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技能訓(xùn)練總結(jié)(三篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-17 12:39:04 查看人數(shù):10

技能訓(xùn)練總結(jié)

【第1篇 2023年10月實(shí)踐技能訓(xùn)練應(yīng)用寫作課教學(xué)總結(jié)范文

---- 商海遨游,舌戰(zhàn)群工

這節(jié)課鄭老師教我們的是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)文書中商務(wù)談判方案和意向書,老師采用的是角色扮演法進(jìn)行教學(xué),首先先把全班44位同學(xué)分為5各組,每組9位同學(xué)。鄭老師為我們每個(gè)組都分配了一個(gè)商務(wù)談判的任務(wù),要求每一組自由組隊(duì)談判,寫出談判的結(jié)果、爭(zhēng)議點(diǎn)和協(xié)議書(考慮到我們實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)就把商務(wù)談判方案寫作改成意向書)。

我們組分配到的任務(wù)是《文秘專業(yè)學(xué)生到__國(guó)際服裝城定崗實(shí)習(xí)》。我們9位同學(xué)組成了由李__同學(xué)帶領(lǐng)的文秘專業(yè)實(shí)習(xí)生代表對(duì)(4人)和由我?guī)ьI(lǐng)的服裝城人事處代表隊(duì)(4人)。談判要求:談判需在證人代表劉__的見證下進(jìn)行,談判時(shí),雙方各派出一名同學(xué)進(jìn)行談判記錄,對(duì)雙方的爭(zhēng)議點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的記錄,并將最后達(dá)成的結(jié)果撰寫進(jìn)協(xié)議書中。

我們這一次的談判在激烈的硝煙味中展開,雙方代表在考慮自身利益的基礎(chǔ)上出發(fā),談判的戰(zhàn)火居高不下。其中最具爭(zhēng)議的是有關(guān)于工資的標(biāo)準(zhǔn)以及節(jié)假日的安排上??紤]到她們只是實(shí)習(xí)生,我們給出了月工資1500,不包食宿的標(biāo)準(zhǔn),但實(shí)習(xí)生代表隊(duì)不同意,指出她們專業(yè)中有很多人并不是__本地人并且對(duì)__不熟悉,且服裝城邊上并無房屋出租,如果由她們自行安排食宿可能會(huì)影響到工作安排。最后我們代表隊(duì)考慮了自身的利益和為了不影響到她們的上班考勤,就將該協(xié)議條款改為月工資1000,由服裝城提供食宿,但甲方需支付水電費(fèi)用。在放假天數(shù)上,我們雙方又出現(xiàn)了新的問題,由于服裝城的特殊工作旺季根本無法按照國(guó)家相關(guān)的法律制度安排她們放假。在這個(gè)問題上我們雙方出現(xiàn)了卡殼現(xiàn)象,鄭老師在旁邊細(xì)心的為我們解決問題,他提出了由于服裝城的特殊情況可以讓員工輪流放假或另尋時(shí)間補(bǔ)放,不選擇放假的可以按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定按平時(shí)日工資的三倍發(fā)放工資的意見對(duì)我么這次的爭(zhēng)議有非常大的幫助。我們?cè)谖绽蠋熃ㄗh的基礎(chǔ)上進(jìn)行再次協(xié)商,最后達(dá)成了員工每月放假2天,若工作繁忙需加班的,公司加付加班費(fèi)。由于特殊原因有一些國(guó)家法定節(jié)假日,員工仍需在崗工作,員工可選擇公司另擇日補(bǔ)放或按2倍于平日的工資標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取工資。

這次的談判在老師的悉心的指導(dǎo)下和我們組的全體同學(xué)的努力下順利完成。最后在核對(duì)了雙方記錄員的談判記錄后,協(xié)議書在證人的見證下達(dá)成。至此,本次商務(wù)談判圓滿結(jié)束。

因?yàn)槔蠋煵⒉皇强菰锏膶?duì)著書本照本宣科,讓我們書上的知識(shí)點(diǎn)死記硬背,而是運(yùn)用了角色扮演和模擬談判的方式讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),所以通過這節(jié)課我學(xué)到了很多書本上并沒有的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

