(shí)際情況不對(duì)應(yīng),而且是所有的斷路器都存在這個(gè)通病。我第一反應(yīng)就是這個(gè)信號(hào)取錯(cuò)了。首先我讓廠家檢查后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù),看是否取的信號(hào)點(diǎn)取錯(cuò)了。在確定不是后臺(tái)的原因的情況下,我只有從回路上著手。拿著斷路器廠家的原理圖,我爬上柱上斷路器,查線、試信號(hào)接點(diǎn),無(wú)果后,我讓施工方與我對(duì)線,看是否引至保護(hù)屏后的信號(hào)線取錯(cuò)。終于,我們找到了問(wèn)題的所在:施工隊(duì)信號(hào)線是取對(duì)了,但在接線時(shí),把彈簧未儲(chǔ)能信號(hào)與斷路器位置的信號(hào)接線接反了。
通過(guò)這兩個(gè)站的獨(dú)立工作,我感覺(jué)到我自己專(zhuān)業(yè)上得到了很大的提高,讓我再次深刻的感到實(shí)踐的重要性,畢竟一個(gè)的理論知識(shí)再?gòu)?qiáng)再好,但是沒(méi)接觸過(guò)實(shí)際工作,根本無(wú)法體會(huì)到實(shí)際中的問(wèn)題的多元化,針對(duì)不同的問(wèn)題有不同的癥結(jié)與解決方式,所以實(shí)踐是非常重要的,能讓人快速的提高,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
【第16篇 教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)
通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn),使我進(jìn)一步更新了教育觀念,掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一、通過(guò)學(xué)習(xí),讓我充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的學(xué)媒體,當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對(duì)二十一世紀(jì)教育的出路作為一名教師,我深刻認(rèn)識(shí)到提高自身教育技術(shù)能力的緊迫性和必然性。
現(xiàn)代教育媒體常能很好地彌補(bǔ)教師個(gè)人方面的局限性,幫助教學(xué)雙方較好地完成一些既定的任務(wù),收到事半功倍的教學(xué)效果。我是初中地理教師,從教21年,從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上可以說(shuō)是很豐富,但信息技術(shù)方面還不及年輕人。今年暑假有幸和我的同伴們參加由汕頭教育局組織的教師教育培訓(xùn)。培訓(xùn)中我和我的同伴們,感受很多、思考很多、收獲很多……總結(jié)起來(lái)有如下這些: 第一, 當(dāng)個(gè)教師不容易,當(dāng)個(gè)未來(lái)的教師更不容易,當(dāng)個(gè)未來(lái)的好教師very不容易。具體來(lái)說(shuō),感觸良多。
第一、介紹交流自帶的教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)我而言很輕松,設(shè)計(jì)跟課件都是上過(guò)課的現(xiàn)成品……
第二、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益非淺。
第三、現(xiàn)代教學(xué)媒體具有直觀、形象、信息量大的優(yōu)勢(shì),初中地理課教學(xué)如果能將多媒體和教育過(guò)程中各個(gè)要素實(shí)現(xiàn)優(yōu)化組合,把它立體化、全方位融入學(xué)生思想品德教育中,創(chuàng)造出良好的教育氛圍,疏通教育過(guò)程中的疑難,就有利于激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地吸收知識(shí),主動(dòng)地進(jìn)行道德行為實(shí)踐。學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
第三、 對(duì)學(xué)校硬件設(shè)備的不滿。受條件的限制不能運(yùn)用教育技術(shù)來(lái)提高教學(xué)水平,但愿有一天也能實(shí)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)也他人交流的愿望。
第四、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)主講老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會(huì)了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后,我想說(shuō),在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。