一:認(rèn)識(shí)

1,在談判前全面的收集相關(guān)信息對(duì)于一次正式的談判時(shí)很重要的,直接決定著談判的進(jìn)度及達(dá)成一致的成功率;

2,談判前,要先想下自身擁有的優(yōu)勢(shì),并且在談判過程中時(shí)刻記住,這樣才能處于主動(dòng)的地位;

3,談判開始前應(yīng)該提前設(shè)立一些最高的目標(biāo),可接受目標(biāo)以及最低目標(biāo),這樣才可以避免談判的盲目;

4,談判時(shí),應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦,敏捷的思維,避免陷入對(duì)方的談判陷阱;

二,不足

1,談判開局時(shí)氣氛就很緊張,直奔主題,并無輕松的交流。輕松的談話有助于緩解談判氣氛,可是被我們忽略了;

2,談判時(shí)主要談判員和輔助談判員在分工和合作上有些主次不分。有時(shí)輔談人員的話語過于多,沒有意識(shí)到輔談人員只需在口頭和態(tài)度上對(duì)主談人的觀點(diǎn)表示支持就可以了;

3,在談判沒有對(duì)雙方談判內(nèi)容進(jìn)行全面的了解,認(rèn)真收集相關(guān)資料,出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象,后來在老師的指導(dǎo)下談判才得以進(jìn)行下去。

雖然這只是一次模擬談判,卻也讓我們感受到了談判的氣氛,雙方扮演不同角色,當(dāng)為了自己的利益而爭(zhēng)執(zhí)不下、不肯相讓時(shí),談判過程中的激烈爭(zhēng)辯都在一定程度上鍛煉了我們的能力。

另外,經(jīng)過鄭老師的指導(dǎo),我們充分認(rèn)識(shí)了此次模擬談判的不足之處,讓我們學(xué)到談判技巧,經(jīng)過了這次談判,我們每個(gè)人都會(huì)或多或少從中領(lǐng)悟到一些東西,或是幾點(diǎn)體會(huì),或是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),或是認(rèn)識(shí)到自己的不足,那就讓我們?cè)卩嵗蠋煹膸ьI(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)踐技能訓(xùn)練應(yīng)用寫作》為自己以后在真正的談判上充分展示所學(xué)知識(shí)。

【第2篇 軍訓(xùn)技能訓(xùn)練總結(jié)報(bào)告

軍訓(xùn)技能訓(xùn)練總結(jié)報(bào)告

在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,我院20__級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)團(tuán)開訓(xùn)儀式在田徑場(chǎng)隆重舉行。學(xué)校對(duì)我們大二組織了為期十天的軍訓(xùn)。這次軍訓(xùn)主要是培養(yǎng)大學(xué)生們的愛國(guó)主義精神,培養(yǎng)集體主義意識(shí),和吃苦耐勞的品質(zhì)。短短的十天軍訓(xùn),我們收獲生甚多。武警南京市支隊(duì)第三大隊(duì)對(duì)我們是嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練!學(xué)校還成立了軍訓(xùn)里小組,同學(xué)們?cè)诮坦俚南ば闹笇?dǎo)下,初步掌握了軍事知識(shí)和軍事技能,深刻體會(huì)了作為一個(gè)軍人的酸甜苦辣。

一風(fēng)雨交加

軍訓(xùn)的第一天是輕松的,早上七點(diǎn)開始軍訓(xùn)十點(diǎn)就結(jié)束,下午四點(diǎn)到六點(diǎn)。我們很開心覺得大學(xué)的軍訓(xùn)也就那么回事。好夢(mèng)和輕松那只是幻想,第2天真是進(jìn)入狀態(tài),“軍資”你看到這兩個(gè)字,雙腳就會(huì)發(fā)麻,“手指緊靠褲縫,不能漏空,兩眼目視前方,身體微向前傾,”教官們總是苦口婆心的一遍又一遍的重復(fù)著幾句話。我們每個(gè)人就像是木樁似的被定在操場(chǎng)上,接著很多人開始支撐不住。動(dòng)的也有,暈倒的也有!當(dāng)時(shí)我是多么想在陰涼地上坐下,但我堅(jiān)信自己一定和挺過來。一天下來,教官表揚(yáng)了我,說我的軍資是第一排里面站的最直的,這讓我又喜出望外。第3天下午,天空醞釀了很久,終于下起了雨,本以為我們可以休息,偷個(gè)懶。但教官根本沒有把我們帶回的意思,踏著雨水我繼續(xù)踢我們的步子,這讓我想起了高中時(shí),我們?cè)谟曛欣毜那榫?。雨水浸透了全身,我們瘋狂的奔跑,大聲地喊著我們的口?hào)。那種感覺就一個(gè)字形容“爽”。

二揮汗如雨

接下來得幾天我們軍訓(xùn)任務(wù)很繁重,因?yàn)闀r(shí)間很短,我們要抓緊時(shí)間練習(xí)走步,爭(zhēng)取在最后的閱兵儀式中取得好成績(jī)。軍訓(xùn)的時(shí)間提前,回去的時(shí)間延遲,每天來回的起步走,踢正步,喊口號(hào),每天累得是腰酸背痛,那幾天最想做的事是洗澡睡覺。同學(xué)們開始進(jìn)入了疲勞期,我在后來幾天精神就老是不能集中,步子也老出錯(cuò)。太陽開始在我們的臉上,脖子上,手上留下了禮物。

三雨后彩虹

雖然軍訓(xùn)很辛苦,但是軍訓(xùn)期間還是有很多快樂是的事,我們?cè)谔卟阶拥臅r(shí)候經(jīng)常跟隔壁連飆聲音,看哪個(gè)連的口號(hào)喊的最響。晚上教官會(huì)組織我們拉歌,大家一起坐在一起,齊聲喊著連長(zhǎng)來一個(gè)。我們跟六連男生隊(duì)飆歌,搶旗。在陰歷7月15的晚上,我們和我們的教官圍坐在一起唱歌,他給我們講他的軍隊(duì)生活,那種苦聽著也讓人心痛,那天晚上是中國(guó)的鬼節(jié),教官給我們講了一個(gè)超級(jí)恐怖的鬼故事,想起來還心有余悸。還讓我們吃驚的是教官竟然是__年生,比我們都小??!比起他來我們真是養(yǎng)尊處優(yōu),日子過的太好了。

十天看似很短,但有是那樣的漫長(zhǎng),過五關(guān),斬六將,我們終于沖過來了,帶著滿身的疲憊和黝黑的膚色,更帶來了怎樣吃苦,怎樣堅(jiān)持,怎樣的面對(duì)生活中的困難。在這里給我們的教官,指導(dǎo)員敬禮!

【第3篇 教師技能訓(xùn)練個(gè)人總結(jié)報(bào)告

1.教師技能訓(xùn)練個(gè)人總結(jié)報(bào)告

本學(xué)期從第9周開始,我們系開展了教師技能訓(xùn)練,在老師們的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下我在教師技能方面取得了很大的進(jìn)步但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。

教師技能訓(xùn)練是培養(yǎng)我們師范生從師任教的基本素質(zhì),樹立獻(xiàn)身基礎(chǔ)教育的專業(yè)思想,掌握從事基礎(chǔ)教育、教學(xué)的基本技能,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格的基礎(chǔ)教育教師的目標(biāo),所進(jìn)行的教師職業(yè)技能綜合訓(xùn)練。在這次培訓(xùn)中我們主要是從“三筆字技能訓(xùn)練、教師口語、課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能訓(xùn)練、微格教學(xué)訓(xùn)練”這幾方面展開。在這次學(xué)習(xí)的過程中有辛勤的耕耘,收獲的喜悅,也有不足和遺憾。

在三筆字訓(xùn)練中老師首先給我們講了漢字的起源和發(fā)展并向我們展示了一些有名書法家的作品。讓我們對(duì)漢字有了更深入的認(rèn)識(shí)。而且老師還告訴我們?cè)撊绾螌懞靡?guī)范的漢字。我們逐漸認(rèn)識(shí)到了寫好規(guī)范字的重要性,特別是作為一名教師應(yīng)當(dāng)掌握這個(gè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),書寫一筆規(guī)范的漢字(包括字符、字母、簡(jiǎn)圖)和布局合理、流暢清新的板書,以達(dá)到良好的教育教學(xué)效果和提高教師威信的目的。雖然我的字寫得不漂亮但是比較工整。在今后的學(xué)習(xí)工作中我會(huì)加強(qiáng)練習(xí)爭(zhēng)取寫一手漂亮的字。

在教師口語訓(xùn)練中,我知道在教學(xué)過程中不僅標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音很重要有感情的語調(diào)也很重要。在發(fā)音方面要注意變調(diào)、輕聲、兒化等。要了解方言與普通話的區(qū)別。在朗讀方面,要吐字清晰,注意重音、停連、語調(diào)、節(jié)奏。無論是在朗讀、演講還是與人交談,普通話都是很重要的,我粗略的了解了不同場(chǎng)合說普通話分別要注意的問題。在課堂教學(xué)技能訓(xùn)練中強(qiáng)化了備課和編寫教案的能力,課堂教學(xué)技能、使用教學(xué)媒體的技能。備課和編寫教案是在課堂開始之前的準(zhǔn)備工作,備好課,編好教案,這堂課才可以更好的開展。了解各項(xiàng)教學(xué)工作技能的概念、類型和特點(diǎn),掌握各項(xiàng)教學(xué)工作技能的執(zhí)行程序和要求,才能根據(jù)教學(xué)任務(wù)把教學(xué)技能應(yīng)用于教學(xué)訓(xùn)練之中。在制作課件中要注意圖片的選取,背景和字體的搭配。雖然這些技能我還不是特別熟練但是我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

通過班主任工作技能訓(xùn)練我知道了班主任的職責(zé),掌握了一些班級(jí)管理的方法。初步具備對(duì)教育、教學(xué)過程中學(xué)生的行為表現(xiàn)、心理活動(dòng)等因果關(guān)系及其變化規(guī)律進(jìn)行正確觀察和思維的能力。具備對(duì)較復(fù)雜的教育問題作出準(zhǔn)確而迅速的分析判斷的能力。一名老師應(yīng)該有當(dāng)班主任那的。責(zé)任心,應(yīng)該具備管理好班級(jí)的能力。我相信在今后的實(shí)踐工作中我會(huì)做好這一點(diǎn)。

在微格教學(xué)訓(xùn)練中我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂教學(xué)中的不足之處。我在講課的時(shí)候教態(tài)不夠自然,不夠大方,語速過快。這些都是我需要改進(jìn)的地方。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為即將成為教師的我,必須加強(qiáng)自己在教師技能各方面的訓(xùn)練,以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

2.教師技能訓(xùn)練個(gè)人總結(jié)報(bào)告

20__年11月份,在學(xué)校的精心指導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的積極督促之下,我們20__級(jí)生化系的全體師范生開展了3周的教師技能訓(xùn)練。如今,為期3周的教師技能訓(xùn)練已結(jié)束。

一、本次教師技能訓(xùn)練的基本情況。

本次培訓(xùn)的時(shí)間為第9周到12周,在此期間,我們利用這3周的課余時(shí)間進(jìn)行了五個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練,包括三筆字技能訓(xùn)練、教師口語訓(xùn)練、課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能訓(xùn)練、微格教學(xué)訓(xùn)練。其訓(xùn)練項(xiàng)目為針對(duì)大三師范生,使師范生基本掌握中小學(xué)教師職業(yè)基本技能,基本具備勝任中小學(xué)化學(xué)、生物、科學(xué)等課程的教學(xué)工作能力以及班主任工作能力,能夠書寫一筆規(guī)范的漢字和布局合理、流暢清新的板書,熟悉和掌握各類常用教學(xué)應(yīng)用文的寫作技巧,獲得應(yīng)有的從教能力。

二、通過三筆字技能訓(xùn)練,讓我明白教師寫出清晰的板書是至關(guān)重要的。

以前,我對(duì)練習(xí)三筆字沒有一個(gè)重要的概念,認(rèn)為只要知道這個(gè)字如何寫,寫出來能看得懂,寫在黑板上的字沒有格局要求……而通過老師的講解后,我又懂得了以前從不知曉的重要知識(shí),如字的起源,書法的發(fā)展進(jìn)程,以及一些偉大的書法家等等。而我是一個(gè)即將成為老師的應(yīng)屆畢業(yè)生,身為一個(gè)老師,其寫的字的美丑,直接影響著一節(jié)課的質(zhì)量。能寫出整潔,清晰的字,可以讓學(xué)生輕松愉快地上完一節(jié)課。

三、通過教師口語訓(xùn)練,讓我明白說好普通話對(duì)于教師是不可或缺的。

雖然,我們已經(jīng)考完了普通話測(cè)試,但這次的訓(xùn)練也讓我受益匪淺。一些字的正確讀音,課文的流暢朗讀……作為一名老師,如若整節(jié)可都用方言講解,不僅影響學(xué)生的聽課效率,而且還會(huì)鬧出不必要的尷尬。所以,老師講好普通話,是一項(xiàng)不可或缺的技能。教學(xué)的過程不僅僅是我一個(gè)人教的過程,而是老師與學(xué)生合作配合的過程,只有說好了普通話,才能與學(xué)生輕松愉快的互動(dòng)。從而讓學(xué)生從課中真正學(xué)到東西。

四、通過課堂教學(xué)技能訓(xùn)練,讓我明白必須對(duì)專業(yè)基本知識(shí)掌握得游刃有余。

以前我們講課和評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,也很少去體察學(xué)生的情感和需求。通過這次訓(xùn)練,其用一堂生動(dòng)的課展示講課、評(píng)課的方法及要點(diǎn),使我在講課、評(píng)課方面有了更深入的了解,提高了自身的素養(yǎng)。由此,我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。

五、通過班主任工作技能訓(xùn)練,讓我明白“不想當(dāng)班主任的老師不是好老師”。

班主任一職在老師這項(xiàng)職業(yè)中是必不可少的,而如何當(dāng)班主任,如何當(dāng)好班主任,如何當(dāng)一個(gè)令學(xué)生信服的班主任,其基本要識(shí)又是不可不知的。而通過此次的班主任工作技能訓(xùn)練,讓我學(xué)到了在對(duì)待學(xué)生教育上要從全局著手,因人而異,因材施教,個(gè)別輔導(dǎo),不能一概而論,更不能搞一刀切,抹殺不同學(xué)生的個(gè)性,要讓學(xué)生個(gè)性不斷得到張揚(yáng),在對(duì)待班級(jí)建設(shè)上要讓學(xué)生全員參與,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),展示學(xué)生才華,發(fā)揮班級(jí)文化的教育作用,形成獨(dú)特的文化理念,在班級(jí)管理方面,把民主引入班級(jí),管理班級(jí)要科學(xué)、民主,班級(jí)要有自己明確的目標(biāo),教育學(xué)生要讓學(xué)生從他律到自律,班規(guī)制定要切合實(shí)際,讓學(xué)生集體探討,教師不能搞獨(dú) 裁,不能一言堂,更不能想當(dāng)然。

六、通過微格教學(xué)訓(xùn)練,讓我明白認(rèn)識(shí)自我的方法就是自己“看”自己。

自己看著自己的微格錄像,能讓我清晰明了的發(fā)現(xiàn)自己講課的不足與優(yōu)點(diǎn)。以前講課總是自己站著講臺(tái)上講,講完后由同學(xué)評(píng)課,這樣的自己總是會(huì)不以為然,不去重視,也就沒能好好的改掉。而當(dāng)自己看著自己的講課錄像,對(duì)于自己講課的不足之處可謂是一覽無余,清晰可見,從而可以根據(jù)這些不足,一點(diǎn)一點(diǎn)的改善。同時(shí),講一堂漂亮的課,教案設(shè)計(jì)也是必須的,它直接關(guān)系到一堂課的質(zhì)量,雖然微格看不到教案的不足,但卻能通過講課的不足來反應(yīng)出教案的不足。二者之間存在著不可分割的聯(lián)系。

通過這次培訓(xùn),也使我深深地認(rèn)識(shí)到:教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐1菊n程,如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教,不可照搬照套。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過程中的載體,但不是的載體。在教學(xué)過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。所以,作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材,還要活用教材、補(bǔ)充教材,與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實(shí)教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。

3.教師技能訓(xùn)練個(gè)人總結(jié)報(bào)告

20__年12月__日至20日,在省教育廳的高度重視下,我們天門__2名一線教師來到了湖北省奧林匹克中心,參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程骨干教師培訓(xùn)。雖然只有短短的6天,但給我觀念帶來的沖擊、思想帶來的變革、能力帶來的變化卻是無與倫比的。

近年來,我大大小小參加過多次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)了,從最早的幻燈機(jī)、錄音機(jī)、電影機(jī)等當(dāng)時(shí)名為電教設(shè)備使用的信息技術(shù)培訓(xùn),到2023年的網(wǎng)絡(luò)初識(shí)培訓(xùn),再到2023年的真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓(xùn),再到2023年的因特爾培訓(xùn),及至20__年的微軟助學(xué)培訓(xùn),可以說,每次的培訓(xùn),都見證著課堂教學(xué)中信息化設(shè)備的變化、課堂教學(xué)的變革。這次,我又一次參加信息技術(shù)培訓(xùn),所接觸的內(nèi)容,又一次見證了課堂教學(xué)信息設(shè)備的革新、教學(xué)方法的革新,也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革,更使我感覺到了身上擔(dān)子之重。

1、理解了為什么這個(gè)時(shí)候教育部、省教育廳開展這次培訓(xùn)。在黨和國(guó)家的高度重視下,現(xiàn)在,我所在農(nóng)村學(xué)校都普及了班班通,教學(xué)點(diǎn)也完成了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字全覆蓋項(xiàng)目”建設(shè),所有學(xué)校的數(shù)字化設(shè)備已基本追上了城市學(xué)校,這為農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)??纯赐膺叺氖澜纾F(xiàn)在日新月異的技術(shù)進(jìn)步,使社會(huì)已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段,網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入人們?nèi)粘I罡鞣矫妫S多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦,然而作為教師,特別是農(nóng)村教師,卻仍然停留在過去的教學(xué)方式上,許多教師根本就不能用、不敢用、不會(huì)用這些數(shù)字化設(shè)備,更別說利用網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字資源開展高效的課堂教學(xué)了?,F(xiàn)在開展這次培訓(xùn),無疑就是讓大家不與社會(huì)脫軌,不與時(shí)代脫軌,能夠迅速熟練掌握基本操作技能,改變大家對(duì)數(shù)字化、信息化設(shè)備和資源的認(rèn)知,讓大家由“怕”變?yōu)椤皭邸?,由“疏”變?yōu)椤坝H”,讓大家由習(xí)慣書本和粉筆變?yōu)榱?xí)慣屏幕和鼠標(biāo),由習(xí)慣黑板變?yōu)榱?xí)慣白板。充分利用好“三通一平臺(tái)”,讓優(yōu)質(zhì)資源效率化,讓每們學(xué)生享有平等的教育。

2、更新了眾多的信息理念。通過肖新國(guó)老師的《政策解讀》,我了解了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)教育信息化的高度重視,更了解了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差距,知道了自己現(xiàn)在的工作社會(huì)需要的差距。通過彭景老師的《技術(shù)引發(fā)的教育變革主題報(bào)告》及彭林老師《新技術(shù)、新媒體、社會(huì)性軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等在教學(xué)中等應(yīng)用》等,使我的信息理念徹底得到了轉(zhuǎn)變,可以說,這是我本次培訓(xùn)的收獲。

3、掌握了新技能。通過張浩老師的《信息化環(huán)境的運(yùn)行和維護(hù)》的學(xué)習(xí),使我對(duì)信息化環(huán)境的運(yùn)行有了全新的認(rèn)識(shí),也使我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。過去,我從來沒有在這方面作過思考,但通過本次學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),信息化環(huán)境原來有這么重要的作用,它的運(yùn)行與維護(hù),我想在今后的工作中,我會(huì)作為一個(gè)新的興趣點(diǎn)去鉆研它,爭(zhēng)取有所收獲。

4、鞏固和提升了過去有的技能?;叵肫?0__年參加全省教育裝備干部培訓(xùn)時(shí)廠家介紹電子白板,自己還覺得很遙遠(yuǎn),與自己不相干的東西,卻在短短的兩年后就來到了身邊,進(jìn)入了平常課堂中,忽然心里有種害怕的感覺。時(shí)代發(fā)展太快,自己被世界扔開得原來這么容易!電子白板安裝后,由于沒有認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),在電子白板的使用上,只能自己按照?qǐng)D標(biāo)或者說明上說的基本功能去亂摸索,浪費(fèi)了許多時(shí)間,掌握的功能卻少之又少,只有許多基本功能投入使用。通過呂立立老師的《電子白板應(yīng)用技巧與維護(hù)》的講解,使我對(duì)目前學(xué)校班班通設(shè)備中的投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電子白板功能電視的應(yīng)用技能上了一個(gè)大臺(tái)階。相信回去后,我一定能使電子白板的作用發(fā)揮得更好、更大。當(dāng)上到孫俊峰老師的'《ppt制作與美化》課時(shí),忽然就有了親切感。從office97到office20__,我都接觸使用,使用得最得心應(yīng)手的莫過于2023,由于工作需要,做了許多ppt,現(xiàn)在再重新面對(duì),而且是自己不是太喜歡的20__,倒也有了全新的感觸和認(rèn)識(shí)。看到孫老師制作的優(yōu)美的ppt,忽然才發(fā)現(xiàn),ppt依然強(qiáng)大,如果用心,它并不比flash差,甚至更牛!

5、找到了終身學(xué)習(xí)、自我提升的突破口。一直以來,總是嘆息自己沒有機(jī)會(huì)親臨各位優(yōu)秀教師身邊,聆聽他們的教誨。通過王金濤老師的《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí),才發(fā)現(xiàn)自己原來學(xué)習(xí)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū),其實(shí),現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá),設(shè)備這么齊全,只需身邊連一線,何必千里求一信!只要一根線,就可以很容易把各位專家教授請(qǐng)到身邊來,想怎么聽,想聽多久,都非常容易。說起來,只在于自己想不想學(xué),而不是能不能學(xué)啊!

6、感覺到了身上擔(dān)子之重。這次集中培訓(xùn)時(shí)間很短,只有5天,但5天時(shí)間,對(duì)于一個(gè)中小學(xué)教師對(duì)于學(xué)習(xí)來說,已經(jīng)是很奢華的。全省幾十萬教師,能選多少人來參加培訓(xùn)。全省素質(zhì)提高工程,每年2萬人,做了十年,只做了20萬人。而現(xiàn)在要在4年時(shí)間完成50萬人的培訓(xùn),那么,大部分的教師只能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來解決這個(gè)問題。也就是說,我們今天來參加這個(gè)培訓(xùn),是萬分幸運(yùn)的人。幸運(yùn)就意味著責(zé)任,做為種子老師,在我們身上,還有肩負(fù)有講授的重任,我們回去后要傳幫帶,給其他教師講座,培訓(xùn)。我能完成這光榮而艱巨的任務(wù)嗎?心里真是沒底!

另外,非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參培人員的關(guān)愛,使我們不僅有著舒適的居住環(huán)境,食宿非常方便,而且培訓(xùn)地點(diǎn)就在住的地方,這對(duì)人生地不熟的我們來說,真是太好了!

技能訓(xùn)練總結(jié)(三篇)

軍訓(xùn)技能訓(xùn)練總結(jié)報(bào)告在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,我院20xx級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)團(tuán)開訓(xùn)儀式在田徑場(chǎng)隆重舉行。學(xué)校對(duì)我們大二組織了為期十天的軍訓(xùn)。這次軍訓(xùn)主要是培養(yǎng)大學(xué)生們的愛國(guó)主義精神,培…
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